中职掌上家长网校云平台的开发与研究

李亚男　皇秋明　吕惠杰　王奇迹

根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第二十五条规定，省级以上人民政府应当组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网上家长学校和网络课程，开通服务热线，提供线上家庭教育指导服务。《第50次中国互联网络发展状况统计报告》指出：我国网民规模为10.51亿，网民使用手机上网的比例高达99.6%，短视频的用户规模达9.62亿，占网民整体的91.5%。政府部门对网络家长学校的高度重视，移动互联网环境和社交平台的变化与发展，为搭建中职掌上家长网校提供了政策支持和发展空间。

一、中职掌上家长网校云平台的设计开发

佛山市顺德区陈登职业技术学校通过分析家长网校需求、现状和学习者特征，运用微信小程序、互联网+等技术手段开发中职掌上家长网校云平台。同时，通过平台开展家长网校实践活动，对家长群体进行培训、家校信息沟通等，探索家长网校教育与实践的新途径，进一步增强家庭教育的作用，提高家长素质，促进家校共育，保障学生多元成长。

（一）需求分析

为了解家长对建立掌上家长网校云平台必要性和微信等社交媒体的使用情况，以及家长对相关家庭教育能力和内容需求，课题组对学校高一至高三各专业的学生家长进行了访谈和问卷调查。本次电子调查回收问卷639份，有效问卷共 616份，问卷的有效回收率为96.4%。

（1）家长对建立掌上家长网校云平台必要性分析。通过访谈和问卷调查统计结果表明（如表1所示）：有47.24%的家长认为家长网校对提高家庭教育的水平有着很大的影响，仅有3.18%的家长认为家长网校对自己的家庭教育水平影响不大。有81.17%的家长总是习惯性使用或者经常有空就会使用微信等社交媒体，仅1.78%的家长偶尔才使用或者几乎不用微信。可见，绝大部分家长对掌上家长网校云平台是持有高度赞同的态度。

（2）家长对相关家庭教育能力和内容需求。访谈和问卷调查统计结果表明（见表2、3）：家庭教育能力需求中，家长最关注亲子沟通能力，需求比例达到了84.9%，其次是生命知识教育能力和职业认知能力；根据家庭教育能力需求前三项能力指标可以看出，亲子关系、生命教育以及职业生涯规划适合作为学习内容的主要指标。

（二）设计思路

该平台的总体设计理念是实现加强学校、家长、学生三方的互动，对家长提供教育培训资源和教育案例分享，家校信息沟通等，提高家校协同教育的实效。因此，平台提供学习内容的呈现与管理功能，如教学图文案例、教育视频、教育语音的在线观看；家长与学校沟通的意见信箱、留言、公告；家长实时查看学生在校表现的动态学习德育分。

（三）模块设计

设计的4大模块分别是家教活动、家长课程、家校沟通、学习德育，整体框架如图1所示，以下将从每一个模块来详细介绍其主要内容及功能。

1.家教活动模块

设置名师说家教、影视探方法、家教好文、成长故事四个子模块，模块内提供教育文章浏览、教育视频观看、教育语音收听的详情功能，在详情中，家长可进行收藏、点赞、留言的操作，同时校方可在管理平台进行资源更新，回复家长留言的操作，以强化双方的沟通。

2.家长课程

设置导学、案例教学、专题讲座、家教沙龙四个子模块，每个模块对应着不同的学习主题，学习形式为图文查看、视频讲座，对应功能为视频播放和文字查看，家长可进行收藏、点赞、留言的操作，同时校方可在管理平台进行资源更新以及回复家长留言等操作，以强化双方的沟通，检验课程质量和有效性。

3.家校沟通

为了打破家校沟通的时间和空间限制，在这一模块设置以下子模块：“通知公告”以图文形式发布学校的重要安排及通知，后台可查看家长查阅情况；“家长信箱”可收集和回复家长对学校的建议和意见信件；“致家长的一封信”向家长发送对孩子课余生活引导的倡议、活动安排和节假日问候等。

