青芽精灵大战孙悟空

毛小懋

上期回顾：笨笨老师告诉学生们第二天将在校门外的七星广场给大家上一堂别开生面的作文课。

天亮了，左小文迷迷糊糊地爬起来，看见躺在枕边的青芽精灵，不禁惊叫一声：“哇！你……你居然变得比昨天更胖了，怎么回事？”

青芽精灵扭过头去，不理左小文。

左小文眼珠一转：“你昨天偷吃我的零食了？”

“当然没有！”青芽精灵的眉头拧得紧紧的，鼓囊囊的肚子一起一伏。

左小文飞快地跳下床，打开床底下的箱子，发现里面的零食都完好无损。他歪着脑袋，纳闷地打量着青芽精灵，猜测道：“难道你是气的？”

“哼！”青芽精灵继续把头扭向另一边，脖子都快扭成麻花了。

“我的天，就因为我昨晚不听你讲作文，你就把自己气成一只气球？”左小文差点笑出声来，“你可真是小气鬼啊！”

“你不听我讲作文并不是重点，重点是你忽视我的存在，尤其是你的态度！”青芽精灵转头望着左小文，“你瞧你现在嬉皮笑脸的样子，简直讨厌死了！”

左小文强忍住笑，正正经经地说：“好，我向你道歉。我不该忽视你，更不该嘲笑你。”

青芽精灵傲慢地昂着头：“我要考虑一下是否接受你的道歉……”

“小青，不要生气了。”左小文拍着它的肩膀说，“我们上学要迟到了。”

“我不想再陪你去学校了，整天躲在桌洞里，一点意思也没有。”

“今天不去学校，我带你去校门口的广场上放风筝。小青，你想不想像风筝一样在天上飞来飞去？”左小文笑眯眯地说，“你现在气鼓鼓的样子，特别像一只充气风筝。”

“放风筝？”青芽精灵的好奇心被勾起来了，“真的很好玩吗？”

左小文一把抓起青芽精灵，把它塞进书包，边走边说：“绝对好玩，我可以向你保证！”

七星广场是一座非常古老的广场，据说它的历史可以追溯到唐朝初年。笨笨老师说过，广场上的每一个角落都曾经留下过唐代诗人们的脚印。

现在太阳刚刚升起，同学们就已经在广场上集合完毕。几乎每个同学的手上都拿着一只风筝，既有蜻蜓风筝，也有蝴蝶风筝，还有金鱼风筝，潘高峰带来的甚至是一只活灵活现的孙悟空风筝。不过，最引人注目的当然还是左小文手里的青芽精灵。

“左小文，你带来的风筝还挺别致的。”笨笨老师忍不住说。

“就是！左小文的风筝简直像是从动画片里跑出来的。”杜子腾凑过来，掐掐青芽精灵的鼻子，“它的鼻子就像狗鼻子一样，摸着软绵绵的。你们快来摸摸啊！”

同学们纷纷跑过来，七手八脚地摸向青芽精灵。

青芽精灵瞪着两只大眼睛，被大家摸得鼻子一阵阵发痒，差点打出喷嚏来。

左小文连忙把它搂在怀里，像护犊子一样大叫道：“别乱摸，摸坏了你们赔得起吗？”

笨笨老师走上前来，拍拍手说：“同学们，现在开始放风筝吧！”

同学们欢呼着，忙不迭地拿起自己的风筝，跑到旁边的草坪上放起来。

遗憾的是，今天的风有点小，很多同学的风筝刚飞上天，就垂头丧气地飘落下来。只有潘高峰的风筝就像真的孙悟空一样，轻轻松松地冲上蓝天，引来无数惊叹。

潘高峰得意扬扬地抓着风筝线，整张脸都快笑成一朵花了。

冯歌德和戴星儿走到左小文身旁，低声说：“快让青芽精灵上场吧。”

左小文点点头，拍拍青芽精灵的脑门，对它耳语道：“好兄弟，到你大显神威的时候了。我把你放上天，你敢跟那个孙悟空斗一斗吗？”

“孙悟空是谁？”青芽精灵问。

“孙悟空号称齐天大圣，是神话里的超级英雄。如果把他打败，你就能名垂千古了！”左小文说完，牵着绑在青芽精灵腰上的线朝草坪跑去。在冯歌德的帮助下，他很快就把青芽精灵放上天空。

