适时完成教师的美丽蜕变

栗苗平

从事教育教学工作多年，常常会思考一个问题：我们教出的学生为什么会“千人一面”？细思量，我们的教育严重偏离了原本的内容和意义轨道，造就出很多“高分低能”的“学习工具”。

读史明智，知古鉴今。五四运动拉开了近代以来中华民族伟大复兴的历史大幕，“爱国、进步、民主、科学”的五四精神蕴涵了中华民族伟大复兴的精神内核。今天，我们有更强烈的国家富强、民族复兴的愿望，比历史上任何时候都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。我们要培养能够担当民族复兴大任的时代新人。为此，我们要认真领会党的教育方针，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。我们要赋予五四精神以新时代的内涵与意义，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，改变教育理念，更新教育观念，敢做教学改革的急先锋，勇做教学改革的排头兵，争做教学改革的擁护者，誓做教学改革的促进者，展现新时代教师的政治担当。

面对新时代的教育教学变革，教师要适时完成自身的美丽蜕变，坚守教师的责任担当：树立全新的教学理念，走出以“教”为核心的“旧圈”，要以学为主、以学定教、以教促学；确立全新的教学目标，摒弃为传授知识而教的“怪圈”，以人为本，促进学生全面和谐发展；选择全新的教学方法，改变学生被动接受的学习模式，引导、组织学生探索、合作，培养学生终身学习的习惯；构建全新的评价系统，改变以往单一的评价方式，重过程、轻结果，开展立体化的多元评价；蹚出全新的育人道路，将思政教育融入学科课程，实现育人与育才相统一，达到课程育人、教学育人的目的。

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。作为教师，就要不断学习、不断反思，与时俱进、敢于创新，努力做有责任担当的新时代教师。

（作者单位：山西省晋城市阳城县第五中学）