汉语言文学发展中传统文化的渗透

传统文化一直以来都是中华民族文化的根基和灵魂，而汉语言文学作为传承和表达传统文化的重要载体，在其发展过程中不可避免地受到传统文化的渗透和影响。随着时间的推移，汉语言文学不仅在形式和内容上承载了丰富的传统文化元素，更深入地渗透到了创作风格、价值观念以及思维方式等方面。本文旨在探讨汉语言文学发展中传统文化的渗透现象，以揭示传统文化对汉语言文学的重要影响和独特价值。

1 汉语言文学的特点

1.1 意境优美

汉语言文学以其独特的意境优美而著称。这种意境优美表现在作品中的情感表达、形象描写等方面。首先，汉语言文学在情感表达上展现出细腻、深邃的意境。一种常见的情感意境是婉约之美，以细腻、柔情的方式表达内心感受。例如，唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这些简洁而含蓄的诗句，通过对山河壮丽景色的描绘，唤起读者心中的爱国情感，展现出一种优美的意境。另外，汉语言文学在形象描写上创造出独特的意境美感。通过精细的描绘和富有想象力的语言表达，作家们能够将自然景物、人物形象以及物象等具象事物赋予深刻的感觉和情绪。例如，明代小说家施耐庵在《水浒传》中对英雄人物的描写极具意境美感。他以鮮明的笔触刻画了豪杰的英勇形象，将他们置于动人的情境中，通过情节和对话的交织，展现出磅礴的气势和激荡的情感，为读者呈现出独特的意境。

1.2 内涵丰富

汉语言文学以其内涵丰富而备受推崇。所谓文学的内涵，指作品所蕴含的思想、感情和价值观念，是伴随作品永久传存并强烈影响读者的部分。在汉语言文学中，内涵的丰富表现为文化底蕴、思想深度、审美价值等多个方面。文化底蕴方面，汉语言文学深植于中国几千年的历史与文化传承，如《诗经》《楚辞》等经典文学作品体现了中国文化的深远影响。思想深度方面，很多优秀的汉语言文学作品通过对人性、社会、人生等深刻的思考表现出独特的思想深度，如《红楼梦》中对命运、爱情的探讨和《儒林外史》中对官场的思考等。审美价值方面，作品在形式及内容上的精巧运用，以及对人类审美情感的认知和传达，让受众感受到美的愉悦体验，如《西游记》中神仙花果山的美、《山海经》中奇异景致的千姿百态等。汉语言文学丰富的内涵使其成为中国文化的重要组成部分，是中华民族精神血脉的延续[1]。

2 汉语言与传统文化之间的联系

2.1 汉语言代表中国地域

中国作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国，汉语言成为中国历史发展的见证和记录。无论是古代的《史记》《资治通鉴》还是现代的《中国近代史》等史书，都以汉语言为媒介，将中国的历史、政治、文化等方面的信息传递给后人。通过汉语言的文字记载，人们能够深入了解古代的国家形成、社会演变以及人民生活的变迁，汉语言为历史研究和文化传承提供了重要的工具。不仅如此，汉语言也在中国的发展进程中扮演着重要角色。中国作为一个多民族的国家，汉语言作为通用语言，将各个地区、民族和文化联系在一起。通过汉语言的使用，不同地域的人们能够进行交流和沟通，促进了经济、政治、文化等方面的发展。汉语言的统一也为中国的现代化进程提供了有力的支撑，使得中国在国内外的交流和合作中发挥着重要的作用。最后，汉语言还承载着丰富的传统文化内涵。汉字作为汉语言的书写形式，具有象形、指事和会意等特点，蕴含着丰富的文化符号和意义。通过汉字的运用，中国的古代文学、诗词、经典等得以传承和发展，形成了独特的文化传统。同时，汉语言中的成语、俗语和谚语等也凝聚着中国人民的智慧和价值观念，成为了文化交流和人际交往中的重要表达方式[2]。

2.2 汉语言文学作品能够体现历史

汉语言是中国的传统语言，它承载着中华民族几千年的历史与文化传承。汉语文学作品是一种能够体现历史的文化形式。在汉语文学作品中，我们可以看到中国过去的习俗、传统、思想和文化的体现。古代诗词是中国文学的重要组成部分，从唐诗宋词到元曲明剧，都记录了中国历史上重要的事件与文化现象。这些诗词用华丽的辞章描绘出中国古代的风景和风土人情，并反映了古代中国人的思想和情感。除了诗词，还有小说、散文等文学形式也能够体现历史。《红楼梦》《西游记》《水浒传》等古代小说是中国文学的精华，它们通过塑造鲜明的人物形象和生动的情节描写，展现了中国古代的社会风貌和人民的生活，同时也反映了古代中国人的思想观念和道德信仰。除了传统文学作品，现代汉语文学作品也能够体现历史。例如鲁迅的小说《阿Q正传》、茅盾的小说《子夜》等作品，通过反映现代中国的社会现实和人民的生活，传达了对中国历史和文化的思考和反思[3]。

