浅析融媒体时代如何将中华优秀传统文化融入到播音主持中

张迪欧阳

摘要：中华优秀传统文化是我国公民的精神文化食粮，其历史悠久、底蕴深厚、知识覆盖面广，它包含有思想政治文化、民风民俗文化、道德伦理文化等内容，主要的特征有包容性、广泛性、历史性。因此发扬中华优秀的传统文化是每个中华儿女的重要职责，将中华传统文化融入到电视台的播音主持中，能够更好地发展与传播，也能够满足人民的精神文化需求。因此本文主要分析了在融媒体时代如何将中华优秀传统文化融入播音主持。

关键词：融媒体时代；中华优秀传统文化；播音主持

在融媒体时代下把中华优秀传统文化融入到播音主持工作中，不仅仅是能够提升从事与播音主持行业相关人员的阅读能力、表达能力，还能提高他们的专业素养，对他们以后的发展也有很大的帮助。同时，中华优秀传统文化融入到播音主持中不仅能够引起人们的广泛关注，提高人们的文化素养，也更有利于中华优秀传统文化的发扬与传承。

中华优秀传统文化 对于国家发展的意义

中华民族的传统文化源远流长、覆盖面广，其包含了政治文化思想、道德伦理文化、民风民俗文化，在传统文化的宝库中，政治文化思想是恒久流传的，我国现在仍然传承的儒家思想起源于春秋战国时期。而我国的传统文化不只是包含了儒学，还包含了道学、法学、佛教文化等，而这些内容都理解为一种以道德伦理为主要内涵的文化，中华优秀传统文化注重的是人与人之间的沟通，而沟通的过程中是需要有道德体现的。我国的传统文化璀璨绚丽、精彩纷呈，我国文化构造与其他国家有着本质的不同，我国有56个民族，有句歌词唱得好，“56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家”，民族的团结离不开文化的传承与发展，每个民族都有着比较有特点的民风民俗，例如，广西苗族的女性朋友们戴的银饰、傣族的赶花节等，这些民俗文化对一个民族的发展有着重要的影响。

中华优秀传统文化由于来源于多个民族，其基本特征是很难整齐划一的，但是我们可以从最底层的层面上进行分析，得出最为主要的特征，包含以下几个方面：包容性、非宗教性、广泛的道德性、内倾性、乡土性。中华传统文化之所以能够具有这么多的特性与它的形成与发展历史是分不开的。

在融媒体时代下将中华优秀传统 文化融入到播音主持中的原因

中国有句俗语：“文化兴则国家兴，文化强则国家强。”这句话并非危言耸听，因为如果一个国家连文化都没有了，那这个国家的人民也就没有了精神食粮，没有了精神食粮的人们更像是没有灵魂的活着，所以更好地发扬中华优秀传统文化也是为我国公民提供丰富的精神文化食粮。

中华优秀传统文化有着丰富的内容

中国的传统文化历史悠久，其主要是以中国文字为载体，播音主持可以通过声音及画面的形式发扬中华优秀传统文化，促进文化的传承。在融媒体时代下将中华优秀传统文化传入播音主持中，可以为主持人、播音员在主持节目的时候提供丰富的文化知识，同时也能更好地提高社会公民的人文素养。

为节目奠定基础

我国与播音主持专业相关的工作有很多，例如，新闻主持人、新闻记者、娱乐节目的主持人、记者等，在这些工作当中，新闻主持人的新闻稿相对来说是庄重的，组织的语言也是简单明了的，在工作过程中也体现我们中华民族的审美理念。主持人、记者可以通过声画结合的方式对新闻内容进行播放，同时与网络上的受众展开互动，从这个过程中体现了中国民族传统文化的内在美。中华优秀传统文化融入播音主持中，不仅可以提高节目主持人、播音员的审美意识，还可以提高他们的审美标准。

中华优秀传统文化可以提升主持人的核心素养

在融媒体时代下，将中华优秀传统文化融入播音主持中，不仅可以提升与播音主持专业相关的工作人员的核心素养，还可以通过这种方式更加有效地发扬与传承中华文化。在现如今的融媒体时代下，将中华优秀传统文化融入到播音主持中可以更好地让主持人深入学习了解其中的内涵，并自觉地承担发扬中华优秀传统文化的职责，把发扬中华优秀传统文化当作自己的一份事业。中华优秀传统文化融入播音主持工作不仅可以更好地提升主持人、播音员的人文素養，还可以更好地宣传相关节目。

