第四单元语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象我的老师

黄蓓佳

孟小伟到我们家里来找我，鬼头鬼脑提供消息说，他看见我们的语文老师丁文华在菜场卖菜了，一屋子扯着喉咙吆三喝四的男人女人中，只有他最特别，戴着一副眼镜，文质彬彬地站在一堆瓜菜前，就像那个钓鱼的姜太公一样，光等着别人问价，一句多余的话都不讲。

第二天大清早，我起床之后，早饭也没吃，先奔菜场。我怕我去迟了菜场要歇市，见不着丁老师。

离菜场还有老远，我就已经看见了丁老师的身影，因为他比周围的菜贩子们足足高出半个头。他孤孤单单站在一堆茄子黄瓜空心菜后面，细长细长的脖子，戴着瓶底那么厚的白边框眼镜，穿一件洗得干干净净的印了广告字的圆领汗衫，低垂着脑袋，好像在打瞌睡，又好像在沉思。他的左边和右边，只看见胳膊乱飞，水花乱溅，递过去钱的，递出来水淋淋菜把子的，来来回回一片繁忙。可怜的丁老师，他挤在这一群眼疾手快连抓带挠的凶菜贩中，显得这么格格不入，落寞无助。

我喊他：“丁老师！”喊第一遍他没理，可能周围太吵，他没听见，第二遍他才抬起头。

“余宝！好孩子，这么勤快啊，一放假就帮你妈妈买菜？”他看见我之后，显出惊喜和开心。

我默认了，免得他以为我跑到菜场是故意看他笑话的。

他从茄子堆里抽出一本书，巴巴地送到我面前：“没读过吧？普鲁斯特的《追忆似水年华》，我还是大前年在地摊上特价买来的，放家里几年都没时间读，这个夏天无论如何我要读完它。”

丁老师探身朝着我，很激动地拍着手里的书：“名著好啊，了不起！你一定要抽时间读名著！你作文好，我看好你，真的，名著对你太有帮助了……”

我一抬头，才发现周围挎菜篮子的老头老太们都在看着我们两个人，活像看一对耍把戏的活猴子似的。哎哟，真是的，这么喧闹的菜市场里，我和我的老师居然隔着菜摊谈名著，太不搭调了。我一下子感觉脸上火烧火燎，恨不能挖个地洞钻进去才好。没等丁老师说完他的话，我瞅个空子一猫腰，从旁边大人的腿缝挤走了。

走出丁老师的视线范围后，再想想他剛才那副热切希望我读书求上进的期盼的眼神，心里又揪了起来，怎么都觉得对不起他。

（节选自《余宝的世界》，题目为编者加）

思考与练习

1.细读文中对丁老师的描写，请用自己的话来概括他的人物形象。

2.文章多次描写了菜市场的嘈杂与喧闹，请结合选文内容，说说这样写的好处。

3.细细品读“我一下子感觉脸上火烧火燎，恨不得挖个地洞钻进去才好”和“心里又揪了起来，怎么都觉得对不起他。”请说说“我”为何会有这样矛盾的内心活动？这两处心理描写在文中起到什么作用？

30～31版由王小燕供稿