3 汉语言文学发展中传统文化的渗透路径

3.1 尊重融合传统文化的汉语言文学

在汉语言文学的创作和表达中，作家们以尊重传统文化为基础，积极融入传统文化元素，使作品承载着传统文化的精髓与价值观念。以下通过具体案例来展示这一渗透路径的实践。其中一个典型的例子是明代文学家施耐庵的《水浒传》。这部作品以英雄豪杰的形象塑造和故事情节展开，以表现传统文化中的义气、忠诚和反抗不义的价值观念。通过对宋江、李逵等英雄人物的描写，作品传递出了中国古代文化中尊重忠诚、重视道义和追求正义的精神。此外，《水浒传》中融入大量的民间故事和传统艺术形式，如吴道子画像、酒文化等，使作品更加贴近传统文化的生活场景；另一个案例是现代作家余华的小说《活着》。这部作品通过对一个普通农民的生活经历的描写，展现了中国传统文化中的家庭观念、孝道和人伦关系的重要性。小说中的主人公福贵在面对困难和苦难时，始终保持对家庭、传统道德的忠诚，这种精神与传统文化中尊重家庭、孝顺父母的价值观念相契合。通过这种融合，作品引发了读者对家庭、人生意义以及人性的深思；最后，中国现代诗人余光中的诗作也体现了尊重融合传统文化的特点。他的诗歌常常融入了中国传统文化的意象和符号，如山水、月亮、古典诗词等。通过对这些传统文化元素的运用，余光中的诗作表达了对自然、人生和历史的感悟与体验。例如，他在《山居笔记》中运用了山水意象，将自然景色与人内心的寂静与思考相融合，使作品具有深邃的意境与传统文化的情感内涵。

3.2 加大传统文化的传承交融力度

中国的传统文化是中国固有的宝贵资源，对于汉语言文学的发展，传承和融合传统文化是至关重要的。因此，为了实现这一目的，我们需要加大传承中国传统文化的交融力度。首先，我们应该注重以传统文化为源头，将其融入到文学创作中。在作品中，可以通过描绘传统文化的各个方面，反映其特有的思想、道德和审美情趣等内容，让读者更好地了解和感受传统文化的独特魅力；我们需要适应时代变化，推陈出新，将传统文化与现代文学相结合。这样的交融，正是汉语言文学发展的必然需求。通过运用现代科技手段，挖掘和利用传统文化的各种元素，可以让文学作品更贴合现代社会的需求和审美标准，又不失传统文化的内涵；此外，我们还可以借助多种文学形式，将传统文化与当下的生活和精神需求相结合。例如，以传统文化为题材，拍摄电影、电视剧、动漫等文艺作品，在更大范围内传播中华文明；或者以诗歌、小说、散文等形式来表达对生命、人性、自然等当代价值的思考与探索，同时融入传统文化所承载的思想和智慧[4]。

3.3 加强对汉语言文学的推广

传承汉语言与传统文化的交融，是实现汉语言文学发展和弘扬传统文化的重要路径。在这方面，加强对汉语言文学的教育和推广，成为不可或缺的手段。首先，我们应该通过教育手段，加强对汉语言文学的学习和研究。在教育体系中，应该给予汉语言文学更多的关注和支持，不断深化学生对汉语言文学的了解和理解，引导他们发展对传统文化的情感和认同，增进其对汉语言文学的兴趣和热爱。另外，也可以通过其他手段，提高汉语言文学作品的影响力和普及度。例如，在校园中举行各种文化活动，组织阅读、讨论、评奖等活动，促进汉语言文学作品的传承和发展，同时增进学生对文学的理解和欣赏。

3.4 结合多媒体技术丰富教学资源

汉语言文学是中国文化的重要组成部分，传统文化对于汉语言文学的发展具有不可替代的作用。在与传统文化的交融过程中，结合多媒体技术丰富教学资源，是一条重要路径。首先，多媒体技术可以丰富汉语言文学的教学资源。通过数字化手段，可以将传统文化的各个方面进行详细的演示和呈现，例如用电子书的形式教授文学作品，将图片、音频和视频等元素进行整合，让学生更加全面地了解和感受文学作品所表达的文化内涵。除此之外，多媒体技术还可以成为文学创作的新手段，为传统文化和现代文学的交融提供更多的可能性。例如，通过数字化技术的支持，可以将传统文学作品进行广泛的呈现和传播；通过电脑制图、动画制作等技术，可以将传统文化形象化、可视化，让人们更加深入地认识和了解中华文化的独特魅力。随着多媒体技术的快速发展和应用，教学资源日益丰富。在汉语言文学的教学中，结合传统文化的渗透路径，利用多媒体技术可以更好地提高教学效果，让学生更好地了解和掌握语言和文化[5]。

4 结语

总之，汉语言文学有着意境优美、内涵丰富的特点，为推动汉语言文学更好地发展，积极渗透传统文化很有必要。鉴于传统文化与汉语言文学之间的联系，我们就必须尊重融合传统文化的汉语言文学，加强对汉语言文学的推广，结合多媒体技术丰富教学资源，综合各种整合路径以达到汉语言文学更好发展的结果。那么在未来的发展中，汉语言文学应继续尊重融合传统文化，不断探索和拓展传统文化在作品中的表现形式和内涵，通过这种渗透，汉语言文学能够持续传承与发展，为人们带来更丰富、更具价值的文化体验，同时为传统文化的保护与传播作出贡献。

引用

[1] 毋小利.论应用型本科院校汉语言文学专业的转型发展——基于河南省高校师范生教学技能现状的研究[J].和田师范专科学校学报，2020，39（2）：66-71.

[2] 周建飞.搭建班刊平台促进专业发展——以泰州学院14级汉语言文学班刊《文渊阁》为例[J].产业与科技论坛，2019，18（23）：268-269.

[3] 徐立平.扎根遼宁现实·彰显时代精神·提升发展空间——社会主义核心价值观视野下的当代大连文学创作研究[J].大连民族大学学报，2020，22（2）：161-166.

[4] 温静，童旭旭.“互联网+”时代高校校园文学发展困境及解决路径——以河北省高等院校为例[J].河北经贸大学学报（综合版），2020，20（3）：36-39.

[5] 王作山.汉语言文学对当代大学生文化传播的作用分析研究[J].文化产业，2021（21）：30-31.

作者简介：吴婷婷（1983—），女，福建泉州人，硕士研究生，讲师，就职于福建船政交通职业学院。