小学体育教学中安全问题的防范策略

孙杰

体育教学的主要任务是增强学生体质，保证学生身体健康。但是小学生安全意识薄弱，对安全事故以及安全问题缺乏了解，在教学过程中，教师需要特别关注学生的人身安全，定期对学生进行安全教育，避免出现安全问题。因为孩子是每个家庭用心培养的对象，长大能报效国家，为国所用，也是国家建设的后备军。所以我们体育教师在体育教学中要格外注意安全教育，安全问题甚至是安全事故，会影响到学生的学习和生活，给学生和家长带来很大的痛苦。我国现在一直很重视基础体育教育的发展，对学生的体育学习也采取了措施，但每年还是有许多校园安全事故发生，这也为我们体育教师敲响了警钟，在体育教学中要重点关注安全教育，做好安全培训，加强安全防护措施，确保学生人身安全，营造一个安全良好的体育教学课堂刻不容缓。

安全是教育教学的重点任务。小学阶段，学生的自我安全防护意识不足，对于安全的忽视，往往会造成很大的安全问题。因此，教师在教学开展之前，要充分了解课程结构：体育课程的主要目的是增强学生的体质，体育教学是学校课程体系的重要组成部分，也是实施素质教育的重要途径。如盲目开展教学任务和训练内容，将存在很大的安全隐患，增加学生受伤的风险。在小学体育教学中，体育老师应该认真落实新课程标准的基本理念，体育课程主要以激发学生兴趣为主，培养学生终身健康的意识。在课程中，对学生进行安全知识教育，做好防护措施，保证学生的身体安全。小学体育教学工作具有一定的特殊性，授课过程中可能会有一些伤害性的事故，为了能保证小学体育授课时的安全，对学生进行必要的安全教育是非常重要的。在小学体育教学中，教师不仅要进行体育技能的教学，还要考虑体育课程的特点，并且在深化教育改革的同时，加入安全隐患相关的教育内容，既要保证体育场地的安全性，又要保证学生具有一定的安全意识和安全知识，足够保全个人的运动安全。另外，学生在上体育课的时候，教师在一旁做好保护工作也是很有必要的，安全防范第一。教师做好安全知识的讲解，学生才能乐享体育学习。

一、小学体育教学中存在安全问题

1.小学生安全意识淡薄

小学生对安全的认知不够，安全意识淡薄，在小学体育教学中，教师应该定期开展安全教育，提高学生的安全意识。教师在课程开始之前，要意识到体育课程中的安全问题，针对可能发生的安全隐患和安全问题，提前对学生进行讲解。教师带领学生做好充分地准备活动，防止学生在运动过程中受伤，例如开展跑步内容的教学之前，加强学生在训练中安全意识，并对各关节等进行拉伸准备活动，避免学生在跑步中出现肌肉拉伤等问题。如果学生不按照正确的准备动作进行拉伸，跑步时，就可能会造肌肉拉伤，膝盖受伤等严重的安全问题。很多小学生在平时的体育安全认知不够成熟，家长和教师都没有对学生有更多的体育安全知识传授习惯，学生不按照教师的要求完成准备活动的情况时有发生。有时在进行一些危险性的器材或危险性的体育训练时，学生没有按照教师的要求摆放器材或进行训练，擅自活动，常常会受到运动损伤。其中比较严重的是器材类的损伤，比如，标枪和铅球等，有时一般球类运动也可能给学生带来很大的伤害。另外，学生在过于自由的体育运动氛围中，处于一种“放羊式”的状态，也可能造成安全事件发生的情况。学生体育意识的淡漠，在很大程度上影响了学生的安全，使得体育安全事件时有发生。

