樱花般的重逢

詹旻昊

繁华满枝的樱花在斑驳的小巷升起乳白色的云彩。正值阳春三月，草长莺飞的季节，东风拂面，带着些许甜味。望着眼前这所阔别了三年，熟悉却又陌生的学校，当年的画面再一次悉数涌上心头。（开篇点题，文字优美，情趣盎然，奠定了全文因重逢而欣喜的基调。）

那年，我初入小学，茫然面对眼前纷至沓来的学习任务，一次次不知所措地流下焦急的眼泪。是她，是周老师一次次抚摸着我的头，鼓励着我。她说的那一句“士不可不弘毅，任重而道远”至今铭刻在我的心间，如樱花般点缀着我的未来。（再点题，呼应前文。）

我走进这片承载了五年回忆的成长之地，焕然一新的校园让我眼前一亮。“士别三日，当刮目相待”，我默默告诉自己。

经过一番摸索，我终于找到了周老师的办公室。说不清楚是激动、兴奋还是怀念，我怀揣着五味杂陈的心情，小心翼翼地推开了办公室的门，环顾四周，找到了周老师的位置。周老师似乎没有注意到我，还是像曾经一样，心无旁骛地批改着每一份作业。不一样的是，她比那时多了几丝斑白的鬓发。（特写镜头勾勒细节，极具匠心。）过了半晌，她才注意到我静静地站在她的身旁。

她手中的笔停滞了，表情由惊讶逐渐舒缓成宜人的喜悦，随后站起来摸了摸我的头，如同八年前一样。窗外的樱花徐徐摇曳在风中，也同八年前别无二致。（神态及动作描写十分传神，勾勒出周老师认真负责、温柔可亲的形象。）

我一下被这似曾相识的场面怔住了，愣了一会儿才想起将手中的礼物递出。周老师没有推辞，笑着收下。她邀我至花园，我们聊起了学校这几年间发生的点滴变化，边聊边漫步在这熟悉的校园里。不觉间，我们已然走到了那棵樱花树下，一阵风吹过，几片花瓣悄悄落下。“还记得吗？当年你参加运动会，就在这附近狠狠地摔了一跤……”“记得，老师，还是您背我到医务室的。”“当时你哭得可惨了……”我们在树下久久伫立，淡淡的樱花香伴着时不时传出的笑声飘向四方。（再次点题，以对话的方式叙写回忆，凸显师生情的浓厚。）

“昔去雪如花，今来花似雪。”纵使岁月在周老师的脸上留下了痕迹，可她那炽热的心、那殷殷的目光，正和着那微风、那樱花、那飞鸟、那阳光，一起赠予远方的学子以力量。（小作者借樱花等一切美好的事物表达对老师的感激，情真意切，感人至深。）

总评 “一日为师，终身为父。”老师的辛勤付出，值得学生心怀感恩、永远铭记。小学五年时间，载满了小作者与老师的珍贵回忆。在樱花盛开的季节，小作者回母校探望恩师，表达了对老师浓浓的思念与感激之情，故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章语言很精彩，诗词引用信手拈来，增添了文学情趣。对人物的语言、神态、动作等进行细腻的描绘，成功塑造了一位和蔼可亲、温柔认真的老师形象，这是本文的一大特色。小作者將事件叙述得自然生动，行文结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出，以“樱花”入笔，以“樱花”结尾，使文章主题回环复沓，感染力强。

（讲评教师  康虞佳）