初三，我多了一份眷恋

陈曦

熹光从繁密的枝叶间透射下来，形成一道道光束。太阳伸出它的大手，暖洋洋地摩挲著，叫人浑身舒坦。恰是初三季，我多了一份不舍的眷恋。

蝉鸣聒噪，热浪汹涌，盛夏的天气，十分难耐。考试成绩不理想，我心里更不是滋味，坐在老师旁边，手不停地扯着衣角，咽着口水。想象中的狂风暴雨并未袭来。老师捋了捋干净利落的短发，弯眉下一双笑眼伴着温情。她打开办公桌旁的柜子，拿出一张满是字迹的卷子。啊，那不正是我错误百出的卷子吗？老师轻轻地拉住我的手，柔声道：“孩子，别灰心，我们一起把这些错误改正。距离中考不足百日，老师陪着你奋战。”

阳光透过玻璃倾洒在老师身上，照亮了我的心房。本是温馨的时刻，而此时，不安、惶恐却占据了我的思想，只剩下不足百天和老师相处了吗？时间怎么过得这么快。我惊慌地看着老师，老师拍了拍我的手，眼里满是安慰和鼓励。透过那双炯炯有神的眼睛，我明白了初三对于我的意义，也懂得了自己努力的方向。

即将上课，老师抱起书走出办公室。明明还有那么长时间，明明我们的距离并不远，明明……我的心里多了一份眷恋，眷恋老师温柔的目光，眷恋老师充满力量的话语，眷恋老师掌心的温度。看着那个远去的、抱着书本的瘦小身影，我转过头，眼里蓄满泪水。

“梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。”绿叶婆娑，触动了我的心弦。在思绪纷飞中，初三季已近尾声，恍然间，听见老师的一声轻唤。这匆匆岁月，我多了一份不舍的眷恋。

评语 小作者把自己对老师的眷恋放在了具体的环境描写中去抒写。从文章开头的晨光熹微，到倾洒在老师身上的阳光，每一处的环境描写都为后面的抒情起到很好的渲染、铺垫的作用，同时让文章语言更加优美、有活力。对于老师的外貌、动作、神态、语言的描写恰到好处，尤其是对老师背影的描写，很好地契合了作文的中心——眷恋。文章结尾由诗句引出，再次扣题， 令读者也体会到了小作者对老师的眷恋。

（讲评教师  李海龙）