选择你所喜欢的，热爱你所选择的

赖颖

话题阐释

生活中，我们总会站在某个分岔路口，面对“选择”。莫怀戚在《散步》中写道：“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”美国作家弗罗斯特在《未选择的路》中说：“我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。”面对“选择”，有犹豫、怀恋和决绝，更有创造。凤凰“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，其高洁之“择”历来为人称道；把生命献给高原的植物学家钟扬“热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间”，其坚守之“择”让人敬佩。现代人常常面临太多的选择和诱惑，多则惑，少则得，这就显出心意专一的重要性。

写“选择”主题的作文，应该确定“选择”的词性及意思：

一、在“选择”前面添加状语。理智地选择、合理地选择：在学习和娱乐之间、在安全和危险之间、在情感和理智之间、在漂亮的文具和减轻父母负担间怎样选择。

二、在“选择”后面添加宾语。构思时，最好有一组构成对立的词语设置在你的面前，如“奋斗”和“躺平”、“朝气蓬勃”和“暮气沉沉”等等，你选择“什么”。

1.选择应基于内心。有些时候，我们的选择被太多的外界因素左右，这样的选择更近乎一种“被选择”。记叙时，要抓住选择者面临选择时矛盾的心理状态，进行细致入微的刻画。长于议论的同学，可透过“选择表面的现象”追溯到“选择背后的实质”：某些选择，表面上是对某些事物的选择，其实质却是对“是与非”“义和利”的选择。

2.写“选择”这个主题必然会和其他关键词产生联系，比如“选择了奋斗”，即“放弃了躺平”，所以文章应以“选择”为核心概念，其他概念只为“选择”服务，不能喧宾夺主。

金句素材

（一）

息阴无恶木，饮水必清源。

——王维《济上四贤咏·郑霍二山人》

适用话题：沉淀；做好自己；好习惯是这样养成的……

深化认识：在树荫下憩息，一定要选择没有坏树的地方；到江河中饮水，一定要选择清洁的水源。短短十字，贤士的高洁形象已出。这两句写人的品行，全无抽象的语言，而是以二人所选择的环境为烘托，给人以具体的感受。我们可将本句放于文首，提纲挈领。

片段速用：

《三国志》中写道：“良禽择木而栖，贤臣择主而事。见机不早，悔之晚矣。”用良禽与贤臣作为例子告诉我们选择的重要性。亦如罗振宇所说：“选择决定命运，认知决定选择，梯子搭对了墙，努力爬才有意义。”选择就像一把钥匙，当你握住它时，首先要保证的是如何找到那一扇通往成功的门。选择放弃一些东西，为生活做减法，并非对自己不负责，而是在为未来的美好生活埋下伏笔。

晚明之时，大厦倾覆。乱世之中，张岱性情软弱，不敢追随好友殉国尽忠，只能避入山中，甘心受苦，潜心著述，终成一家之言，名垂千史。钱谦益位高权重，却因贪慕名利，不能担当起自己的责任，屈膝献媚，终致万人唾弃。可见生而不能担当，选择而不能承受，人生便变成一场苦难。

——四川省彭州中学 刘昕沁

（二）

选择你所喜欢的，爱你所选择的。

——[俄]列夫·托尔斯泰

适用话题：热爱；奔赴；时光的礼物……

深化认识：这两个句子之间有顺承关系，表达选择前的思考及选择后的行动。一个人一生中会面临很多选择——我们首先需要努力让自己强大，才有能力选择自己所喜欢的，然后再热爱你所选择的。本句可用于抒情的段落，抒发情感，升华主题。

片段速用：

世间万物，各有其态，因为喜欢，生活便添一笔色彩；因为喜欢，可抵万难。

立好身，静下心，提起笔，蘸滴墨，蚕头燕尾、一波三折，平衡对称、整齐的隶书跃然纸上。每每入户充盈鼻尖的墨香味、光影眷恋的墙上泛黄的纸页，隐隐传言于我：选择的喜好要一直走下去，走好，才有能力去热爱。

“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”运动场上，穿上羽毛球鞋、换上速干衣，我激情昂扬地步入球场。杀不完的球，吊不尽的网，从最初懵懂孩童满怀新奇地握住球拍的那一刻，它就开始丰富了我的精神世界。不论伤痛、冬阳酷暑，即使汗流如注，也不后悔。

选择你所喜欢的，爱你所选择的。希望多年后，我能有能力说出它们是我一生的热爱。

——四川省彭州中学 蒲宣润

（三）

人生而自由，亦不自由，自由在选择，不自由亦在选择。

——作家 苏扬

适用话题：坚守本心；追寻；没有一种生活是可惜的……

深化认识：每个人都是那一片片脉络相近却永不相同的树叶。人们感到不自由时，常是处于抉择之中。客观条件限制了对热爱的追求，但若换个角度，用得到而非错失来衡量选择，则更容易进入与理想的融洽点。“鱼跃此时海，花开彼岸天。”限制选择的，从来不是过去和现下，而是自身的观念，选择应看向未来，自我成长才是选择的归宿。本句适用于结尾，发人深省，也可作为题记使用。

片段速用：

在我的童年里，“补习班”三个字从未出现过，看着身边的朋友周末连轴转得陀螺似的赶各种补课班，我有些不解也有些庆幸。如今想想，如果我当初也和他们一样努力，是不是我会更优秀呢？生活没有回答，然而耳畔回响起童年乡村田野间的蟋蟀小夜曲，和著清风编织成一曲优美的旋律，飘荡开来。

我几乎是“散养”长大的。整日与田野作伴，满眼的青葱碧绿，伴随一条小溪缓缓流过，恬静而舒适。这里没有车水马龙，只有路上三三两两的老人热切地相互打着招呼，熟悉的乡音在空气里洋溢，而我俨然是一位闯入仙境的探险家。这样闲散自由的乡间，一切都让我感到亲切与喜爱。

人生而自由，亦不自由，自由在选择，不自由亦在选择。自然用它的方式赐予我宽广、博爱的胸襟，赋予我远离喧嚣的宁静和勇气，让我可以从容面对各种挑战，于是，我明白，没有一种生活是可惜的。

——江苏盐城大丰区实验初级中学 焦子萱