新时代小学语文教学方法与内容探析

刘芳芳

关键词：新时代；小学语文；教学方法；内容

在传统的教育观念下，小学语文的教学方法和教学内容都以提升学生的考试成绩为导向，没有与时代的发展相结合，势必会影响学生的全面发展。在新课程改革和时代发展的背景下，“以生为本”“立德树人”等越来越受到人们的重视，老师们要树立起新的教育观念，从课本中发掘出符合时代发展需要的内容，并采取相应的教学方法，才能跟上时代发展的步伐，从而提升小学语文教学的整体水平。

  一、新时代小学语文教学方法与内容

  （一）新时代小学语文教学方法

在新的时代条件下，小学语文教学没有一成不变的方法，教师应该从学科教学的工具性和人文性特征出发，选择一种既能提升学生的语言能力又能提升人文素质的方法，从而真正发挥出学科对人的全面培养作用。具体而言，笔者认为可以采用的教学方法有：生活法、情境法、多媒体法、合作学习法等。

  （二）新时代小学语文教学内容

目前，部编版本的小学语文教科书都是在顺应时代发展的基础上进行的，通过对教科书的分析，我们可以体会到这个时代的教育发展方向和趋势。当前教材中的内容多数是以传统文化为基础，涉及到德育教育、文学教育以及素质教育等内容。在新时代的背景下，语文教学要融合其他学科的内容，注重多元化文学素养的全面发展，以促進学生德智体美劳的融合发展。

  二、新时代小学语文教学方法可行策略

为了对新时代下小学语文教学效果提升的方法进行详细说明，下文以《端午粽》教学为例。

  （一）创设教学情境，营造良好的学习氛围

根据当前教学方法，在小学语文教学中设置情境化教学。以具体的场景化内容，提升学生对文学知识的深入了解。例如，在《端午粽》这篇课文的学习中，根据课文内容进行情境化的教学，将端午节的由来或者是包粽子的活动内容进行具体化。在此基础上，教师要注意创设一种浓郁的文化学习气氛，以更好地发挥其情感导向功能。例如，在学生还没有接触到这篇文章之前，老师就会给他们放一些有关端午风俗的影片，然后在影片中放一些与这一天人们的情绪有关的音乐。当学生沉浸在视频内容中时，教师应通过提问来激发学生的思考，学生可以在具体的情境化场景中萌发出一些文学情感，教师可以根据此来激发学生在文学方面的写作训练；又或者是学生对包粽子感兴趣，教师可以结合德育内容，让学生养成爱劳动的好习惯。

  （二）开展教学活动，提升学生学习积极性

实践性的教学活动是激发学生动手能力的主要形式。在《端午粽》这篇教学内容中，教师就要以新时代的教育教学目标引导学生，增强实际动手能力，将所学到的知识应用在现实生活中。例如，让学生以小组为单位，进行小组合作。先是根据课文内容进行理论性的探讨，为什么在端午节大家要包粽子，包粽子需要用到哪些材料等问题，进行有效的课堂自由探究。等各个小组都探讨出结果的时候，教师再组织学生进行动手实践。每个小组的学生都具有各自的任务，让学生持续参与课堂互动中，为其深入学习作铺垫。《端午粽》这篇课文将传统习俗和传统节日展现了出来。在传统文化的氛围下，开展相应的语文综合实践活动，可以让学生对所学到的内容记忆深刻，并且学会包粽子，将其与现实生活实际相结合，丰富学生的生活经验。

  （三）开展拓展教学，开拓学生学习视野

小学语文中的课本内容是学生学习的主要内容，但是当前信息技术不断发展的前提下，教师也可以根据学生的学习情况，开展合理的教学拓展，以此来帮助学生学习到更多的知识内容。在《端午粽》这篇课文学习之后，教师完全可以为学生推荐一些我国其他的传统节日，如元宵节、七夕节等，小学生根据其节日的由来和节日背后的故事内容，开展丰富的想象力，进行故事编创，以此来进一步提升学生想象力和联想能力，为语文学习思维的创新发展提供帮助。

综上所述，新时代小学语文注重对知识的应用，在具体的教学过程中，教师要结合实践性活动，挖掘学生的个性化能力，对学生实施语言、文化、思维、审美等方面的教育和培养，促进学生语文能力和核心素养的发展。

参考文献：

[1]郭永红.浅析新时代小学语文教学中的创新探索［J］.文理导航：教育研究与实践，2021，23（9）：23-24.

[2]刘贞贞.信息技术时代小学语文教学方法与实践研究——评《小学语文教学研究与实践》［J］.人民长江，2021，52（2）：18-55.

（作者单位：山东省阳谷县阎楼镇小学）