2.体育教学场地的安全性问题

當前小学体育教学很多的项目都是在同一个场地开展，教学中有需要使用到很多教学的体育器材，很多学校的体育场地是不符合国家的体育场地要求和标准的，而在一些城乡结合的地区或农村地区场地和器械不达标的比率更高，有可能造成安全隐患。另外训练项目都在一个场地，在训练中就存在安全问题，容易产生安全事故。如：篮球场都是水泥地，这种训练场地在篮球教学中，往往学生容易摔倒导致受伤。同时在场地还有其他的训练项目，学生在篮球练习时，有的其他学生做别的运动项目，学生之间根本顾不过来周围同学的活动，很容易造成和其他学生的碰撞。还有在小的操场有跑步，有投掷，有跳跃，有踢足球等等，这种情况下也容易发生安全事故；很多学校没有标准的操场，训练场地不规范，学生体育教学过程中的安全性就存在很大问题，这就对学校的体育教学埋下了很多的安全隐患。还有学校虽然对体育场地的安全性非常重视，但是由于不少场地中的历史遗留问题，器械老旧，体育器材的更换频率不够。体育场地的整修耗资巨大，耗时较长，不是一朝一夕之功，因此，部分体育场地和固定体育器材的不合格，在申请修整中遇到一些问题，造成了安全上的疏漏。

3.学生安全知识匮乏

小学生体育安全知识相对匮乏，学校对于安全知识的培训不足，很多学校甚至没有开展安全教学和培训，学生安全知识不足，在体育教学中没有自我保护意识。体育课程中，不同的训练内容也会使用到不同的体育器材，每一个体育器材使用的要求和注意事项都不同，其对安全的要求也不同。比如：跳高训练中，需要有符合要求的海绵垫子，防止学生完成训练落地时受伤；开展跳箱训练时，必须要有老师在学生训练时进行保护，防止学生掉落造成摔伤；在短跑训练中，速度较快，围观人群较多，训练要遵守规则，不能串道，教师同时要做好人员管理，学生不能在终点聚集，否则在学生冲向终点时容易冲撞其他人，导致其他同学受伤。根据有关学者的调查显示，很多小学生的体育安全知识相对匮乏，当教师在给学生讲解安全知识时，有的学生偷懒，并没有完全记住安全知识的要点，或者有的学生明明知道有安全隐患，但是在完成体育动作的时候，常常会追求“刺激”效果，或者在自己尚未完全准备好，技能掌握并不娴熟的情况下，希望能够“一飞冲天”，达到一个比较高的训练质量。如果缺乏安全知识，那么在实际的体育训练过程中，很多安全规则就被学生藐视，使其身体受到一定的损伤，如果教师没有在一侧做好保护，很有可能因为运动冲量过当或者学生之间的冲撞等，造成学生身体上的不必要伤害。

二、小学体育教学安全问题的防范策略

小学生在体育教学中的安全问题，要以预防为主，持续改进。在教学中首先要培养学生的安全意识，防患于未然，学校对于体育教学的场地和教学器材，要做好必要的防护措施，为学生提供安全的保障。让学生储备必要的安全知识，更好地保障学生的人身安全。

1.树立学生安全意识

树立学生的安全意识，才能在教学中防患于未然。教师对安全隐患进行讲解，还要及时关注并及时纠正学生的不安全行为。教师应该梳理出体育教学中可能存在的安全隐患，对学生进行培训。小学生安全意识薄弱，他们对于新鲜的事物也比较好奇，经常会在其他同学训练开展时进行聚集围观。如垒球投掷比赛时，有很多学生在一边呐喊加油，很容易在场地上聚集，间隔投掷者很近，这些都是不安全的行为，教师应该引起重视。在教学过程中，教师要随时关注学生的动向，告知学生的不安全行为，以及这些不安全行为可能产生的后果，树立安全第一的意识，让学生引起高度的重视。小学生的思想正在不断的走向成熟，而在与学生沟通的过程中，尽可能地让学生意识到“防范为主、安全第一”，树立安全思想，常抓不懈，才能够使学生在逐渐成长的过程中形成高度体育安全意识，学会怎样在出现问题时自我保护，防止体育安全事故的发生，防止过当运动的发生。非常重要的一点就是，在体育运动中要有运动危险的预判性，如果学生能够使自己的身体与大脑配合默契，提前预判一些安全隐患，就能够很好地保护自己的身体。比如对运动冲撞或运动坠落等进行防范。

