核心素养能力进阶

积累·运用

一、回顾精彩故事

《猎人海力布》讲的是猎人海力布救了龙王的女儿。为了chóu xiè         海力布，龙王要送给他一些zhēn  bǎo          ，最终海力布得到了一颗宝石。有了宝石的他能听懂动物的语言，打猎非常方便。有一天，他听到鸟儿们在讨论这儿即将发洪水的事。于是，他赶紧建议乡亲们搬家，可是没有充足的理由，乡亲们都不愿意搬家。海力布fā shì           自己没有说huǎng huà              ，可乡亲们还是不愿意。为了救乡亲们，他把事情的经过一五一十地告诉了乡亲们，然后变成了一块石头。乡亲们bēi tòng wàn fēn                     ，含着泪搬走了。半夜里，大山果然崩塌了，洪水淹沒了村庄。

二、培养爱国情怀

国家兴亡，匹夫有责。自古以来，多少仁人志士用笔尖记录爱国情：陆游的“                            ，

。”表达了他至死不忘收复失地、渴望国家统一的热切心情；龚自珍“                             ，                             。”表达了他希望社会变革、人才辈出的美好心愿；林升的“                           ，                         ？”表达了对偏安一隅的南宋官员的辛辣讽刺；梁启超的“美哉，                         ，                        ！ 壮哉，                         ，                           ！”激励中国少年奋发图强，表达了他对祖国繁荣富强的热切期盼。

阅读·鉴赏

牛郎织女（节选）

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。

1.照样子，写词语。

勤勤恳恳（AABB式）

、                  、

笑嘻嘻（ABB式）

、                  、

一五一十（含数字的）

、                  、

眉开眼笑（表示神态的词语）

、                  、

2.选文第一段写了牛郎对老牛照顾得很周到，具体表现在哪几方面？

3.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。想一想，牛郎会告诉老牛哪些事呢？

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有（          ）的殿堂，也有（         ）的亭台楼阁；有象征着（           ）的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的（          ）建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，飽览着中外（         ）；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1.在第一自然段的括号中填上恰当的词语。

2. 选文第二自然段是从                           、

、                            三个方面来描写圆明园，其中                      方面写得最详细。

3.选文中画横线的句子有什么作用？

4.本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？

表达·交流

一、精彩故事会

师：同学们，民间故事是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。“让好人的善举得到褒奖，让恶人的丑行受到惩治”是民间故事的主旋律。本单元我们学习了几个民间故事，感受了民间故事的魅力。老师相信你们也一定听说过其他的民间故事，选择你最喜欢的一个，跟大家分享一下，并将故事的主要内容写下来。

生：我今天要讲的民间故事是                   ，

二、我来写一写

你发现下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中的一个词语写一段话。

我发现：

我选择的词语是

我会用它写一段话：

10～11版由潘燕供稿