同学们抬头向天上望去，都非常兴奋。只见青芽精灵越飞越高，眼看就要碰上潘高峰的孙悟空风筝了。潘高峰有些焦躁，急忙一拽風筝线，空中的孙悟空立刻转过身，抡起金箍棒朝青芽精灵打去。

青芽精灵当然不是吃素的，它借着微风避开孙悟空的进攻，然后趁机一跃而起，猛地一脚飞踹，正中孙悟空的面门。

因为隔得太远，同学们只能看见青芽精灵和孙悟空风筝紧紧纠缠在一起。接下来，就见那个不可一世的孙悟空从空中直坠下来，重重地落在地上。

所有人都愣住了，紧接着，草坪上响起一阵热烈的掌声，所有人都在为青芽精灵欢呼。潘高峰俯身捡起孙悟空风筝，看上去一脸茫然。

笨笨老师微微一笑，大声说：“同学们，现在咱们就一边看风筝，一边学作文。今天我要讲的是行动描写。所谓行动，就是行为和动作的总称。有同学可能会问，行为和动作到底有什么区别呢？简单来说，行为指的是人物在做什么，而动作指的是人物是怎样做的……”

笨笨老师滔滔不绝地往下讲着，虽然昨天晚上左小文并没有仔细听青芽精灵说的话，但他还是惊奇地发现，笨笨老师讲的内容听起来很耳熟，好像都是青芽讲过的。事实的确如此。笨笨老师也提到分解动作法、精选动词法和综合描写法，并总结道：“行动描写有五个关键词，分别是连贯、准确、全面、独特、形象。下面，我就请几个同学来举几个例子。冯歌德，你先来！”

冯歌德看着草坪上一个放风筝的男孩，慢慢地说：“他迎着风把风筝往空中一送，接着快跑几步，风筝果然飞起来了。然后，他一边跑一边放线，还不时地拽拽风筝线，那只风筝就越飞越高。他正要欢呼，却看见风筝在天上一阵挣扎，最后急转直下，一头扎到地上。”

“你的动作描写比较连贯，使用的几个动词也十分准确。可以说，你已经基本掌握分解动作法和精选动词法。”笨笨老师非常满意，“薛鹰羽，你也来举一个例子吧。”

薛鹰羽似乎早有准备，不假思索地大声说：“广场边有一个两鬓斑白的老人，他的脸上布满皱纹，脸皮就像松树皮一样干枯。他蹲在路沿上，左手捧着瓷碗，右手抓着筷子，慢慢挑起几根面条送到嘴里，悄无声息地咀嚼着。忽然，一条狗跑到他的脚旁，低头嗅来嗅去。他呵斥一声：‘臭狗，给我闪一边去！接着挥舞几下筷子，把狗赶跑了。”

薛鹰羽话音刚落，同学们就哈哈大笑起来。

笨笨老师笑着说：“你观察人物比较仔细，值得表扬。不过更值得表扬的是，你出色地运用综合描写法，把动作描写与外貌、语言描写结合在一起，非常棒！”

就在此时，那条被老人赶走的流浪狗跑过来，仰头盯着笨笨老师，似乎也在听讲。大家再次笑得前仰后合。

笨笨老师继续讲道：“此外，我们描写动作的时候，还要注意独特和形象两个关键词。不同的人，行为和动作肯定不一样，所以我们选取的动作要符合人物的性格特征。只有抓住与众不同的动作，才有可能把人物描写得生动形象，令人过目难忘。”

说完，他让同学们在草地上坐下来：“行动描写讲完了，我们接着讲一下心理描写吧。大家先来说说，心理描写通常有哪几种方法？”

“我知道一种最常见的，就是直接描写主人公心里在想些什么。”潘高峰随口举例道，“我现在就在想，怎么还不放学啊？”

“我也听说过一种方法，是展开联想。”朱可戒朗诵起来，“假如我是一只小鸟，我会在蓝天上自由地翱翔……”

“老朱，你真会开玩笑！说实在的，你就算是鸟，也肯定是只胖鸟，飞都飞不起来！”杜子腾坏笑一声，一本正经地说，“我还在一本书上见过一种做梦的描写方法。那天晚上，我梦见家乡河边的桃花都开了，奶奶就站在桃花林深处，笑靥如花……”

“我也说一种吧，就是内心独白法。”罗美萝充满感情地说，“亲爱的妈妈，我知道，与您的爱比起来，任何词语都是苍白的。不过，我还是想真诚地祝愿您，永远健康快乐！”

笨笨老师坐在同学们中间，面带微笑倾听着。

像往常一样，他要等所有同学都说完了，再开口讲课。