增强中华儿女的自信心和自豪感

文化的发展可以提高我国的综合实力，增强人们的民族自信心和自豪感，所以，发扬中华传统文化是每个中华儿女的使命。从文化的角度上来讲，自古以来，中国文化有着磅礴的气势、悠久的历史，那如何更好地发展中华优秀传统文化是值得我们思考的。将中华优秀传统文化融入播音主持是发展文化的一个契机，通过主持人声情并茂的语言、精彩纷呈的节目，都可以更好地发展和传承中华民族已有的文化，也有利于增强中华儿女的自信心和自豪感。

为播音主持提供文化的支撑

随着时代的不断变迁，在融媒体时代下，将中华优秀传统文化融入播音主持，可以为从事与播音主持行业相关的人员提供文化支撑，将中华优秀传统文化融入到他们的日常生活和工作中，可以促进他们更好地运用自身优势发扬中华优秀的传统文化。

中华优秀传统文化融入 播音主持工作的方式

在校期间，开展多形式的教学模式

随着时代的发展，教育领域也发生了改变，学校在开展播音主持教学的时候，教师不再只是采用传统的教学方式进行授课，而是需要将中华优秀传统文化融入到教学中，利用现在新兴的互联网，采用多种方式进行教学。从文化的角度去感染学生，使学生在学习的过程中既能学习到专业知识和技巧，又能深入地了解中华优秀文化的内涵，为学生今后的职业发展奠定坚固的基础。为了更好地将中华优秀传统文化融入到播音主持教学中去，教师在授课的时候需要根据学生的实际情况制定多种多样的教学方式。比如，当教师在讲解播音主持基础课程时，可以把中国的唐诗宋词以及丰富的成语融入教学中，让学生通过对这些文化内涵的了解丰富自己的讲解稿，从而增强自身的文化底蕴。

工作期间，开展多形式的活动

在融媒体时代，电视台主持人在主持节目的时候不能再用传统的方式主持节目，将中华优秀传统文化融入到播音主持工作中可以更好地提升相关人员的文化素养，可以让其更好地主持节目。还应该组织相关的活动来提升人员的素养，例如，可以举行演讲比赛，以“爱我中华”为主题，让主持人结合中华传统文化进行演讲，然后再根据讲解的内容选出讲解的最好的人员，为其发放实物奖励或者现金奖励，这样能够提高相关人员的积极性，从而提高播音主持人员的文化素养。

增加节目的活力

随着时代的发展，融媒体时代下传统的节目也迎来了历史变迁，这就需要相关从业人员特别是播音主持人员打破传统，不断地去学习，让自身的发展与时俱进，只有这样才能增加节目的活力。在当前的社会中，人们的娱乐方式不再像以往那样单一，人们在观看视频的时候不仅只有电视，还有手机、平板等都可以作为观看视频的载体。同时，也新兴了一些新的传播方式，如快手、哔哩哔哩、网络直播、抖音互动等都在利用信息技术进行创新，因此电视台播音主持人也应该顺应时代发展，结合受众的需求以及中华优秀传统文化对节目和主持形式进行创新，再根据现实中的实际情况对节目进行调整，提高节目互动性以及观看人员的参与度和注意力。例如，河南卫视近几年比较出圈且具有传统文化的节目，正月十五元宵晚会中《博物馆元宵奇妙夜》这一节目主要讲述了在河南省的博物馆中体验了历史长河中不同时期的文化故事。节目整体简单明了，虽然时间不长，但是内容丰富，也更加符合当代青年受众的喜好。众所周知，清明节在古代又叫寒食节，在现如今是人们进行祭拜祖先的节日，因此在这一天河南广播电视台举办了与清明相关的节目《清明时节奇妙游》，其中融合了全新的艺术形式，同时也利用了融媒体的传播方式进行传播。“唐小妹”化身二次元萌妹在美丽的河南徜徉，带着观看的人员在人间四月天共赏河南的美好春光，通过这种新颖的方式不仅提高了节目的观看性和吸引力，也充分发扬了中华优秀传统文化。

