试论小学体育教学中安全意识的培养

周俊峰

在小学体育的教学实践中，安全教育是体育教育的一个重要组成部分。因此，小学体育教师要将安全意识教育适当地纳入到平时的教学中，协助学生创设适合自己的教学环境，提升学生的整体素质，并为其后续的职业发展打下良好的基础。

  一、发挥体育教育的功能，增强学生的安全意识

在小学阶段，是学生身体素质发展重要时期，因此，在体育教学中，既要对学生的身体素质进行培养，又要对学生的安全意识进行培养。教师要首先建立起安全至上的理念，通过开展体育安全活动，激发学生的运动参与，让学生在不知不觉中，通过运动，提高自身的安全意识，达到增强体质，磨练意志，收获体育运动的快乐。在体育课程的教学过程中，教师可以营造出安全教育气氛。以安全内容为核心，激励学生们投入到体育运动中，要注重自身安全，提高同学们的安全意识。

  二、深化健康理念，强化主体责任

要提高国民的身体素质，就必须加强青少年的身体素质。所以，在推进安全教育的同时，要牢固地树立起体育教学中的健康观，还要有国家与社会两个层面的合作，为体育教学的各个环节提供有力的支持。

充分利用学校有关部门的资源和能力，对各个主体对健康的反馈要求进行密切关注，对体育教学的评价权重进行适当的调整，对体育成绩与综合素质能力要求的不同点进行严格的区分，将安全教育课程与体育教师的教学考核指标融合在一起。

对师资力量进行强化，并积极开展学校的体育课外活动，提高学生的整体安全意识。身为老师，在平时的体育教学中，更要起到表率的作用，注重提高自己的安全意识，这样才能更好地引导学生，树立健康的观念，进行健康的锻炼，增强自己在教育第一线的责任感。

  三、制定系统化的体育课程标准，促进教学水平的提升

课程一直以来都是老师进行教学活动的指导方针，是贯穿教育体制改革的指导方针。体育课程标准的制定是体育教育的核心。随着安全教育之普及，学校及老师应高度重视体育课之标准化。

在体育课程教学中，不能再沿用以往的“固化”的方式，而要意识到现代的教学标准在提高课堂教学质量上的有效性。整合多个方面的力量，使各学科之间的联系更加科学和系统；与此同时，在选择体育运动的时候，要对学生的身心特点进行充分地考虑，选择与学生的实际情况相适应，对学生的将来发展起到积极作用，让学生们热爱体育、爱运动，进而提高学生的安全意识。

  四、结合教材进行教学，提高小学生的安全意识

在进行体育教学活动的过程中，教师要与教材内容密切结合，确保教育教学活动的顺利进行，从而有效提高小学生的安全意识。在实践中，教师要明确体育教学活动的目的和任务，注意对学生进行理论性的讲解。基于此，老师也应渗透安全意识的相关理论内容、理论要求，让小学生参与到技能技巧的训练中，并重视小学生的安全问题，使他们在细节中提高自己的安全意识。在每一个存在安全隐患的环节中，老师都要起到表率作用，亲自做好示范，引导学生参与到科学、合理的训练中去。在这种情况下，学校应设立特别的体育委员，以便更好地协助老师，并注意学生的安全问题。除此之外，小学生还应该加强相互之间的监督和管理，防止发生违反实际操作程序的现象，用反面案例更好地警示小学生。

总之，学校的安全教育以促进学生的身心健康为教学目的。在未来杰出人才的建设进程中，小学是其根基之地。在当前小学的诸多课程中，体育学科是基本课程，它可以培养小学生的个体素养，综合素质，更好地培养小学生的性格。因此，在当前的小学体育教学活动中，老师们应该重视对小学生的安全意识的培养，这样才符合综合性人才的现实要求。在小学体育中，要进行安全教育，必须从学生的实际出发，采取以下措施：第一，充分利用体育的作用，提高学生的安全意识；第二，加强安全观念的宣传，主体责任；第三，建立体系性的体育课程体系，提高教学质量，提高学生的运动安全意识。

（作者單位：山东省济宁市泗水县实验小学）