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职业教育大有可为

《人民日报》刊载鲍文涵文章

职业教育是终身教育体系的重要环节。从某种意义上说，职业教育体现为“学习—实践—再学习—再实践”的反复教育，包括但不限于学校教育，还有企业培训、继续教育、技能培训等多种方式。现代职业教育，关注的是人才持续发展的“成长路线图”，旨在促进技能人才不断学习，在技能提升中更好实现人生价值。这就要求职业教育在强化职前教育的同时，承担起职后教育的责任，促进职前职后教育一体化发展，推动各类人才从“一技在手”转变为“学技终身”。

职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务实现高质量发展的重要基础。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育重要地位和作用越来越凸显。培养规模巨大的高素质技能人才队伍，让教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，就能为建设现代化经济体系、实现高质量发展提供坚实支撑。

高等教育体系“规模最大”，质量更高

《光明日报》刊载李思辉文章

高校是社会文明的灯塔，是科技创新的高地。高水平研究型大学应该勇当基础研究的主力军和重大科技突破的生力军，把自身建设同国家战略目标、战略任务紧密对接。努力加强前沿科学中心等重大科研平台建设，加快实现重大原始创新突破，是高校应该全力以赴的方向；加强有组织科研攻关，主动回应国家建设发展需求，解决一批关键核心技术“卡脖子”问题，是高校义不容辞的责任；主动与国家经济领域对接，切实加强技术转移转化，是高校面向经济主战场的必由路径。只有自觉承担起服务高水平科技自立自强的使命担当，高校才能拥有经世致用的价值，才能发挥更大的社会效用。

不可否认，当前，我国高校还存在一些阻碍科技创新的短板。学术生态、管理机制、师德师风建设、教学科研质量等方面仍有较大提升空间。全国高校科技创新大会上，相关部门负责人再次重申对科技造假和学术不端“零容忍”，再次明确营造积极向上、科学有序的科研创新与人才培养生态，契合民众对高等教育改革发展的要求；建設完善健康的学术生态，坚决维护学术秩序和教育尊严是我国高等教育高质量发展的必修课。

建设教育强国有哪些时代“关键词”

《中国青年报》刊载杨洁文章

教育的发展对促进地区产业经济的发展有重要作用。但湖南大学党委书记邓卫谈到，高校在人才培养上仍存在“知识孤岛”“实习实践远离现场”等问题，从专业结构、课程体系到教材体系、教学方法、评价机制等方面均滞后于科技和产业发展的需要。其中，前端与终端“脱节”的现象尤为明显：一边是知识生产和人才培养前端的高校，一边是技术创新主体、人才使用终端的企业。邓卫发现，两端“离得太远”，在人才链、产业链、创新链等环节出现断链、脱节、错位的现象。他建议，针对企业与高校核心诉求、评价导向不同等问题，进一步完善激励双方协同开展人才培养的政策机制，打通企业和高校之间的信息、人才和资源循环，推动构建有利于拔尖创新人才培养的产学研协同体。

不少高校校长和企业一把手对此都有同样的困惑。华工科技产业股份有限公司党委书记、董事长马新强认为，当前部分企业处于充分竞争的市场环境中，从寻找创新方向来看，离行业、市场更近的企业更能摸准市场“脉搏”。

成人网络培训乱象亟待治理

《中国教育报》刊载刘钰文章

治理成人网络培训乱象并不是一件容易的事。相较于传统培训，网络培训内容海量庞杂，数据量大，培训主体隐蔽性强，牵涉的审批及监管部门较多。同时，一旦出现纠纷问题，培训机构与服务对象很可能不在同一行政区域，涉及复杂的行政协调。在国家层面，2019年，教育部、中央网信办等十一部门曾发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，提出以网管网、强化实时监测和风险预警、加强部门协同监管和行业自律等举措。但在现实情况中，各地多元管理服务格局还不够健全，对网络培训的监管细则还有待完善。

治理成人网络培训最大的关键点是权责统一、过程监管、协同治理。近年来，针对成人网络培训出现的问题，不少地区在治理层面已经进行了积极探索。去年11月，湖南省长沙市人民政府办公厅印发《关于加强网络培训机构监督管理的指导意见》，厘清部门权责，统筹监管执法资源，并细化行业准入、资格公示等8个重点监管领域。今年3月，云南省人力资源和社会保障厅为规范网络职业技能培训出台十二条管理举措，为线上培训内容划定“红线”，强化线上培训过程监管。这些举措，为各地乃至国家层面进一步规范成人网络培训提供了有益借鉴。

优化高等教育资源布局

《经济日报》刊载李丹文章

高等院校尤其是优质高等院校数量不足，让众多考生面临巨大压力。山东有两所985高校、一所211高校，河南、河北、山西均仅有一所211高校，无985高校。从地理位置来看，“山河四省”虽距离京津地区较近，但教育资源和水平却有很大差距。在以省为单位的高考招生体系中，这4个高考大省显然面临着较大竞争压力。

“山河大学”虽为虚拟，其背后反映的考生、家长对优质教育资源的期盼却切实存在。当前，区域、城市之间的高等教育差距较大，高等教育在部分地区集群化发展，对办学资源和高层次人才产生虹吸效应，进一步扩大了高校、地区间的学科发展差距，导致高等教育、科研机构与区域经济社会发展不协调。高等教育的高水平发展要兼顾效率和公平，要进一步优化高水平大学的建设布局，支持高校一流学科建设，产生一批有力支撑区域经济发展的特色优势学科，让高校与区域经济发展相互支持、协调发展。

让生成式人工智能规范有序发展

《法治日报》刊载侯东德文章

相较于其他人工智能技术来说，生成式人工智能技术大算力、强算法特征更加明显，也使得其处理的数据量更多、范围更广、层次更深，从而更易引发网络安全、数据安全、个人信息保护、知识产权等风险，并且风险隐蔽性更高、传导性更强、损害后果更为严重。此外，生成式人工智能技术应用场景的广泛性也使其存在更多被人为滥用的风险，亟须专门规定予以特别规制。

此次，多部门联合制定《生成式人工智能服务管理暂行办法》，即是积极应对生成式人工智能挑战的重要举措。《办法》基本涵盖了生成式人工智能服务在应用过程中可能暴露出来的安全及风险问题。如为防范生成式人工智能所引发的侵害个人信息权益、知识产权、商业秘密等风险，《办法》从义务和责任两方面对生成式人工智能技术提供者和使用者的行为进行了规定，并明确了生成式人工智能技术提供者违反相关规定所应承担的法律责任。