大数据时代财务管理专业模块化实践教学模式改革

任丽

大数据时代，财务管理专业迎来了新的机遇和挑战。财务管理专业需要更强的数据分析能力和实践能力，才能更好地适应市场需求，满足企业的财务决策和管理需求。然而，传统的财务管理专业教学模式主要以理论教学为主，缺乏实践环节的设置，无法很好地满足大数据时代对人才实践能力和解决问题能力的要求，也无法培养出具备数据分析能力的财务管理专业人才。因此，我们需要探索更为科学有效的教学模式，强调实践教学的重要性，不断提升学生的实践能力和数据分析能力，从而更好地适应大数据时代的职业发展。

模块化实践教学模式正是一种创新的教学模式，通过将教学内容拆分为多个模块，将实践环节与理论学习相结合，帮助学生掌握实践技能，提高解决问题的能力，同时也更好地培养了学生的数据分析能力，从而更好地适应大数据时代的职业发展。

本文旨在探讨大数据时代财务管理专业模块化实践教学模式的改革，通过引入实践教学模块和数据分析模块，提高学生的实践能力和数据分析能力，从而增强其就业竞争力和职业发展潜力。同时，我们将分析目前财务管理专业教学模式存在的问题，并提出解决方案，促进模块化实践教学模式在财务管理教学中的广泛应用，为财务管理专业的未来发展作出贡献。

模块化教学相关基础理论

一、模块化实践教学概念

模块化实践教学是一种以任务和问题为导向，通过将实践教学内容按照模块化的方式划分为若干个相互独立的模块进行教学，并以模块为单位进行教学的方法，以提高学生实践技能和解决问题的能力。

二、模块化实践教学方式

（1）执行学习理论。执行学习理论认为，学习实践技能需要学生通过不断的实践和反馈来逐步提高自己的技能水平。模块化实践教学可以将实践技能拆分为多个模块，让学生逐步掌握和提高实践技能，同时提供及时的反馈和指导，促进学生實践技能的发展。

（2）经验学习理论。经验学习理论认为，学习实践技能需要学生通过自己的经验来逐步提高技能水平。模块化实践教学可以让学生在实践过程中逐渐积累经验，并通过实践模块的设计来促进学生对经验的总结和归纳，提高实践技能的水平。

（3）问题解决理论。问题解决理论认为，实践教学的重点是培养学生解决实际问题的能力。模块化实践教学可以将实践内容划分为若干个具有明确目标和解决问题的实践模块，帮助学生逐步提高解决问题的能力，并促进学生对问题的分析和解决。

（4）社会认知理论。社会认知理论认为，学生的学习是在社会情境中进行的。模块化实践教学可以将学生放置在具体的社会情境中进行实践学习，让学生在社会情境中逐步掌握实践技能，同时提高学生的社会认知能力。

总之，模块化实践教学的相关理论基础包括执行学习理论、经验学习理论、问题解决理论和社会认知理论，这些理论为模块化实践教学提供了理论支撑和实践指导。

财务管理专业模块化实践教学模式现状及存在问题

财务管理专业模块化实践教学模式是指在传统教学模式的基础上，将课程内容按照模块化的方式进行组合和设置，通过实践教学手段，让学生在实际操作中学习和掌握相关的财务管理技能和知识。但财务管理专业模块化实践教学模式的现状存在以下几方面问题：

一、模块设置的不足

财务管理专业模块化实践教学模式的核心是模块的设置。然而，目前一些高校的财务管理专业的模块设置较为单一，内容较为单调，缺乏针对性和实践性，难以满足实际应用需要。财务管理需要通过实践项目来帮助学生应用所学知识和技能，如果课程设置中缺乏与实际项目相关的实践教学模块，则难以帮助学生获得实践经验。

二、缺乏专业工具和软件

财务管理需要使用各种专业工具和软件，例如财务教学软件、财务分析工具和数据可视化工具等。如果课程设置中缺乏对这些工具和软件的介绍和使用，则难以帮助学生掌握实践技能。

