关于教学楼建筑施工现场安全控制及应用研究

郝 迪

（中国建筑第二工程局有限公司华东分公司，上海 200120）

0 引言

随着我国建筑工程项目的不断增多，施工单位要想在行业内取得更大的竞争优势，就必须加强对施工现场的管理，并采取行之有效的管理措施，以确保工程项目的顺利进行。钟会鹏[1]简述建筑工程强化建筑工程安全管理的措施重点分析了建筑施工现场安全存在的问题及改善策略，李小艳[2]房屋建筑工程施工现场安全管理中存在的问题及处理对策重点研究房屋建筑施工现场存在的安全隐患及改善方法，吕新东[3]研究了建筑工程施工现场管理存在的安全问题及改善方法。在建设项目的施工中，由于材料、设备和技术问题的存在，会对工程建设造成很大的负面影响，使工程质量难以得到保障。因此，要提高建筑工程的施工质量，就必须加强施工现场的管理，使整个工程质量得到有效的提高。

1 工程概况

本工程位于浙江省嘉兴市秀洲区。本工程教学楼为4 层框架结构，建筑面积为6 087.8m2，建筑高度为14.85m：艺术楼为4 层框架结构，建筑面积3 244.9m2，建筑高度为14.85m；科技楼为4 层框架结构.建筑面积3 048m2，建筑高度为14.85m；科技楼、艺术楼、教学楼总建筑面积约123 807m2，桩基础采用直径为a377 沉管灌注桩，本工程室内±0000 相当于黄海高程2.970m，工程设计使用年限为50 年，耐火等级为二级，框架抗震等级为四级。本工程设计单位：浙江中房建筑设计研究院有限公司，勘察单位：浙嘉兴市水利水电勘察设计研究院，由嘉兴市秀洲区建设工程质量监督站负责全过程监督管理。

2 本工程建筑施工的特点

2.1 工程规模大

在本工程建设过程中，由于项目规模较大，只有对施工现场的机械设备、施工原材料、人员进行有效的管理，才能够确保项目建设的有序开展。现阶段，对建筑项目中发生的安全事故进行分析发现，大多数安全事故是由现场施工人员不能按照施工安全规定组织施工以及管理所导致的，同时，施工现场的机械设备和施工原材料也可能存在一定的安全隐患，如果没有对施工材料进行质量检测，定期加强机械设备维护管理，则施工现场事故发生的概率会大幅提升。

2.2 施工工艺复杂

建筑行业发展迅速，许多新型的施工技术被广泛应用到本工程项目当中。在现场施工时，施工技术类型较多，各个施工环节应用的施工工艺有所不同，存在较多的安全问题。随着项目建设进程的加快，施工现场存在的风险也在持续变化，安全事故发生的概率显著增加。对此，需加强现场施工安全监管，提高施工工艺质量，严格按照相关规定进行施工，避免发生安全事故。

3 教学楼建筑施工现场安全控制存在的问题

3.1 建筑工人缺乏自我防护意识

在开展龙门吊安装、起重操作、脚手架搭建等登高作业内容时，一些施工人员并未按照《安全操作规定》佩戴安全绳、安全索等防护设备，容易出现跌伤坠亡事故。在操作输浆泵、传输带、切断机等工地作业电气设备时，一些施工人员不检查设备工况直接上机操作，且为了追求施工效率，穿戴绝缘防护用具不齐全，容易出现触电风险。出现此问题的主要原因有以下3 点：（1）施工人员的文化水平较低，缺乏对安全管理问题的认识，自我防护意识欠缺；（2）施工人员的流动性较大，由于施工节点不断推进，不断有新入场的施工人员，在此过程中并未对新员工实施有效、科学的作业培训，尤其是针对性的安全教育；（3）由于赶工期、安全意识不足等原因，忽视安全管理，最终导致违规操作等现象出现，增加了安全事故隐患。

3.2 缺乏安全管理监督

在本项目安全管理中，虽然企业经常开展安全宣传活动，但是有些活动仅限于形式上，并未产生实际管理效果，其直接原因是管理监督不足。例如，一些企业在日常施工过程中没有将安全管理落实到位，很多检查也都应付了事；负责日常监督和检查工作的安全员，没有认真履行监督义务，导致施工人员不了解施工要求、操作失误、技术性欠缺等，极大增加了施工安全隐患。

