孩子是一颗种子

李跃儿

怎样看待孩子？其实这是一个应该怎样看待生命的问题。

我们是否把孩子作为一个有思想、有感觉、有情感的高级生命来看待，如果答案是肯定的，我们就必须学会敬畏孩子。

大部分的父母延续他们父母的养育方式，无论好的、不好的，都是代代相传。父母们会把自己对生活的焦虑和担心不断地加入教育的方式之中，因此，对儿童发展规律的科学认知和把握很少有人知晓，也没有人来推广。

令我们想不通的是，为了经济发展，无论是农民、商人、大企业家还是小企业家，都会去了解自己那个行业的规律，接受自己行业最先进、最正确的观念。

比如，在农业方面，农民在地里忙碌，农业科学家在研究最好的养育植物的方式，寻找最好的种子。每当研究出一个好的成果，就可以最快的速度推广到全国各地的农村中去，一两年之内这种优良的品种就会普及全国。农民为了种好这种品种，会坚持坐在课堂上学习，并请专家指导自己的实践。

但养育孩子这样的大事，却很少有人能去下功夫学习，甚至大多数人不知道养育孩子需要学习，需要了解孩子的自然规律才能养好孩子。

很多人都凭着自己的想象，在沿袭着自己父母的正确或者错误的方式。碰巧养好了，孩子将成为一个能够创造幸福生活的人；碰巧没养好，少则使家庭几代人不能安度晚年，多则使一群人由于這个孩子而感到不愉快。

作为家长，我们没有把孩子养好，是对人类的不负责任。

现在让我们来试想：将孩子比喻成一颗种子，种子在发芽成长的过程中，必须要有人的各种帮助。

在帮助一颗种子时，我们必须懂得这类种子与我们种植的其他种子有什么不同，我们将要种植的种子什么时间需要水，什么时间需要肥料，什么时间需要水多，什么时间需要水少。

我们不是天生就知道这些，我们必须通过学习才能了解这颗种子的特点，这个特点也就是自然赋予这颗种子的规律。

儿童也是一样。

摘编自华东师范大学出版社出版的

《关键期关键帮助：0～7岁成长规律破解（第三版）》，本刊有删节