在文章中设置悬念的几种方法

王静

在文章中合理设置悬念，可以使故事情节更加曲折，使文章引人入胜，激发读者的阅读兴趣。那么，如何在文章中设置悬念呢？

一、留下疑问

在文章的开篇，我们可以留下一个疑问，以引发读者的思考，吸引他们去探索。如：

每次过生日，妈妈总会给我一个意外的惊喜。今年，我便满十四岁了。妈妈会送给我一个什么样的礼物呢？我期盼着……

越临近我的生日，我就越是忐忑，越是想知道妈妈究竟会送我什么。我知道妈妈的嘴是很严实的，从她那儿不可能得到什么有价值的信息。我只好“曲径通幽”，向爸爸打听消息：“爸爸，为了给我过生日，你给了妈妈多少钱？”寻找“突破口”当然要从钱上做文章。

“小鬼头，肯定不少啊！”爸爸知道我的心思，和我打起了“太极”。这让我更加好奇了。

在文章的开篇，作者便故意留下了一个疑问，引人注意。随着时间的推移，“我”越来越好奇，想要知道“妈妈”究竟会送什么样的礼物。想从“爸爸”那儿打开突破口。谁知道“爸爸”也是打“太极”的高手，和“我”卖起了关子。这就吊足了读者的胃口，让人忍不住想要读下去，一探究竟。

二、运用倒叙

将事情的结局放到开头，会让人忍不住探寻事情的起因。采用倒叙的方法为文章设置悬念，也能激发读者的阅读兴趣。如：

最没有希望的大柱竟然以最高票当选了村主任。这个结果任谁也没有想到，但白纸黑字都公示出来了，你还能不信？

这究竟是怎么回事？且听我慢慢道来……

因“大柱竟然以最高票当选了村主任”，这个结果出人意料，所以人们才急于知道事情的原委。通过倒叙来设置悬念，使文章更耐人寻味。

三、设置误会

制造误会可以激化矛盾，让文章波澜起伏。通过制造误会来设置悬念，不仅可以推动故事情节的发展，而且可以使故事富有趣味。如：

却说玄德正安排礼物，欲往隆中谒诸葛亮，忽人报：“门外有一先生，峨冠博带，道貌非常，特来相探。”玄德曰：“此莫非即孔明否？”遂整衣出迎。视之，乃司马徽也。

这是《三国演义》中刘备三顾茅庐之前的情节。作者在此处制造了一个误会。刘备想要去拜见诸葛亮，正在准备礼物，却突然听见侍从说外面来了一位先生，“峨冠博带，道貌非常”。刘备一听，便以为此人是诸葛亮，整理好着装，出去一看才发现是司马徽。这便是一个误会。作者笔下的崔州平、孟光威、石广元、诸葛均、黄承彦，个个气度不凡、儒雅风流、见识广博，让人一见便为之倾倒。可他们都不是诸葛亮。误会一个接一个，吊足了读者的胃口。

四、制造巧合

都說“无巧不成书”，在文章中制造巧合，也可以让故事富有波澜，充满趣味。如：

那天天气很好，我无意间在路边的草丛里发现了一颗小种子。那是一粒椭圆形的、褐色中镶嵌嫩绿色花边的种子。我把它踩进了松软的土壤里。当天夜里就下起了一场淅淅沥沥的小雨。

不知过了多少日子，我又经过那里。“天哪，真是不可思议！”我惊喜地叫了起来。因为我发现那粒被我踩进土里的种子竟然冒出了一节嫩绿的小苗。

“会不会是草？”我扒开了那嫩芽下面的土，把那根小苗连根拽出。果然还是那粒种子：褐色中镶嵌嫩绿色的椭圆形的种子。只是上面冒出了一节嫩芽。我满不在乎地把小苗随手往马路边一丢便离开了。

过了好久，我发现马路边的水泥缝中冒出一棵生机盎然的小树苗。我蹲下来仔细观看。小树苗已经有十几公分高了，树苗的根部随着水泥的缝隙弯弯曲曲地向外伸展着。几片椭圆形的翠绿色的嫩叶上蒙上了一层薄薄的灰。

没想到一粒平凡的种子竟有如此顽强的生命力。这真是生命的奇迹！

“我”一而再、再而三地发现这粒种子，形成了一个又一个的巧合。这些巧合一步步把事件推向高潮，使“我”为这生命的奇迹感到惊喜。

五、省略关键内容

在叙述的过程中，作者为了制造悬念，可以故意省略掉一些关键的内容。这样也会收到“此处无声胜有声”的效果。如：

李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐，这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人语言声音是东京人。初时又不认得管营。向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句‘高太尉三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会。你且去阁子背后，听说什么。”……便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说什么。只见那一个军官模样的人，去伴当怀里，取出一帕子物事，递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果了他性命。”

这是《水浒传》中的一个情节。店小二夫妇见陆谦等人鬼鬼祟祟，而且在谈话时提到了“林冲”，就觉得事情不妙，想进一步偷听，可是隔着墙只听到了只言片语。他们是什么人？他们意欲何为？是否要加害林冲？作者故意省略了人物对话中的关键信息，让读者忍不住想要知道后面会发生什么，在设置悬念的同时也推动了故事情节的发展。

总之，在文章中设置悬念，需结合文章的内容来选择合适的方法，使之“出乎读者的意料之外，又在情理之中”。