关注心理健康 润育阳光少年

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理健康问题愈加凸显。为全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，教育部等十七部门前不久联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，提出了“加强心理健康教育”“优化社会心理服务”等重点工作任务。

诸多调查结果表明，学业压力过大是影响青少年身心健康的主要原因之一。激烈的学业竞争，让许多人被迫“内卷”，产生教育的“剧场效应”，恶化了整个环境。目前我国的教育焦虑现象呈现出两个显著特征：一是整体性的社会焦虑，二是为使孩子在走向社会时具备竞争力，从孩子低龄段就开始的学业竞争。那么，在加入学業竞争之前，我们是否需要思考一下，学习本身真的需要竞争吗？竞争究竟给学习带来了什么？

在中关村互联网教育创新中心举办的“第二届青少年心理成长与心理健康教育论坛”上，相关领域专家及学者、社会各界代表，就“心理危机干预体系建设”与“学习要不要讲竞争”这两个方面的问题展开探讨。本刊集纳部分观点，期盼为解决青少年心理健康问题提供参考。