讲好中国共产党故事 弘扬伟大建党精神

沈海华

笔者到北京的一所中学学习实践一个月，正好赶上了这所学校参观中国共产党历史展览馆，上“行走的思政课”，并知道了其由“行前课”“行中课”和“行后课”组成。“行前课”由历史老师或政治老师上，主要是介绍展览馆的亮点，如整体为“工”字形建筑，寓意中国共产党是工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队；28根圆柱象征中国共产党经过28年浴血奋战建立了中华人民共和国。“行中课”由展览馆讲解员讲解。“行后课”是学生回来后的成果汇报，包括以班级为代表的汇报、学生个人的参观感言、手抄报等。

“行前课”是介绍了一个大概；“行中课”由于时间有限，师生跟着讲解员不停地行进，感觉有点走马观花；“行后课”的学生汇报，感觉学生是被一件件器物所吸引。整个过程让笔者意犹未尽。于是，还想着再有时间要慢慢地看仔细地看，这样才能不留遗憾、满意而归。所以，笔者建议，在“行前课”，学生也可以参与进来，但要先搜集资料，带着期待而行，并在参观之后進行对比，这样印象会更深刻、效果会更好。在“行中课”，不只是跟着讲解员走一遍，而是可以先慢慢看，再听讲解员讲解，或者先听讲解员讲解，再慢慢看，这样才能更了解全貌而不是一个个的点。在“行后课”，不仅仅是学生的成果汇报，也要有教师的观后感言，并且要看“行前课”“行中课”和“行后课”还有没有不够到位之处，并加以引导。在此次“行前课”“行中课”和“行后课”，笔者总感觉还有提升的空间。到底是什么呢？是“思政味儿”还不够！所以，教师要从一定的理论高度对学生进行价值引领，使学生能够坚定政治认同。

一、抓重点

首先，人们向着金色的党徽走来。接着，看到了四组雕塑，分别对应“四个伟大”主题。习近平总书记指出，要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。《信仰》是庄严宣誓，彰显初心和使命，对应中国共产党的建设这一新的伟大工程，由四个板块构成，依次是“新民主主义革命时期”“社会主义革命和建设时期”“改革开放新时期”和“中国特色社会主义新时代”，71位不同时代、不同身份、不同年龄的代表人物宣誓；《伟业》是全景式展现伟大成就，对应中国特色社会主义伟大事业，塑造65位人物，涵盖不同群体、不同职业；《攻坚》是战胜艰难险阻走向新的胜利，对应伟大斗争，12个场景，有“开路先锋”“高原蓝图”“抢险救灾”“石油会战”“铜墙铁壁”“飞夺泸定桥”“为了新中国”等，刻画67位人物；《追梦》是欢乐和谐的中华大家庭，对应实现中华民族伟大复兴的中国梦这一伟大梦想，73位人物形象融入主体之中，形成团结一致、阔步前行的阵势。最后，人们可以和第五组雕塑《旗帜》合影。

展览用“不忘初心、牢记使命”这一条红线串起，将中国共产党百余年历史按照站起来、富起来、强起来的历史脉络划分为四个部分：“建立中国共产党 夺取新民主主义革命伟大胜利”“成立中华人民共和国 进行社会主义革命和建设”“实行改革开放 开创和发展中国特色社会主义”“推进中国特色社会主义进入新时代 全面建成小康社会 开启全面建设社会主义现代化国家新征程”，充分体现中华民族伟大复兴进程从胜利走向新的胜利；突出五条线索，党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，系统全面展示中国共产党的精气神。

二、学思行

在这次“行走的思政课”基础上，同学们还可以去读《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等党史学习教育书籍。同学们还应该思考第一个百年奋斗目标为什么能够实现，思考中国共产党人的信仰为什么伟大、中国特色社会主义事业为什么伟大。同学们还应该看到中国共产党的“为有牺牲多壮志”，感悟红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，可以体认中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，从而更深刻地理解没有共产党就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴，从而坚定中国特色社会主义文化自信、道路自信、理论自信、制度自信。

金色的党徽熠熠生辉，火红的党旗气势如虹，中国共产党带领中国人民跨过了“落后就要挨打”的历史沟坎，实现了“站起来”，也跨过了“贫穷就要挨饿”的历史沟坎，实现了“富起来”，现在面临“失语就要挨骂”的历史沟坎，要实现“强起来”。由此，同学们要学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，听党话跟党走，学好党史，讲好中国共产党的故事，弘扬伟大建党精神等，成长为觉醒的、有力量担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的时代新人，为第二个百年奋斗目标的实现发光发热。