项目式学习在信息科技教学中的应用

◇黄甘成（福建：泉州市洛江区罗溪中心小学）

项目式学习是一种需要学生自主探究且彼此之间互相协作的学习方式。这种教学方法充分发挥了学生在教学活动中的主体地位，提高学生的学习积极性，能够让学生真正成为课堂的主人，让他们在学习中充分发挥自己的主观能动性，真正实现“自主学习、合作探究”的学习方式。项目式学习就是通过一个项目，将理论知识与实践相结合，从而提高学生解决实际问题的能力和创新能力。在将来遇到现实问题时，学生也能很好地运用所学的知识。这是由于项目式学习的最大优点是将教科书中的理论知识与现实中的应用相结合，有利于学生的发展。笔者就项目式学习在小学信息科技教学中的应用展开探讨，以期对奋战在第一线的小学信息科技教师有所裨益。

一、项目式学习在信息科技教学中的作用

（一）更好地完成教学目标

在信息科技的课堂上，学生想要学习新的知识，就必须通过自己的操作。而信息科技的课堂教学就是让学生在教师的指导下，自己操作，从而加深对知识的理解。然而，传统的信息科技教学方式，是将理论知识直接灌输给学生。在这种教学方式下，学生只会对理论知识死记硬背，并不会在实践中加以应用。项目式学习则能够将理论和实践相结合，让学生在实践中学习理论知识，使学生的学习更加有趣和轻松。

信息科技虽然有别于其他科目，却又是一门必修的科目。为了得到更好的学习经验，学生在学习信息科技时，需要自己动手操作。在操作时，学生会有各自的感受，从而加深他们的学习印象。教师应该针对学生的学习情况，知道他们在学习中所面临的难题，并且对他们进行解释，这样才能让他们更好地学到知识。

（二）加强学科之间联系

在信息科技课中，教师可以指导学生在实际生活中去寻找问题，再利用信息科技知识去解决问题，使学生在持续的学习中，提升自己的能力。在问题求解中，教师进行引导，并对其进行监控。在项目式学习中，学生可以利用实际操作来解决工程过程中出现的问题。这样既可以提高他们的实际操作技能，又可以提高他们分析问题、解决问题的能力。在项目式学习中，学生通过知识的学习，解决了特定的问题，从而实现理论和实际的有机结合，并加强了对各学科间联系的认识。这种方法不仅可以增加学生对信息科技的兴趣，而且可以增进各科目的联结。

（三）提高学生计算机素养

在计算机辅助教育中，采用项目式学习，既能使学生在问题的解答中获得所需要的知识，又能使他们获得创造性的思维。例如，在教授《认识电脑》这一课时，可以要求学生下课后到网上查找有关电脑的资料，学习电脑的构造及工作方式。要求学生以小组为单位，进行小组活动，以实现小组活动的目的，并在此基础上对本课题的研究结果进行讨论与评估。

二、项目式学习在小学信息科技教学中的应用意义

（一）符合新课标所要求的教学理念

什么是项目式学习？简而言之，教师在课堂教学中，首先提出来一个项目，然后学生按照教师安排的项目共同进行学习。这个课程都和他们的生活息息相关。贴近生活更容易为学生所接纳，进而提升学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。新课标对学生的要求，不仅是要拥有充足的书本理论知识，获得比较优异的考试分数，还必须有比较熟练的动手操作能力，要有将书本知识运用到现实生活中的随机应变能力。小学信息科技这门课程对学生的整体发展起到促进作用。然而，如果任课教师只是单纯地使用传统的教育方式，就不会将学生的学习潜能完全挖掘出来，因而不能给他们的学习带来多大的帮助。其中，“专题”是一种有效的教学方式，它对提高学生对信息科技知识的掌握水平具有重要作用。传统的教育方式必然会引起学生的反感和排斥，但是，通过课题的方式可以增加学生对该课程的兴趣。这样，学生信息科技的学习能力就会在不知不觉中得到提升。

（二）使学生养成良好的学习习惯

小学生与中学生不一样，他们还没有掌握一定的知识，因此，在这一时期，教育方法和学习方法就显得尤为关键，好的教育方法和学习方法可以在一定程度上提高学生的综合素质。所以，任课教师不能再采取死板的教育方式。传统的教育方法，就是教师提前布置好各种学习任务，然后再要求学生根据自己交代的任务去完成。在这样一种教学方式中，通常都是教师占据主导地位，而学生则是相对弱势的一方。这样既不能活跃课堂学习气氛，缓解师生之间的矛盾，也不能有效地提高学生的学习兴趣和学习能力。但是，在小学信息科技这一课程中，项目式学习的运用可以在某种程度上弥补这些不足，让学生从消极地接受知识变成主动地接受知识，更加积极、主动地去探究自己在学习过程中所碰到的难题。同时，他们学习态度的转变也可以让他们的学习能力得到很好的提升。

三、项目式学习在小学信息科技教学中的应用策略

（一）确定合理的项目方案

从名称上来说，项目式学习就是在以学生为中心的原则下，根据新课标改革的要求，利用实际项目，引导学生自主探究、动手操作，并建立有针对性的思维模式。通过这样的方式，在信息科技教学中，可以提高学生的合作能力，帮助他们理解相关的信息科技知识，提高他们的学习能力和学习效果。在每个教学阶段，为了有效地开展项目式学习，教师首先要合理地制订项目方案，保证项目具有目的性、倾向性，适合于学生的学习阶段。教师必须结合教材，并在不超出教学大纲的情况下，进行适当的知识扩展，确保项目的设置有难度。

