多重视角解读《百合花》中“通讯员”

林艺敏

摘 要 茹志娟的《百合花》是个特例，作为小说主人公的“通讯员”没有姓名。尽管无名无姓，他的身上却闪耀着人性美和人情美。全面、精准把握“通讯员”这一人物形象，需要从“我”的视角、新媳妇的视角、担架员的视角及读者的视角去解读。

关键词 《百合花》 通讯员形象 多重视角

《百合花》与众不同，我们惊叹于作者用短篇巧妙反映战争这一宏大的主题，更为小说中的军民鱼水情所感动。笔者尝试从“我”的视角、新媳妇的视角、担架员的视角及读者的视角去解读“通讯员”这一人物，以期使这一形象立体起来。

一、“我”的视角

一开始，“通讯员”是护送“我”去前沿包扎所的战士，“我”对他并没有特别的情感，“我”因为有了任务，能为战争作贡献了，加上雨后初晴、空气清新，心情舒畅。然而，因为路滑脚伤，“我”怎么努力也追不上“通讯员”，“我”开始生气了。然后，“我”走快，他大踏步向前；“我”走慢，他摇摇摆摆。这让“我”对他产生了兴趣，“我”便开始从背后打量他，他的肩膀、黄军装、打到膝盖上的绑腿、步枪筒里的树枝，让“我”感觉到他是个挺棒的小伙儿。由“通讯员”到“小伙儿”，这是称呼的第一次变化。在面对面的聊天中，他竟然用毛巾拭汗，这让“我”对与他聊天感到自责，并对这位同乡有了别样的情感。由“小伙儿”到“同乡”，这是称呼的第二次变化。到达包扎所后，“我”主动邀请“通讯员”和“我”一起分头去借被子，当看到“我”满载而归时，他不由自主地抱怨；当看到新媳妇转身抱被子的时候直呼一样的话为什么效果不一样；当新媳妇想给他缝肩膀上的破洞时，他高低不肯；当得知借来的被子是新媳妇的结婚嫁妆时，他想把被子送回去；当他要回团部去时，精神活泼、活力四射，并送“我”两个馒头。在和“我”相处的过程中，“通讯员”不仅仅是冰冷的三个字，其让“我”真切地感受到了他的青春活力、腼腆羞涩、口直心快和热情友好，以至于在中秋夜，在吃月饼时，“我”不由自主地想起了“我”的小同乡，他在干什么呢？在工事里，在团指挥所，还是在交通沟里走着？由“同鄉”到“小同乡”，这是称呼的第三次变化。“我”对“通讯员”的称呼随着我和他之间的相处而不断变化着，“通讯员”的形象也逐渐丰满起来，呈现在读者面前的是一位爱生活、有理想、有活力的年轻战士的形象。

二、新媳妇的视角

“通讯员”和新媳妇之间的故事围绕着被子展开。一开始“通讯员”向新媳妇借被子时并没有借到，原因是什么，我们不得而知。她“好像忍了一肚子的笑料没笑完”，故意把被子交给已经有三条被子的“我”，“一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上”。从以上三点来看，新媳妇应该不是个小气的人，相反，她通情达理、深明大义。她对“通讯员”的印象应该是不错的，当“通讯员”的衣服被门钩撕下一道口子时，她赶忙找针拿线要给他缝上。新媳妇之所以不借被子且不交被子给“通讯员”，可能是他们年龄相仿，新媳妇是在用自己的方式逗“通讯员”呢。

新媳妇到包扎所后，“时不时地东张西望，好像在找什么”。她终于忍不住向“我”打听“通讯员”哪里去了，并且称“通讯员”为“同志弟”。新媳妇一连串的动作和行为表明她一直惦记着“通讯员”，但是又不想让人知道，直到最后才向“我”询问，新媳妇想知道“通讯员”的下落又害羞的心理表现得淋漓尽致。“同志弟”这一称呼表明新媳妇已经把“通讯员”当成了自己的亲人，对“通讯员”的情感比借被子时加深了。

