四年级语文期末综合评价

○石家庄市新石小学 苏丽丽

一、听老师读短文，然后回答问题

1.短文通过介绍_______、______、_____，突出了天安门_________、________的特点。

2.短文是按照______________的顺序来介绍天安门的。

基础知识

二、下面每组中的加点字都有一个错误读音，请你用横线标出并改正

A.倘（tǎnɡ）若稀疏（shū）

晌·（shǎnɡ）午卜·（bo）落（）

B.兵乓（pānɡ）开辟（bì）

白桦（huà）胆怯（qiè）（）

C.祈（qí）求折（shé）本

哺（pǔ）育欺侮（wǔ）（）

D.笔砚·（yàn）剖·（pōu）析

应和（hé）倔强（jiànɡ）（）

三、读拼音，结合语境写字词

四、把下列词语补充完整

铁杵（）（）程（）（）雪

凿壁（）（）彬彬（）（）

心急（）（）（）（）不安

灯火（）（）（）（）相闻

依（）傍（）

以上词语描写古人求学故事的请用“_____”标出，描写人物心情的请用“”标出。

五、给下列生字加上部首再组词

余___（）居___（）昔___（）

秀___（）夭___（）宗___（）

基本技能

六、将下列内容补充完整

1.遇到挫折你要做到不怨天，_________，勇敢面对。

2.天行健，_________。我们也应该效法天地，要求自己不断奋发前进。

3.将士们雪夜作战英勇无畏，真是________________，___________。

4.生于忧患而_____________，我们要时刻提醒自己奋发图强。

5.学习不怕根底浅，___________，只要你努力就会有进步。

6.一片金黄的油菜田展现在我眼前，突然想起杨万里的诗句：儿童急走追黄蝶，_________。

7《.囊萤夜读》的主人公是_________。在学习中，他遇到的困难是___________。他解决的办法是_____________，___________。从中我感受到他___________的高贵品质。

七、按要求写句子

1.勤劳的妈妈。（用上冒号把句子写得更具体）

______________________________________。

2.那一朵朵桃花，在枝头簇拥着。（用上描写颜色的句子读起来更生动）

______________________________________。

八、选择正确的词语填空

老黄牛纸老虎铁公鸡百灵鸟

1.爸爸工作认真，勤勤恳恳，是单位里的（）。

2.小红的歌声甜美，大家都称她是我们班的（）。

3.这个歹徒看上去很凶悍，实际上是（）。

4.公司经理在员工福利上特别抠门，简直就是个（）。

综合能力

九、口语交际

小明的爸爸是一名医生，今天接小明放学回家后，接到医院电话，需要爸爸回医院加班，于是爸爸让小明转告妈妈，不用等他回家吃晚饭了。如果你是小明，你怎样把这件事转述给妈妈？

______________________________________。

十、课文传真

1.到哪儿去找这么多的绿？墨绿、_____、_______、翠绿、_____、_____……绿得______、绿得________。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

（1）把课文补充完整。

（2）面对大自然丰富的绿色，你体会到作者____________的心情。

（3）模仿划线的句子写一写。

_______是绿的，_____是绿的，______是绿的，______也是绿的。

2.寒雨连江_________，平明送客________。洛阳亲友如相问，____________。

（1）把诗句补充完整。

（2）这首诗选自________（朝代）诗人_______写的《___________》。______一词点明了诗人送别_______（人名）的季节是在_________。

十一、文言文阅读

温舒编蒲

路温舒字长君①，巨鹿东里人也②。父为里监门③，使温舒牧羊。温舒取泽④中蒲⑤，截以为牒⑥，编用写书。

注释：①路温舒，西汉时期著名法学家。②巨鹿：在今河北。东里：巨鹿县的里名。③里：古代百姓聚居之处。里监门：里的守门人。④泽：水积聚的地方。⑤蒲：水生植物名，可以制席。⑥牒：小简。古代把文字写在小木简上，截蒲当简。

1.联系上下文内容，给下列加点字选择正确的解释。

（1）取·泽中蒲（）

A.寻求；招致B.选择；采纳C.拿；领

（2）截以为牒（）

A.做B.当；作C.替；给

2.把下面句子意思补充完整。

（1）父为里监门，使温舒牧羊。

译文：他的父亲是乡里的守门人，_______。

（2）温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。

译文：路温舒_______，把蒲草裁成一条一条的，____________。

3.文中的路温舒和车胤有哪些相似的品质值得我们学习呢？

______________________________________。

十二、阅读理解

山野散记

郭枫

我们来到乡村了。我们，像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了。

呵！多美的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗？还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。

天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。

已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。

踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。

拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！

这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。

大伙儿在唱歌了。

唱吧！在我们欢乐的时候。

（选自《笑口常开——文人笔下的快乐人生》）

1.填写适当的词语。

（）的腔调（）的动作

（）的泥土（）的气息

（）的云朵（）的态度

2.“我们，像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了。”与文中的哪句话相照应，请用“”画出来。

3.仔细阅读第3、4自然段，完成表格。

景物特点晶莹、澄澈白云一片葱茏的绿稻田、菜畦、苗圃

4.文中画“____”的句子运用了_____和_____

的修辞手法。你感受到了作者________的心情。

附：听力材料

雄伟的天安门

天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，叫“望君归”。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整格局。