比如，在信息科技的教学中，Excel 表中的数据处理是一个很重要的环节，教师可以根据学校的活动来选择一个项目，比如校园歌唱比赛，教师可把学生分成几组，把他们的成绩当成一个“项目”，根据他们在比赛中取得的成绩，把他们分成几个队，用他们自己的方法来计算他们的得分，并且把他们的人气值也算出来。通过这样一种贴近学生生活的活动，可以激发他们对信息科技项目式学习的兴趣，提高应用效果。

（二）设置项目式学习的问题

在教学中，教师还可以通过问题来检查学生在上一节课的学习情况，还可以将这节课与上一节课的内容联系起来，让学生掌握每一节课所学的知识，而不是学一课就忘一课。那样没有任何作用，要让学生真正学有所用。

比如，在上一节课中，学生已经学习了回车键的作用，在这节课，可以首先让学生对上节课知识有一个回顾，问他们回车键有什么作用。之后，可以根据他们的回答来判断他们对上一节课的内容有没有掌握。如果他们还有什么不明白的地方，就可以再讲一遍。在接下来的新课中，教师采用项目式学习，将所要讲解的内容罗列在黑板上，然后让学生自己去做。比如，你首先要知道如何使用鼠标，然后，你可以用它来画一张图片，最后，你可以归纳出这些东西的作用。教师给他们列出框架，让他们自己去做。学生可以自己查，也可以向同学请教。在这一过程中，学生的主体作用得到了充分体现，同时，在收集资料的过程中，如果有什么问题，可以向教师提问，教师就会根据自己所发现的问题，有针对性地授课，从而提升课堂教学质量，还能激发学生的学习热情和积极性。所以，在未来的课堂上，教师要重视项目式学习的研究，让学生真正地爱上信息科技，并体会其魅力。

（三）加强项目式学习的引导

要使项目式学习在信息科技教育中得到充分利用，就必须强化对学生的指导作用。在进行项目式学习的时候，教师不仅要重视学生对信息科技知识的掌握，还要注意对他们的实践操作能力进行指导，从而保证他们可以在实际操作中得到提高。在教学中，要特别注重对学生交际能力的指导，要注重对他们交际能力的训练。在项目式学习的实施和信息科技课程的展开方面，交流沟通能力都具有非常关键的价值和影响，特别是在小学阶段，学生通常会缺少自控能力，也没有较强的学习兴趣和愿望。

比如，在课堂上，教师可以与组内学生的项目式学习相结合，与他们进行沟通，强调项目设计中的优点和缺点。在沟通中，对那些能有效地完成项目的团队，教师要及时地表扬。在有效沟通和指导的过程中，可以让学生对别人的观点进行总结，对自己的思考进行归纳，进而将其进行有机组合，并将其转换为自己的创意观点。交流指导在项目式学习的应用和信息科技课程的开展中具有重要的辅助和支持作用，并可以逐渐提高学生的学习认识和理解能力。

（四）设置科学的项目体系

项目式学习，不仅要制订一个合理的学习计划，还要建立在一个科学的学习系统之上。经过长时间的教学实践，我们发现，项目式学习确实可以让学生在信息科技领域获得高品质的发展。但是，现在很多教育方法更多地注重活动的开展方式和学生在活动中的表现。一些教师在对学生进行课后项目评价时，仍然存在注意力不够的问题。面对这种情况，开展项目式学习的时候，一定要将重点放在如何建立学习体系上，不仅要注重项目式学习的过程，而且在项目活动结束后，要注重对项目完成后的评估。只有通过这种方式，学生才可以更好地认识到自己的优点和缺点，从而有针对性地引导他们学习，提高其信息科技素养，同时也可以促进教育的改革，实现素质教育的目的。

比如，在信息科技课程中，网页的设计与制作是一项重要的内容，教师在进行有关基本知识的教学和示范之后，就可以为学生设定课题，让学生五人一组，根据所学的信息科技，制作网页，网页的内容由学生自行决定。要想完成这个项目，每一个团队都必须先做主页，并在主页上加入各种照片和文本，还要做一些超级链接，把照片和文本混合编辑，等等。在项目完全结束后，教师要利用设备进行集体展示，让学生对自己组内的作品进行评价，也要对自己组外的作品进行评价。在自评与互评结束后，教师归纳总结，进行客观评价，指出优缺点。这样科学系统的项目式学习，可以帮助学生更好地理解信息科技，在不断调整中，逐渐提高自己的信息科技专业素质。

总而言之，在项目式学习中，能够让学生真正地感受到解决问题的喜悦。它将不再是一种对理论知识的堆积性学习，它能够让学生真正地感受到做学习主人的喜悦，让学生在学习过程中，能够在有目标的情况下，有目的地学习，激发对答案的探索欲，对学生的学习产生更好的效果。在项目式学习中，有分组、有独立制作和讲解的环节，这有利于培养学生的合作能力和表达能力。因此，项目式学习能够对学生整体能力起到很好的提升作用。