校长如何推动教师专业发展

2023-08-16 10:23孙长青
科教新报 2023年19期
关键词:规章制度校长制度

孙长青

只有教师发展了,才能推动学生学业质量发展、学校办学质量发展。作为校长,该如何推动教师专业发展?

在学校管理中,校长首先要发挥自身的行政管理、组织、指导等作用,还要成为教师专业发展的“ 发动机”。在日常管理中,校长要强化目标管理、过程管理、评价管理等。抓住目标,教师专业发展就会有方向、有针对性、有实效性。抓住过程,教师专业发展就会务实,就会脚踏实地。抓住评价,教师专业发展就会有动力。

校长应该为教师专业发展搭台子、压担子。如校长可以组织教师“制定目标发展规划书”,对教师进行“骨干培训”,让教师参加“名师工作室活动”,组织教师进行“青蓝工程结对”,组织建构教师“教学研共同体”“发展共同体”等。在此过程中,校长应该创设条件、打造平台,赋予教师专业发展充分的自主时空。

校长要成为教师专业发展的“方向盘”,通过规章制度把准教师专业发展方向。在学校管理过程中,校长不仅要用规章制度规范教师专业发展,还要用其释放教师专业发展潜能。

为此,校长可以邀请行政班子、教师代表以及学生等参与学校规章制度的制定、完善、落实、监督等,让其成为教师专业发展可享受的“红利”“福利”,尤其是培训制度、科研制度、評价制度等,通过制度助推教师跨上专业成长的新台阶。例如在学校管理中,创建学校微信公众号,展示教师专业发展风采,当教师、学生、家长阅读相关文章时,学校制度管理的理念自然而然就深入人心了。

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