鼓励的教育才是最美的教育

张巧娈

摘要：孩子是祖国的未来和希望，怎样教好他们，使他们健康愉快地茁壮成长，是教师义不容辞的责任和光荣使命。著名儿童心理学家和教育家德雷克斯：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”在成长的过程中，孩子很多时候都需要别人给予他鼓励，因为鼓励的话，可以帮助他找到前行的方向；因为鼓励的话，可以让他在失败时得到安慰；因为鼓励的话，可以让他在困惑中找到方法。我相信每个孩子都梦想着成功，都期待着老师的鼓励。所谓鼓励也称为赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中使孩子以自信、自强、进取的态度去完成活动任务的教育方法。多采用鼓励是符合孩子心理特点、是容易被接受的一种方式。鼓励有利于孩子塑造良好性格；鼓励有利于孩子更加深入地认识错误；鼓励有利于孩子对自我的肯定。

关键词：鼓励   性格   成长   自信   成功

鼓励是最好的教育，人生来就是喜欢被人称赞的，用这样的教育方式对待孩子，可以让孩子在一种轻松愉悦的氛围中成长，能够培养他们的自信心，在这种环境成长起来的孩子，他们会更自信、更开朗、更阳光。

一、鼓励教育有利于孩子塑造良好性格

鼓励式教育也就是在孩子的成长的过程，教师要多方面进行鼓励，从而让孩子认识到自己的长处和优点。这样的教育方式有利于帮助孩子塑造良好的性格，培养他们的自信心。

心理学会心理咨询师刘晓颖老师通过多年的从业经历发现有的孩子的模仿能力很强，他们将老师对自己的教育方式，用在了自己的人際关系中。“智商与情商都很重要。”刘晓颖说，很多时候，教师已经意识到了情商的作用，但情商如何培养？她指出，教师的鼓励能让孩子遇到困难、挫折时重拾信心，保持良好乐观的情绪，这不仅仅有利于孩子大脑的发育，也有利于情商的培养。鼓励是一种积极向上的心态，鼓励式教育，不仅对孩子的身心发展起到了积极作用，也有助于他们优秀人格的形成。

二、鼓励教育有利于孩子更加深入地认识错误

部分教师认为孩子犯错要批评。针对这种现象，教师要耐心地和孩子去沟通，给予孩子鼓励，孩子一定会非常开心，并且会注意下次不再犯错。所谓鼓励教育就是采取怀柔的办法，多发现孩子的优点，即使孩子犯错了，不是批评惩罚，而是通过鼓励的手段让孩子认识到自己的错误，从而改正错误。

对于孩子犯错，要坚持因材施教的原则，对于不同的孩子采取不同的方法。鼓励孩子。每一个孩子作为受教育的个体，都应该受到尊重。教师的教育态度应该和善，语言、行为要有亲和力，从而做好教师的本职工作。

记得有一个动画片《史努比的故事》中，有这样一个片段：

露西问莱纳斯：“今天在学校怎么过的？”

莱纳斯：“我没上学，我去了学校，问，‘这里有谁需要我吗？没人回答，所以我就回家了。”

要让每一个孩子有事做，鼓励孩子去做自己能做到的事情。这样孩子就能感到自己的用处，而且能把事情做好、做成，同时提升了孩子的成就感。

三、鼓励式教育有利于孩子对自我的肯定

有个孩子在玩魔方这一方面非常厉害。孩子们都认为他是魔方界的“大咖”，新年晚会上孩子们想让他表演个魔方秀。有孩子给他准备了一个特别的异形魔方，让他来复原。一开始，他拿到魔方时毫无头绪，用了好几种方法与技巧，可丝毫没有进展，我看见他有点烦躁。跟他说：“要冷静，冷静，别急，慢慢来，你一定能行！”其他孩子给他喊加油同时向他投去了那种崇拜而又信任的眼神。他似乎灵光一闪很快复原了那个魔方。后来，他同我说是同学们和我给的那份鼓励让他自信满满，激发了他的潜能，最终成功复原了那个异形魔方。

美国一位著名的教育家曾说：“在教育孩子这件事上，除了鼓励，我找不出还有什么其他更好的办法。”且越来越多的实践证明：对于孩子，无论对错，我们都应该从各个角度去鼓励，提高其参与活动的积极性，多变的鼓励，多渠道的鼓励，让孩子提高自信心，激发其兴趣，但面对不同年龄段和不同性格特点的学生，我们需要采取不同的鼓励方式。孩子的塑造能力强，肩负着国家发展的重大使命。做为一线教育工作者我们要不断学习，正确运用教育方式，来最大限度地发挥学生的潜能，为国家培养更为优秀的人才。

愿我们都能在平凡的日子中看见孩子，然后温柔守护，静待花开。