三、教学内容的滞后

财务管理专业的知识更新较快，但一些高校的教学内容相对滞后，没有及时更新和调整。财务管理的行业趋势和最新发展变化很快，如果课程设置中缺乏与这些变化相关的教学内容，则难以帮助学生跟上最新发展和趋势。因此，学生学习的内容可能与实际应用的要求相差较大，难以适应市场需求。

四、教学方法的单一

传统的教学方法主要是讲授理论知识和实例，缺乏实践环节。而财务管理专业的实践性较强，需要加强实践教学。目前一些高校的财务管理专业模块化实践教学模式的教学方法还比较单一，难以满足学生实际需要。

五、教学资源的匮乏

财务管理专业模块化实践教学模式需要借助实践环节和案例教学来提高学生的实际操作能力。财务管理涉及许多实际的案例和情境，然而目前一些高校的教学资源较为匮乏，难以为学生提供足够的实践教学和案例教学，如果教学中缺乏真实的案例分析和应用，则难以帮助学生更好地掌握相关技能和知识。

综上所述，当前财务管理专业模块化实践教学模式存在一些不足之处，需要加以改进和优化，以适应市场需求和学生实际需要。

财务管理专业模块化实践教学模式创新

为了更好地适应市场需求和学生实际需要，财务管理专业模块化实践教学模式可以进行以下几方面的创新。

一、多元化的模块设置

为了更好地满足学生的需求，财务管理专业将其课程内容进行细分，设置更多元化的模块。例如，根据学校、专业和行业的特点进行灵活调整，设置会计实践、税务实践、投资实践、财务管理实践、国际财务实践、企业融资实践、财务信息化实践等模块，同时在设置实践模块时也要注意多样性、综合性和实践性，通过实践教学手段，让学生能够深入了解不同模块的知识和技能。

二、加强实践教学场所条件

加强财务管理专业实践教学场所条件，可以考虑以下措施。

1.加强设备更新和维护。实践教学场所应该配备先进的教学设备和软件，并进行定期维护和更新，以确保设备处于良好的工作状态。学校可以增加对设备的投资，提高设备更新和维护的频率。

2.建立多样化的实践教学场所。不同类型的实践教学需要不同的场所，例如实验室、模拟交易室、投资中心、财务管理中心等。学校应该根据实际需要建立多样化的实践教学场所，以满足不同类型的实践教学需求。

3.建立实践教学基地。实践教学基地是学生进行实践教学的重要场所，学校可以与企业、机构等建立合作关系，为学生提供实践教学基地。这样可以让学生更好地了解财务管理的实际应用，积累实践经验，提高实践能力。

三、实践教学与理论教学的结合

实践教学是财务管理专业模块化实践教学模式的重要环节，首先在教学过程中采用项目教学法让学生团队合作，通过实践操作解决问题；同时也组织学生去校企合作的实践基地进行实地考察，让学生亲身感受实践中的问题和挑战；并加强考核评价机制，安排实践和理论相结合的考察项目，例如项目报告、实验报告等让学生在实践中应用理论知识，从而更好地掌握所学理论知识。

四、多样化的实践教学方法

传统的教学方法主要是讲授理论知识和实例，但财务管理专业需要更多的实践环节和互动性。因此，可以采用多种教学方法，例如团队合作、小组讨论、角色扮演等，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

1.实验教学。实验教学是通过设计实验来帮助学生理解和掌握理论知识的方法。实验可以在实验室中进行，也可以在现场进行。通过实验，学生可以更加深入地了解实际问题，同时也可以通过观察和操作来提高技能。

2.项目式学习。项目式学习是通过组织学生完成一个具有实践意义的项目来实现教学目标的方法。学生需要通过自主学习和協作来完成项目。这种方法可以提高学生的创造力、合作能力和解决问题的能力。

