墨趣丝瓜

杨志群

一、教学目标

1.欣赏水墨名画，从造型、设色、构图等方面感知墨色浓淡相间、瓜叶疏密布局的美。

2.掌握丝瓜的结构和造型特征，能够运用毛笔中锋和侧锋大胆进行创意表现。

二、教学准备

1.经验准备：幼儿有欣赏和创作水墨画的经验。

2.物质准备：丝瓜的摄影图、齐白石和娄师白水墨画《丝瓜图》、草图用纸、水彩笔、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

三、教学过程

1.观察图片，掌握丝瓜的形态特征

教师：“夏秋季节家家户户都种起了丝瓜，你吃过丝瓜吗？它长什么样子？”

幼儿：“我见过，它长长的，有一点点弯，有很大的叶子，有时候还会长黄色的小花。”

2.欣赏名家画作，感受水墨丝瓜的韵美

教师：“线是中国水墨画的灵魂。在这两幅画中，你看到了哪些线条？”

幼儿：“我看到了直线、曲线、波浪线和弹簧线。有长有短、有粗有细，变化特别丰富。”

教师：“你更喜欢哪一幅水墨画？为什么？”

师幼总结：“这两幅画各有特色。齐白石画的是夏天的丝瓜，青翠、鲜嫩，花朵绽放，藤蔓弯弯绕绕，小鸡、瓢虫、蜜蜂点缀其中，充满生命力。而娄师白画的是秋天的丝瓜，丝瓜粗壮而弯曲，花朵萎缩即将凋谢，瓜叶用浓墨、淡墨和枯黄色来表现，淘气的小鸭子围啄丝瓜花，画面生动、活泼、有趣。”

3.即兴创作，探索并表现丝瓜的美

在开始创作前，教师可以先让幼儿在草纸上勾画丝瓜的草图，从丝瓜的数量、位置、颜色、生长季节等角度构思自己的画面，大胆表现自己对丝瓜的理解。接着，教师可以为幼儿提供圆形或扇形的宣纸，让幼儿自由选择，开始创作。在幼儿创作过程中，教师可以针对幼儿的执笔方式和运笔方法进行个别指导，引导幼儿创作出不同墨色和墨韵效果的作品。

4.交流與分享

教师可以引导幼儿与同伴相互学习与借鉴，提升自己绘画与创作的经验和技能。

四、教学延伸

教师可以在班级美工区提供木制小镜框和各色创意彩泥，鼓励幼儿自主设计并创作立体彩泥丝瓜图，体验从平面作画到半立体创作的不同。