2.改善硬件设施，做好安全防护

学校应当在体育教学场地设置必要的安全防护，从硬件上预防学生的安全问题，对容易发生的安全事件要有预见性，做好防范。小学体育教学的基本课程主要有跑、跳、投等动作，同时也会有体育的游戏。这些都是容易导致学生受伤，引起安全事故的项目，所以要引起高度的重视。跑的项目可能会出现人群的冲撞，特别是短跑项目，速度快，冲撞力强。所以在跑步项目中，要组织好围观学生，避免冲撞；跳高、跳远等项目，都需要教师在旁边开展指导，如跳高项目，需要有符合要求的海绵垫子，保护学生在落地时不受伤害；投的项目更要做好防护，投掷垒球或是链球过程中都要圈好投掷的范围，教师要亲自测量距离，也要告知围观同学的注意事项。改善学校内的硬件设施，尽量做好安全防护，如果部分安全场地不能在短时间之内有所改善，教师应该在安排体育运动的时候，尽量选择合适的训练方式和场地，暂停一些有安全隐患的体育活动，或者对一些体能较差的学生安排更加轻松、不容易出现问题的体育训练活动，这样就能避免意外事故的发生。平时还要建立比较健全的体育安全监管制度，将责任落实到人，体育教师应对上负责，并且随时随地监督学生的体育训练安全情况。学校还应当建立由校长牵头管理，各个体育教师积极响应的安全防范监督制度，为学生顺利上好體育课服务。

3.定期组织开展安全教育

小学生的安全知识储备不足，在体育课程学习过程中缺乏自我保护能力，容易产生安全事故。教师要充分了解学生特点，汇总课程中容易出现的安全问题，定期对学生开展安全教育，除了安全知识的教育，还应该培训在学习过程中如何进行防护。制定科学合理的教学方法，对学生教学过程中的行为进行良好的规范指导。除了理论知识的培训，教师还可以结合当前的教学特点，定期组织开展安全演练，让学生认识到安全的重要性，自行学习并遵守安全管理规定，预防安全事故发生。安全知识的教育能够帮助学生“以防万一”，使学生对体育课上的规则和制度不仅应该烂熟于胸，而且还要能够严格遵守。这就需要教师在平时关注学生的体育锻炼情况和心理变化情况。教师组织开展体育安全教育，这样做能够让学生有效地掌握更多的安全知识。在体育教学中，教师观察学生对安全知识的掌握情况，以及是否在体育训练中有所懈怠；向学生传授安全保护意识和自我防范的方法，妥善安排好与学生体育运动相关的安全防护事宜，帮助身体素质较弱的学生，那么，就能够杜绝安全隐患。当然，教师在平时组织学生上体育课的时候，也要优化组织管理形式，精心设计上课时的模式，平时做好课堂常规，每课点名，强调安全教育，比如，在组织学生上体育课的同时，考虑安全防范方面是否科学、合理，避免发生碰撞等，保证教学训练能有效开展，实现教育教学内容的优化。另外，要考虑的一点是，由于小学生对比较复杂的安全知识接受能力有限，体育教师既要能够预估学生在学习过程中有可能出现的安全事故，而且还要有针对性地向学生传授预防措施，并遵循由易到难、由简到繁、由分解到完整的教学规律，以学生能够接受的方式进行安全教育。

四、结语

体育教学中，教师是教学的主导，要积极引导学生注意安全问题，对学生做好必要的安全防护，指导学生规范动作，规范自己的行为举止。做好安全指导，让学生关注安全问题，可以有效地进行教学，杜绝安全事故的出现。把握教学过程中易出现的安全事情，教师要有既定的方案，有序开展体育教学，保障学生的人身安全。