深耕校园慈善文化 厚植崇善向善根基

杨守鉴

近年来，建湖县把校园慈善文化建设作为一项德政工程来推进，通过落实部门联动、资金保障、典型培塑和特色打造等一系列措施，厚植了崇善向善根基，丰富了校园文化建设的内涵，全县涌现出一批校园慈善文化建设典型，其中湖阳路小学、高作小学和东进路初中被盐城市教育局、盐城市慈善总会命名为全市首批慈善文化进校园示范学校。全县还有近百名中小学生被县、市宣传、文化、教育部门表彰为新时代“好少年”。

部门联动 集聚慈善文化进校园工作合力

校园慈善文化是校园文化建设的一个组成部分，推进校园慈善文化建设，需要宣传、文化、教育、司法、慈善等部门和组织共同发力，形成共建机制和联动合力。为此，建湖县专门成立了慈善文化进校园工作领导小组，建立了慈善文化进校园工作体系，明确了领导小组成员单位的工作责任和校园慈善文化建设牵头人，各职能单位按照职责认真研细工作方案，并按方案组织实施。县委宣传部主要负责校园慈善文化建设宏观决策，定期或不定期组织检查、观摩和交流，宣传校园慈善文化建设典型；县文广旅局主要负责校园慈善文化建设内容编制，协助县教育局组织开展校园慈善文化建设各类活动，选择或编谱慈善歌曲、慈善文艺节目，让中小学生演唱；县教育局侧重全县校园慈善文化建设总体方案制定，对校园慈善文化建设工作作出系统性部署和跟踪督促，编制、设计、审订慈善课程、慈善班会，并对校园开展慈善文化活动提供安全保障；县司法局主要负责慈善法律法规在校园的普及，为校园开展慈善文化活动提供法制保障；县慈善总会主要负责全县中小学生慈善读本的征订及慈善歌曲、慈善文艺节目内容的审订，负责慈善文化进校园各类信息搜集、资料建档，并为慈善文化進校园所需资金提供保障。

建湖县校园慈善文化建设工作机制的建立，以及明确的工作职能、职责，较好地解决了校园慈善文化“可做可不做”“可问可不问”的问题，各相关部门和单位相互协调，各司其职，形成合力，保证了全县慈善文化进校园工作健康有序开展。

试点先行 形成慈善文化进校园工作张力

校园慈善文化建设，没有现成的经验可复制，必须积极探索，先行先试。2022年3月，建湖县专门召开校园慈善文化建设工作协调会，经过反复商讨，最终确定湖阳路小学、高作镇中心小学、东进路初级中学和上冈实验初中为全县慈善文化进校园试点学校。会上，县政府对试点学校慈善文化建设工作提出了具体明确的要求，县慈善文化进校园工作领导小组分别向试点学校明确了挂钩联系人和指导员，同时要求试点学校切合自身实际，制订慈善文化进校园工作计划、工作方案。工作计划和工作方案的制订，主要突出以“进”为主，力戒“满”和“全”。会后，四所试点学校按照县会要求，分别组织师生研讨，拿出了本校慈善文化建设的可行性计划和方案。湖阳路小学积极探索上好“慈善一堂课”，校政教处组织德政老师集中谋划课务主题、课务内容，按照不同年级组织老师备课、试课和评课，学校还把“慈善一堂课”列为德政教育的一部分，要求每个年级每个月上一堂慈善课，每半年按年级组织一次评比，较好地提升了一堂课的质量。高作镇中心小学积极打造校园慈善画廊，编录古今慈善名人名录，宣传师生积德扬慈善典型事迹，形成了校园慈善文化氛围。上冈实验初中倾力打造校园慈善文化林，展示中外慈善大家风采，让师生在课余时间领悟慈善真谛。东进路初中不定期组织学生走上街头、走进社区开展志愿服务“日行一善”实践活动，培养学生向上向善情操，激发了学生参与慈善的热情。

通过一年多的试点培育，建湖县积累了慈善文化进校园的经验，县慈善总会联合县教育局适时召开慈善文化进校园推进会，通过组织观摩和交流，县相关部门联合下发《关于推进慈善文化进校园工作的实施意见》，县分管领导专门作部署、提要求，使慈善文化进校园工作由点到面全面铺开。

创塑特色 放大慈善文化进校园工作潜力

慈善文化进校园，学校是主体，挖掘校园慈善文化工作潜力，放大校园慈善文化效应，必须充分运用各中小学的自身优势，逐步积累和走出一条符合县域实际的校园慈善文化建设之路。校园慈善文化建设工作全面铺开以来，建湖县因势利导，注意调动学校的积极性，鼓励各学校创新慈善文化建设方式，积极打造具有时代要求的新特色，形成可借鉴、可推广的新经验。

经过试点培育、挖掘提升，建湖县校园慈善文化建设已积累并形成了“六个一”的发展模式：唱一组慈善歌曲。县慈善总会联合县文广旅局谱写了建湖慈善歌曲《善美水乡》，供全县中小学生演唱，各学校精选《爱的奉献》等五首以上慈善歌曲，列入音乐课教唱内容，目前全县中小学生人人会唱五首以上慈善歌曲；上一堂慈善课，每个学校每个年级组织每个班级将“慈善一堂课”列入思政必修课，由年级组设计教案，思政老师精心备课，一个月上一堂；开一次慈善主题班会。全县各学校各个班级按照一学年开一次慈善主题班会的要求，精心策划和设计，采用师生联动的情景模式，努力提升“慈善一堂课”的质量；做一件慈善好事。利用学雷锋日、志愿者日、助残日、敬老日等重要节点，各学校组织学生走上社会、融入社会，启发和激励学生扬善行善做好事，学生做慈善好事列为评比三好学生、好少年的条件；树一批慈善典型。各学校积极培育和倡树德善好老师、美善好少年，每学年搞一次座谈交流和汇报，组织一次集中表彰，努力放大典型的带动效应；建一册慈善成果录。各学校认真完善慈善文化建设档案，将主题班会、慈善课课件、师生所做好事、善事、慈善典型评比表彰等内容全部记到成果录里，每个班级一学年一册，放在班级图书角里，既便于备查，更能为校园慈善文化建设传承发挥作用。

资金保障 激活慈善文化进校园工作动力

推进慈善文化进校园，需要一定的资金做保障，而学校由于资金紧张，慈善文化活动往往难以开展，为解决学校开展慈善文化活动资金难问题，建湖县慈善总会专门从年度宣传经费中抽出一部分资金，采取以奖代补的办法给相关学校予以资助。仅2022年，建湖县慈善总会就先后抽出20多万元资助中小学建设慈善画廊，为中小学购置《慈善读本》5000余册，并首次举办中小学生慈善征文大赛，吸引1270多名学生参与，400多名参赛学生和150多名指导老师获得了奖励。

资金有了保障，激活了中小学慈善文化进校园的内生动力。各中小学既做好慈善文化进校园规定动作，又创新思路，积极打造慈善文化进校园校本特色，有力推进了慈善文化进校园入深度、上高度，营造了校园慈善文化的浓烈氛围，形成了全体师生人人崇善向善的良好风尚。在2022年11月召开的盐城市慈善工作座谈会上，建湖县慈善总会介绍的校园慈善文化建设经验得到了与会市县慈善总会领导的充分肯定。◎