当确认“通讯员”已经牺牲时，新媳妇短促地“啊”了两声。一开始忸怩羞涩的她，已经主动解开了“通讯员”的衣服，庄严而虔诚地为他擦拭着身子。我们不禁要追问：新媳妇为什么会有这种变化？也许在她心里早已把“通讯员”当成自己的亲人了，也许她被“通讯员”舍己救人的精神所感动了，也许两者兼而有之。紧接着，新媳妇为已经牺牲的“通讯员”缝补衣肩上的那个破洞，而且是细细地、密密地、一针一针地缝。透过文字，我们似乎看到了新媳妇庄重的神情，感受到了她的认真。新媳妇将自己唯一的新被子半铺半盖在“通讯员”身上这一细节，更是让读者感动。在那个物质极端匮乏的年代，一床新被子可能是新媳妇的全部嫁妆，她把被子给了“通讯员”，她以后的日子怎么办呢？当她的丈夫问起被子时，她该怎么回答呢？新媳妇来不及思考这些，她只知道眼前的这位“同志弟”因为救战友而牺牲了，她要帮他缝好衣肩上的那个破洞，她要将自己唯一的一床新被子给他，也许只有这样，才对得起她的“同志弟”，心里才能得到些许安慰吧！

三、担架员的视角

文中写担架员的地方集中在后半部分的两小节，当“通讯员”被抬下来后，担架员们不肯走，一位上了年纪的担架员恳求“我”想办法救救“通讯员”，其他的担架员也都“睁大了眼盯着我”，担架员负罪似的解释道：“通讯员”看到手榴弹在冒着烟乱转，叫担架员们快趴下，他自己却扑在了手榴弹上。从担架员的讲述中，我们知道了“通讯员”牺牲的经过。“手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转”，说明手榴弹很快就要爆炸，情形十分危急，为了挽救十多个担架员的生命，年轻的“通讯员”扑向了手榴弹；为了革命事业，他把生的希望留给了战友，把死亡留给了自己。从担架员们哀求的表情、负罪的语气、恳切的神态及急切的动作中，我们知道这是担架员们的集体行为，这是因为“通讯员”的行为感动了所有人。我们甚至可以窥视他们的内心：你是为了救我们大家才这样的，我们对不住你啊！你不应该牺牲啊！你还没有成家，还有很多的路要走啊！你这样走了，你的父母该有多伤心啊！革命需要你啊！你放心，我们一定不会让你白白牺牲！……也许这是革命年代，历经过生死之交、被战友用生命搭救出来的人的一致呼声吧。

担架员们的内心一定交织着真诚与敬畏、悔恨与激情、责任与担当。“通讯员”是倒下了，“我们”全体担架员一定要继承他的遗志，不畏艰难困苦、不怕流血牺牲，誓死夺取革命的胜利！担架员们流露的情感越强烈，“通讯员”的行为就越感人！

四、读者的视角

在读者眼中，“通讯员”是最可爱的人。作者用《百合花》这样的短篇小说来反映战争这一宏大的主题，而且塑造了“通讯员”这一令人难忘的人物形象，让读者久久回味。首先，他稚气未脱。“通讯员”是一个刚参军一年、仅19岁的农村青年。当“我”问他有没有娶媳妇时，他飞红了脸，动作忸怩；当他向新媳妇借被子时，新媳妇有意逗他。其次，他热爱生活。厚实实的肩膀，步枪筒里稀疏的树枝，一枝在耳边颤抖的野菊花，即使在紧张的战争时期，“通讯员”仍然对美好的生活充满向往。再次，他关心同志。当送“我”去包扎所时，有意和“我”保持一定的距离；当得知借来的是新媳妇唯一的被子时，他想还回去；当他要回团部时，送“我”两个馒头。最后，他献身革命。在千钧一发的紧急关头，为了战友、“通讯员”挺身而出，献出了年轻的宝贵的生命。

青春期的高中生正是人生观形成的重要时期，“通讯员”的形象会给作为读者的他们以积极引导。

总之，多重视角下的“通讯员”虽无名无姓，但形象丰满。他青春阳光、充满活力，同时果断勇敢、临危不惧，将美好的青春献给了革命事业，给我们留下了深刻印象，他是读者心中当之无愧的最可爱的人。在教学中，我们应从多重视角解读这一人物形象。

[作者通联：福建漳州市第八中学]