3.3 不能有效控制危险源

在本施工现场的安全管理中，要注意识别施工现场的危险源。只有准确识别各个施工环节潜在的危险源，并根据其类型和影响来制定安全施工对策，才能将施工现场的危险源控制在可控范围内。很多施工人员对危险源的识别和控制仅停留在分类描述，比较粗略，没有细化实际工作中的危险源，因此预防和应对方案也未达到理想效果。产生此问题的原因是安全管理人员未全面掌握管理重点，不能及时发现安全隐患[4]。并且，一般施工项目的工期都比较长，而很多时候安全管理工作未能根据施工情况做出调整，进而导致危险源识别不足，施工安全事故频发。

3.4 对安全管理缺乏重视

安全管理是本施工现场管理中最关键的环节之一，其原因是在施工中易出现安全事故，造成轻微的皮肤划伤，严重的甚至危及生命。因此，建设项目的安全问题必须得到充分的关注。然而，一些施工单位对安全工作的重视程度较低，施工人员的安全意识不强，对安全教育工作的重视程度较低。尤其是部分施工人员的工作责任心不强，违章操作，造成了较大的安全隐患。

3.5 设备及技术管理不到位

机械设备在本项目中占有举足轻重的地位，对机械设备、施工技术进行科学的管理显得尤为重要。然而，一些施工单位在招聘人员过程中，由于缺乏对技术人才的综合评价，致使工程技术人员的能力和素质都较低，在工程建设中由于自身能力的不足，很容易出现安全事故。同时，由于管理上的疏忽，造成机械设备长期处于超负荷运转状态，易发生老化、失效等问题，机械设备的使用寿命严重不足，从而造成工程造价的提高，影响工程的进度。

4 教学楼建筑施工现场安全控制策略

4.1 构建安全隐患应急处理方案

针对具体的风险源，标明其具体风险形成、风险发生区域、风险发生环节等重要信息。同时，结合风险源的威胁范围，潜在风险可能会影响到使用人员以及岗位。针对存在较为重大的安全风险施工区域以及岗位，应当重点设置醒目警示标志，并增强对这一区域内的风险识别和预警强度M。为了确保施工现场所有区域的安全，需要在各个施工区域内设置《重点安全风险告知卡》，并将安全治理责任明确落实，同时对风险的控制技术、制度等进行强化，将可能导致的风险后果降低到可控范围内，甚至避免安全风险出现对现场造成负面影响。针对现有施工现场安全事故应急处理预案进行完善，对其应急处置程序进行规范化处理，并对各类应急和处置业务进行全面强化。为了进一步督促应急处置的完善，对其进行处置效果评估，并配备应急处置所需的各类物资、装备等，从而构建一个更加完善、响应速度更快、处置效率更高的事故应急救援体系。同时，为了方便对施工现场安全的合理控制，才有用更科学的手段对安全风险等级进行评定，实现对安全风险更有效地管控。结合建筑施工现场上报的安全风险控制清单，由安全保障部门连同施工现场各个部门共同完成对安全风险类型及等级的划分，进而实现对风险的量化评估。

4.2 提升现场施工人员的安全意识

提升现场施工人员安全意识，可防止事故的发生，反之，安全事故则会增加，因此，提升现场施工人员的安全意识是安全管理工作的主要方向。对此，需在基层开展安全管理工作，消除现场施工安全隐患，减少人员伤亡事故。安全意识主要涉及施工人员、监管和领导，在建筑施工中，需同时提升三个层次的安全生产意识。无论是微观管理方面还是宏观决策方面，需正确深入了解安全事故的危险性，加强安全防控管理。企业中的领导层需增强责任意识，监管层需重视现场施工管理工作，现场施工人员则需重视对自身安全与家庭负责，并根据法律法规严格执行相关规定。通过教育的方式，提升现场施工人员的安全意识，可组织开展各类培训班、事故现场会议以及事故案例分析等。对不同层次的人员应用不同的教育方式，提升各层相关人员的安全意识。为了实现建筑单位安全生产，需让全体员工认识到安全工作的重要性，在本项目工程施工中，当所有人员安全意识被提升，相关法规和政策得到有效执行，才能有效保障建筑企业的经济效益。