3.案例教学。案例教学是通过讲述或研究实际案例来帮助学生理解和掌握理论知识的方法。案例可以是真实，也可以是虚构的，可以根据不同的专业和领域来选择。通过案例教学，学生可以更加深入地了解实际问题，并学习如何应用理论知识解决问题。

4.模拟教学。模拟教学是通过模拟真实情境来实现教学目标的方法。例如，可以通过模拟企业经营、市场竞争等情境来帮助学生理解和掌握相关知识和技能。通过模拟教学，学生可以更加深入地了解实际问题，并学习如何应对复杂情境。

5.实地考察。实地考察是通过到实际现场考察来帮助学生理解和掌握相关知识和技能的方法。例如，可以到企业、社区、博物馆等实际现场考察，学生可以通过观察和体验来加深理解和学习。

通过以上多样化的实践教学方法，可以帮助学生更加深入地理解和掌握相关知识和技能，并将其应用于实际情境中。

五、完善的教学资源

为了提供更好的实践教学和案例教学，需要完善教学资源，例如建立大数据实验室，并且购置专业软件、建设财务案例题库等。通过完善的教学资源，可以更好地支持实践教学和案例教学的开展，提高学生的实际操作能力。

1.教学内容。要根据财务管理专业实践教学的特点和要求，结合行业发展动态和学生实际需求，不断更新教学内容，保证教学内容的科学性、实用性和时效性。

2.教学团队。要建立高素质的实践教学师资队伍，提高教师的教学水平和实践经验，激发学生学习的热情和积极性，为财务管理专业实践教学提供有力的保障。

3.教学资源库。要建立财务管理专业实践教学资源库，包括案例、模拟实验、课件、视频等各种教学资源，以便教师和学生随时获取、使用和分享。

4.实践教学联动。要积极开展与企业、行业协会等实践教学联动活动，促进校企合作，为学生提供更多实践教学机会和资源，同时也可以促进财务管理专业实践教学的更新和发展。

大数据时代财务管理专业的模块化实践教学模式创新建议

互联网大数据时代，财务管理专业的模块化实践教学模式需要不断地进行创新，以满足行业和市场的需求，培养适应新时代的财务管理人才。

一、引入大数据分析技术

在财务管理专业中，数据分析是非常重要的能力。随着互联网大数据时代的到来，需要财务管理专业的学生能够掌握更加精准和高效的数据分析技术。因此，可以在实践教学中引入大数据分析技术，通过数据挖掘、数据可视化等技术手段，帮助学生更好地掌握数据分析技能。

二、建立“互联网+”实践平台

随着互联网技术的不断发展，财务管理专业的实践教学也需要与时俱进。建立“互联网+”实践平台，可以帮助学生更好地了解互联网时代的财务管理模式、技术和工具，提高学生的实践能力和创新能力。

三、加强跨学科合作

财务管理专业的实践教学需要与其他学科进行跨学科合作。例如，与计算机科学、数学等学科合作，探索金融和大数据分析的交叉点，培养具备多学科背景的财务管理人才。

四、提升英语教学水平

随着国际化程度的不断提高，财务管理专业的学生需要具备优秀的英语能力。因此，在模块化实践教学中，可以通过增加英语教学课程、开展英语阅读讨论、组织英语演讲等方式，提升学生的英语水平，为其在未来的国际化发展中打下基础。

综上，改革教学模式需要教师、学生和教学管理部门的共同努力和支持。模块化实践教学模式的改革是一项长期而系统的工作，需要不断总结和完善。我们相信，通过各方的努力，大数据时代财务管理专业模块化实践教学模式的改革将会取得更为显著的成效，为财务管理专业的发展和社会经济的繁荣作出更大的贡献。［课题：校级教研项目“财务管理专业实践教学模式的改革研究与实践”（2018J02），作者单位：武汉生物工程学院］