结合本土文化打造文化节目

我国传统文化历史悠久，但我国青少年对于中华优秀传统文化的了解远远不够，因此在融媒体时代下如何有效地将中华优秀传统文化融入到播音主持中成为我国文化领域的重要发展方向。近些年，有很多关于弘扬中华优秀传统文化的节目接连展现。

例如，河南电视台的《端午奇妙游》，其结合漫画形式，以风趣幽默的形式讲述具有河南地方特色文化和中华优秀传统文化的故事。接着，在七夕的时候，我们目前了解的这个节日的由来基本就是关于牛郎织女的爱情故事，对于其他方面的描述就不是很清楚了。因此河南电视台在七夕的时候举办了特别节目《七夕奇妙游》，继续以本土文化为基础、中华优秀传统文化为核心的形式去创作节目，节目的创作过程主要体现了 “中国节日”系列的节目之一：七夕民俗节。节目的创造不仅是要体现中国的传统文化，还要突破原有单一的爱情体现，通过节目的形式将体现的内容延伸到梦想的层面。再接着，中国人民特有的传统节日中秋节，现在已经有很多人无法体会到中秋节的实际意义，大部分人觉得就是一个节日，已然忘记了节日特有的意义以及节日的历史发展。在这个时候河南电视台举办了与往常中秋晚会不同的特别节目《中秋奇妙游》，采用了与往常不同的播放形式：“网剧+网综”，主要以传统文化为主要内容，家国情怀为主题，在一个小时的节目中，通过重重考验，带领观众在平行时空中的6个场景收集信物，最后实现家人的团聚。通过这种形式以小家的团聚引领大家体会到万家团圆，让新一代的少年更能够体会中华民族节日的意义以及源远流长的历史文化。最后，在九九重阳节之际，河南电视台新出炉的《重阳奇妙游》，还是采用了与《中秋奇妙游》一样的播放形式，讲述了主人公——唐小玖在经过4个不同的历史长河中寻找线索，在祖父过寿的时候给祖父送礼物的故事，借用更加风趣的形式给大家讲解重阳节的习俗。就目前的网络播放情况来看，与“中国节日”相关的这一系列节目均已被大众熟知。

另外，大家熟知的具有中华优秀传统文化的节目还有中央电视台举办的《中国诗词大会》，在《中国诗词大会》的舞台上，参赛选手对中国古代的诗词歌赋以及中华民族优秀传统文化有着十分强烈的热爱之情。在目前的几季节目中，参赛者都是节目组從成千上万的报名者中选出的具有深厚的文化底蕴的人员。这些人来自全国各地、不同职业，不同年龄，他们都对中国诗词无比热爱，在诗词大会的舞台上，参赛者不仅可以锻炼自我、提升自我，也可以对中华优秀传统文化的弘扬与传承贡献自己的一份微薄之力，参赛者们参加诗词大会也在思想上得到了升华。在这几季节目中我们不难发现，不论是在节目第二季总决赛中年仅16岁的武亦姝，还是节目第三季的总冠军雷海为等，他们这些人自身都有着深厚的文化底蕴，诗词储备量较为丰厚，唐诗宋词元曲烂熟于心，随手拈来，在赛场上都有着非凡的表现，这些都是我们中华优秀传统文化的大力发扬者。

中华民族优秀的传统文化能够更具体地反映出中华民族特有的风貌。文化是民族的生命，文化是民族发展的软实力。在融媒体时代的发展下，不论是河南电视台一系列出圈的与中华民族传统节日相关的节目，还是中央电视台的《中国诗词大会》，他们对于弘扬中华优秀传统文化都有着十分重要的意义，这一举措也是能够载入我国文化发展的史册的，这也能够更有效地、深入地影响一代又一代中国人的精神文化。

综上所述，随着我国经济的不断发展，在融媒体时代下各种各样的多媒体得以兴起，各种各样的文化思想也在频繁地交融，对于我国青少年的冲击也在不断增加。如何更好地发展中华民族特有的优秀传统文化，让我国青少年更好地体会到其中的文化底蕴是值得我们思考的问题。文化兴，则国兴，文化强，则国强，只有更好地发展中华优秀传统文化，才能提升我国青少年的文化自信，从而更好地促进国家的发展。

参考文献：

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