4.3 制定安全管理架构

在本项目管理方面，需建立科学合理的施工安全管理体系，明确安全管理体系的有效性，对现场施工安全管理工作发挥出重要作用，并将安全管理体系应用到现场施工的各个环节中。在建筑项目中，可采用施工安全管理小组的模式进行现场安全管理，建立施工安全管理部门，并划分部门职责。在工程建设前，需组织成立项目施工安全监管工作小组，项目负责人为工作组长，协同负责项目施工各个环节的安全管理。在建筑项目建设中建立施工安全管理工作小组，明确小组成员施工安全管理的职责，定期对工作组成员开展安全知识培训，即可显著提升施工人员以及现场管理人员的安全管理意识。在工程建设过程中，对施工现场存在的安全管理问题进行分析，针对可能发生的安全事故，需制定出科学合理的解决措施，并对项目现场施工安全管理措施进行优化调整[5]。对风险较高的项目施工现场，需做好警示工作，并编制出切实可行的解决方案。

4.4 加大监督力度

在整个工程中，不管任何一个环节出现安全事故，都可能会引发严重的安全问题，对整体工程的实施造成严重影响。而安全事故损害的不仅仅是某一个单位的利益，而是多个参建方的利益。因此，施工全过程要建立严格的检查和处罚制度，加强对安全管理的监督和管理。加大安全检查力度。企业要根据本工程的实际情况制定合理的检查计划，借鉴以往工程资料中容易出现的事故类型和发生率，结合工程自身情况，制定针对性检查策略；并且要严格遵守国家法律法规，制定符合安全管理目标的检查和监督方案，对施工全过程进行严格检查，完善惩处制度。各级政府对发生的安全事故要进行深入调查，按照违规情节的严重程度确定罚款金额。如果发生安全事故，要加大对相关人员的处罚力度，严格追究责任，落实惩处制度[6]。

4.5 科学编制现场管理计划目标

要想有效地进行施工现场管理，就必须对本工程项目进行可行性分析，并依据工程勘察成果，编制施工管理计划目标，并将施工计划与图纸资料相结合，以确保工程项目的合理管理，进而提高工程质量。在施工现场的管理目标规划中，注重人员优化配置、进度控制、技术交底、安全管理等，建立起完整的施工现场管理体系，并针对施工的实际情况进行调整，以确保施工的顺利进行。在优化建设资源的过程中，对建设项目的资源进行合理分配，是建设项目施工管理的一个重要条件，也是项目建设顺利进行的物质确保。建筑工程技术复杂、工期长，材料、机械和人力资源的调配在任何时候都可能发生改变[7]。在施工现场的管理中，要根据实际的资源分配需求，进行合理的分配。在材料采购方面，要根据工程的实际情况，及时调整采购计划，对材料采购、进场、储存、使用等进行严格管理。同时，工地管理者要对施工具体情况进行分析，对施工人员进行适当的配置，确保各种工作所需要的人员数量。

4.6 建立健全的工程设备、技术管理体系

在本项目施工设备和技术管理中，要逐步建立完善的施工管理体系，严格执行每一道工序，审查施工质量，提高工程设备和技术管理水平。同时，掌握施工设备和技术的关键难点，完善施工管理组织，以提高工程设备和技术的应用效果。在施工过程中，要建立完整的施工设备和技术管理体系，对施工各工序进行完善的设计，并实行全方位的监控，以确保施工质量。相关部门要健全管理体系，落实部门和个人的管理责任，严格控制施工设备和技术的使用。另外，引进信息化的管理模式。随着信息化进程的加快，建筑工程的产业化规模和市场化程度也在逐步提高。随着工程技术的发展，工程设备和技术管理急需采用新的技术，运用信息化手段提高工程管理水平，提高工程质量。从工程建设的视角来看，施工设备和技术管理涉及的范围较广，而工程设备和技术又直接影响到工程的质量。目前，信息化管理已经成为各个企业提升自身竞争能力的重要途径。在工艺复杂多变的情况下，采用信息化技术进行施工工艺管理，能够实现工艺过程的科学化、标准化。

5 结论

综上所述，随着城市化进程的加快，教学楼工程的建设得到了越来越多的关注。要提升工程的整体质量，必须加强施工现场的管理，制定合理的管理措施，严格落实管理制度，规范施工行为，提高施工质量。为了提高本项目建设的经济效益和社会效益，必须加强施工现场的管理，及时掌握施工进度，有效地解决施工过程中出现的质量问题、安全隐患，确保工程项目达到设计要求。