怀感恩之心、行报恩之举

程劲波

关键词：感恩 知恩图报 报恩之举

学生只有具备崇高的理想信念，良好的思想道德素质，强烈的责任感和无私的奉献精神，只有对家庭、他人和社会常怀感恩之心，常留感恩之意，常有感恩之情，常行感恩之举，才能促进整个社会的和谐发展。感恩，在中国历史上这样的例子很多， 民族英雄余崇焕去世后，余家子子孙孙，17 代人为他守墓370 多年。目前，社会上有一部分人看重经济利益， 忽视人与人之间的情义，据报道，有一中学生为了几块钱去上网，杀死了奶奶；为了不让父母管教，讨厌父母的唠叨，陷害自己的父母…，当然， 这与学校教育中缺失传统教育也有一方面原因，可见，传统教育之感恩教育的开展何其迫切性。

一、感恩教育是中华民族传统文化的重要内容

1、传授历史人物知恩图报的事迹

《三字经》中有“香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”这两个感恩父母，感恩兄长的例子，作为中学生，更应当学习感恩他人，这样才能于将来感恩祖国，对人民有贡献。早在3000 多年前就记载这样的动人诗句“父合生我，母兮鞠我，拊我畜我，生我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极”。孔子曰：“弟子入则孝，出则悌”也就是说，在家里要孝敬父母，在社会要尊敬父母，在社会要尊敬师长。作为教育工作者，在对学生传授文化知识的同时，务必渗透感恩的传统教育内容，使我们的学生在人生的道路就会少走弯路，甚至少点悲剧。

2、感恩师长，朋友是立德之本。

古代位于尊而敬的顺序是：天地君亲师。学生在学校接受教育，理所当然要尊敬师长，感恩老师，可以通过老师节，感恩节等大节日，吩咐班干组织学生们用一张卡片，写上对老师的尊敬和祝福的言语，一来教育学生不忘老师教育之恩，二来给老师带来工作的自豪感。

不难想像， 一个人如果连自己的父母都不关心，对教导自己的老师都不在意， 对自己的恩人都不感激，何谈今后关心民生，贡献社会？

二、感恩教育是中学生思想的弱中之肋

1、中学生是父母们的掌上明珠

中学生们出生在二千年之后，正值我国经济高速腾飞之时，生活水平富裕，父母溺爱有加，他们经历挫折少，有些还是家庭的独生子女，在一片赞美声中成长。我接触过这样一位学生， 他的父母在特区做点小生意，经济条件很好，父母每个月准时划入1000 多元给孩子，由于疏于思想教育，孩子养成花钱大手大脚的习惯，且外出上网、抽烟等恶习也染上了。后来，父母生意淡落，给的钱少了，他就漫骂父母。发展到偷爷爷奶奶的生活费，爷爷奶奶也奈他不何，只有央求老师教育，但这个学生对老师的教诲耿耿于怀…唉，今天的中学生们可否知道满足自己的私欲的同时，还应考虑他人的感受，还应履行感恩父母亲人、老师的付出及教诲啊！

2、学校教育侧重于升学任务

学校德育教育要求是，培养良好的道德品质和行为习惯，初步树立为人民服务的思想，实现社会主义现代化而奋斗的志向…，但目前的中学学校教育，多数是面临中考、高考的升学任务的教育，侧重于科学文化知识的传授，薄弱于思想教育，特别是弱化了感恩教育的现实意义。作为教育工作者，不可步马加爵式教育的后尘啊！ 一个没有良好的思想道德素质，没有对父母、师长、社会感恩的人，将来很可能像广东某医学高校的樊可同兄弟俩一样，给人类不是研制出解除病魔的良药，而是谋杀人类的“冰毒”。这样的学校教育是一个不健全的公民教育，所以，学校教育不得不侧重于德育，很多专家学者都认为在学校中开展感恩教育已经是刻不容缓！

3、学生受市场经济的社会影响较大

学生置身于市场经济高速发展的社会大环境，社会中一些丑恶现象也不例外在毒化中学生。互联网带学生上了信息化的“地球村”，手机上网更是学生们窥探社会的一种手段。据报道，某市一名中学生因沉迷了一上網，跟网友私奔，跟父母讲条件，甚至要挟同学，学着黑社会的“绑架事件”，这个学生哪里知道感恩为何物，恩存社会？ 到头来它不是成了危害社会的“害群之马”？

一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。社会良好风气的形成，不是一年半载可以造就，但中学生的感恩教育应该可以从学生细小行为习惯中抓起， 几天的教育，也会初见成效的。

三、行感恩之举是感恩教育的目的

人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，感恩的目的在于行动。

1、行父母之恩

配合教育部门所开展的在家孝敬父母，为父母洗一次脚的活动。回到家里，帮助父母干好家务劳动，或者为父母沏一壶茶，为父母揉揉肩等等，学生感恩父母的方法与途径很多，恰当地变换感恩的方法，令到父母开心的工作，何尝不是构建家庭和谐、社会和谐的一种途径呢？

2、行师长、朋友之恩

父母的养育之恩不可忘，师长、朋友教育与关怀之恩也不可失。教师沥心地教育工作者着学生，不甚求回报，另一角度衬托出教师的无私奉献精神，学生听从老师的教导，发奋学习，争当“五好”学生。给老师行感恩途径可以在特别的节日里，一张卡片、一朵鲜花甚至一声问候，都是适时的回报…

我通过引导学生在老师节、母亲节以及大型班会中给老师们制作个性小卡片，施行感恩之心，收到良好的教育效果，后来同学们也不需经老师的引导，每次回家，偶尔带点水果之类的东西给老师品尝，作为老师，深感到为学生的感恩教育成功而骄傲。班主任工作是一件以“心”换“心”的工作，当你用真心换来学生的信任之心的时候，当你用汗水换来学生的感恩之心的时候，你才体会到班主任工作的甜蜜， 你才会感觉到现代学生之可爱，才会领悟感恩回报的意义。

3、行社会、祖国之恩

感念社会之恩，学会和不同性格、不同阶层，不同文化背景的人相处；感念祖国之恩，更加激发学生勤奋拼搏，报效祖国。可通过每天捐献一分钱的教育活动，关心社会弱势群体。我鼓励学生们参加学校组织的“一帮一”扶助特困生活动，通过“爱心社”， 对家庭经济困难的学生，引导条件许可的学生扶助经济困难的学生，使他们在幸福的社会健康成才；进而走进儿福院，特殊教育学校，关注孤寡老人等，使学生从小就懂得社会大家庭只有相互信任，相互支持，才是完美的和谐之家。

在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更应把感恩教育作为荣辱教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一个全民知恩图报的良好社会氛围，为构造和谐社会打下坚实的思想基础。

怀感恩之心，行报恩之举，应当成为每个中学生的行为准则，人与自我、人与社会、人与自然的三大和谐，升华我们人格魅力，辉煌我们的民族精神！

愿每位中学生都怀感恩之心，都行报恩之举！