4.学习德育

家长可通过该模块随时随地查看学生在校期间的学习情况、德育分记录以及进出学校时间的数据，且能够查询以前日期的数据。设立积分排行榜，高分的家长由校方给予精神和物质相结合的奖励，邀请学习表现优秀的家长在培训活动中分享学习体会等。获得积分的途径如下：浏览量（点击进入一个资源获得1分，日上限为5分），点赞量（点赞一次积1分，日上限为3分），留言量（留言一次积1分，日上限为2分），每日总积分上限为10分。

（四）界面设计

为了让家长获得更好的用户体验，同时实现中职家校协同育人的功能，用户界面设计简单大方，平时使用微信的家长都能较快地适应中职掌上家长网校小程序的界面设计。

（五）平台开发过程

中职掌上家长网校平台基于Paas平台为云计算服务，其服务器租赁阿里云进行部署。网校平台移动端采用了微信小程序、公众号+H5、邮件与短信等技术，并通过PC端管理，是一套以中职学校特色教育管理的高科技信息互动平台。

1.前端开发过程

（1）微信小程序运用优势

前端设计主要运用微信小程序移动技术，微信小程序是一种在微信平台上开发应用系统的技术。最大的优势在于基于微信平台开发，拥有庞大用户量；相比较于传统APP应用系统，该技术开发出的应用程序不需要 “下载”“安装”“反复登陆”、甚至用完后不需要“卸载”。对家长而言，大大简化了使用程序。家长仅需要扫码、签到、注册并与自己孩子绑定后即可查看相关资源。

（2）微信小程序注册与开发环境

在微信公众平台官网首页根据需求选择注册的账号类型，由于学校有企业资质，故选择“单位”账号类型，完成注册信息待微信官方认证后就可正常使用，每年官方审核一次。基于微信小程序的移动学习平台需要在本地进行开发，开发完成后需上传至微信官方服务器进行审核，审核通过后方可发布，发布后才可被学习者使用。微信小程序的本地开发环境如表4所示。

2.后台设计

后台设计是联合校企合作企业开发了天火职校数字化校园管理系统，该系统以大数据技术（Hadoop、Spark、SpringMVC、Mybatis ）为底层架构，具备数据采集、存储、计算、调度、高级搜索等核心功能，实现小程序、PC端、教案端三端互聯。PC端和教案端可以更便捷的为微信小程序提高数据和内容，也可以更安全、灵活的供教师或管理者对资源进行组织。

二、中职掌上家长网校云平台的推广应用

为了检验平台的实效性，信息平台和资源建设阶段性完成后，学校在一个班级的家长群体中进行试用，采用电子在线答题与访谈的方式收集数据，进行有效的评价与管理，不断修改完善相关设置、功能和内容，聘请第三方机构和学校共同制订评价方案和标准，通过第三方评价机构和家长评估后在全校家长中推广。学校将“陈登职校德育量化纪实应用管理软件”（包含掌上家长网校的建设成果）向中华人民共和国国家版权局递交了计算机软件著作权申请，经过权威机构认证，获得了中华人民共和国国家版权局计算机软件著作权登记证书（软著登字第2912075号）。

三、中职掌上家长网校云平台的成效与展望

中职掌上家长网校云平台自2020年上线以来，关注人数已近3000人，共推送信息183条，累计访问人数超过 12万人次，在有效加强中职家庭教育，提高中职家长素质，促进家校共育方面发挥了积极的作用。

同时，中职掌上家长网校云平台还有待于进一步的优化和完善，我们将继续设计和研究，完善中职家长学习积分管理机制，家长与中职学校沟通机制，不断丰富平台信息资源，开办家长网校网络课堂，丰富家长网校课堂学习的形式，提升家长网校在学校育人工作中的作用。实现以学校教育为核心，辐射家庭、辐射社会，在更大范围内、更丰富层面上，传播更多的正能量。

责任编辑 朱守锂