北京市育英学校李玮琳名师工作室

李玮琳，北京市海淀区学科带头人，高级教师，北京市育英学校劳动教研组组长，海淀区名师工作站成员，海淀区学科督学。

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》颁布以来，教研组教师们认真学习课标，积极整合资源，在北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于校园资源开发视角的综合实践活动课程建设研究——以北京市育英学校为例”、海淀区教育科学“十四五”规划重点课题“在劳动教育中提升初中生问题解决能力的实施策略研究”的指引下，历经一年时间开发了以劳动课为核心的多种样态的劳动课程，力求最大化发挥劳动课程在育人和创新能力培养方面的作用。

依据课标要求，劳动课的內容包含三大领域10个任务群，以往的劳动技术课只涉及其中的3个任务群。劳动技术课向劳动课转型的第一个难题就是教学内容的扩充路径，思考课标中哪些内容适合放在劳动课中，以什么样态呈现在劳动课中效果最佳。第二个难题是，劳动课重实践，教师要思考如何在实践中发展学生的创造性劳动的能力，以培养更多的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为了解决这两个难题，教研组做了很多探索，下面，分享德妮和刘晓明两位老师的案例。