摄影公开课的讲与评

□米晋军 周 荣

主讲教师米晋军：风光摄影的六种构图方法

构图就是为了表现主题，是将照片中各元素作出恰当的安排，并运用艺术手段强化或削弱画面中的某些部分，最终达到主体突出、布局统一、结构均衡的艺术效果。

通俗言之，构图就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法。

一、水平线构图

水平线构图也称为横向式构图，即通过构图手法使画面中的主体景物，在照片画面中呈现为一条或多条水平线的构图手法，是使用最多的构图方法之一。

水平线构图常常可以营造出一种安宁、平静的画面意境，同时，画面中的水平线可以为画面增添一种横向延伸的形式感。

水平线构图根据水平线位置的不同，可分为：

1.低水平线构图低水平线构图是指画面中主要水平线的位置在画面靠下1/4或1/5的位置。采用这种水平线构图是为了重点表现水平线以上部分的主体，当然水平线以上的部分也必须具有值得重点表现的景象，例如大面积的天空中美丽的云层、冉冉升起的太阳等。

2.中水平线构图中水平线构图指画面中的水平线居中，以上下对等的形式平分画面。采用这种构图形式，通常是为了拍摄到上下对称的画面，这有可能是被拍摄对象自身具有上下对称的结构，但更多的情况是由于画面的下方水面能够完全倒映水面上方的景物，从而使画面具有平衡、对等的感觉。

值得注意的是中水平线构图不是对称构图，可以不需要上下景物的一致。

3.高水平线构图高水平线构图是指画面中主要水平线的位置在画面靠上1/4或1/5的位置。高水平线构图与低水平线构图正好相反，主要表现的重点是水平线以下部分，例如大面积的水面、地面。采用这种构图形式，通常是由于画面中的水面、地面有精彩的倒影或丰富的纹理、图案细节等。

二、对角线构图

对角线构图即在摄影取景范围中，经过摄影师选择和提炼，使主体景物呈现为明显的对角线线条。

在画面中呈对角线形式出现的贯通整个画面的线条，是很引人注目的，采用这种构图方式拍摄的照片，能够引导读者的视线随着线条的指向而移动，从而使画面具有一定的运动感、延伸感。

三、黄金分割构图

“黄金分割”是一种由古希腊人发明的几何学公式，其数学解释是将一条线段分割为两部分，使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。其比值的近似值是0.618，由于按此比例设计的造型十分美丽，因此这一比例被称为“黄金分割”。

使用黄金分割构图拍出来的照片，可以更好地突出主体对象，画面效果更加协调，能产生全新的视觉效果，主题表达更为明确。

四、框式构图

框式构图是借助于被摄物自身或者被摄物周围的环境，在画面中制造出框形的构图方法。

框式构图能够增加画面的层次感、空间感，且前景处的框架可起到使画面产生透视感，将观众的目光引导至景物主体的作用，在形式上产生画中有画的美感。

五、对称式构图

对称式构图是指画面中两部分景物，以某一根线为轴，在大小、形状、距离和排列等方面相互平衡、对等的一种构图形式。

这种构图形式通常用来表现拍摄对象上下（左右）对称的画面，这种对象可能自身就有上下（左右）对称的结构，现实生活中的许多事物都具有对称的结构，如鸟巢、国家大剧院就属于自身结构是对称形式的。因此摄影中的对称式构图实际上是对生活美的再现。

六、透视构图

透视构图是指整个画面有一种向纵深延伸透视的构图方式，这种透视感觉主要来源于画面的两个因素，首先形成透视的画面元素在画面中要有近大远小的效果，其次该画面元素的造型在延伸方向上要有明显的重复性。

点评教师周荣：“三个大好”“九个小好”

笔者认为，米晋军老师的这堂公开课做到了“三个大好”“九个小好”。下面具体从内容、方法、效果三个方面来评价。

“第一个大好”是“内容好”。“内容好”又包括选题好、思路好、结构好“三小好”：

选题好。教学目标选择的很好，风光摄影很多学员都喜欢，但是也最难拍好，风景拍摄构图这个选题有针对性，曝光、对焦、构图是摄影的三大要素，因此学好构图十分必要。

思路好。上课脉络和主线清晰，教师对风景拍摄构图的讲解点面结合，分类推进，这个思路很好。

结构好。有教学重点，实例多，采用总分形式，可以用“三线三式”概括：水平线、对角线、黄金分割线，框式、对称式、透视式。分类介绍有重点，特别强调了水平线是风光摄影的要诀，还分为低、中、高进行详细的讲解。

“第二个大好”是“方法好”。“方法好”又包括课件好、表达好、结合好这“三个小好”：

课件好。课件制作精美，使用本地和自己的图片多，有些还是经典的图片。

表达好。教师声音洪亮，吐字清楚，摄影知识丰富。

结合好。使用本地图片和学员作品进行举例，教师和学员交流更有代入感，容易被他们接受。

“第三个大好”是“效果好”。“效果好”包括气氛好、接受好、效率好这“三个小好”：

气氛好。通俗易懂，课堂气氛活跃。

接受好。层次丰富，重点突出，学员能迅速掌握知识。

效率好。有效利用课堂45分钟，合理分配时间，有声有色，起到了激发学习兴趣的作用，取得了很好的教学效果。