融媒体时代县级媒体记者的转型分析

【摘要】随着社会经济和网络技术的发展，人们对信息的获取渠道越来越广泛。融媒体的兴起，使人们能够方便获得更多的信息。但随着融媒体的不断发展，传统媒体方式已经受到了巨大的冲击，因此，县级媒体记者要想增强自身的竞争能力、获得长期的发展，就必须加速转型。基于此，本文以县级媒体记者的转型为切入点，阐述在融媒体时代下，如何推进县级媒体记者的转型，进而推进媒体产业的发展。

【关键词】融媒体；县级媒体记者；转型

中图分类号：TN92                           文献标识码：A                    DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.10.051

社会的进步与发展，网络技术的日趋成熟，尤其是融合媒体时代的来临，为社会公众提供了更多的信息来源。县级媒体的传播方式也发生了很大的变化，传统的报纸、电视等传播方式已经不能满足人们获取信息的需求，在互联网和社交媒体的背景下，县级媒体记者也需要进行转型来适应这种变化。县级媒体是最能直接接触到社会底层民众的媒体，也是最能把握当代民众真实需要的媒体。因此，在融媒体背景下，县级媒体必须顺应人民群众的真实需要，适时作出相应的调整，才能实现县级媒体的长期发展。

1. 融媒体时代县级媒体记者进行转型的必要性

1.1 传统媒体的萎缩

随着互联网和社交媒体的发展，传统媒体如报纸、电视等传媒形式逐渐萎缩。主要由于越来越多的年轻人更习惯于获取信息的方式已从传统媒体转向了移动互联网，传统媒体的读者和观众群体日益减少，因此县级媒体记者需要通过转型来吸引更广泛的受众群体。传统媒体媒介的不足，如电视和报纸无法快速、及时地传输信息且不能满足公众个性化的需求。县级媒体记者需要通过掌握新的媒体技术和方法，将信息快速地传递给公众，同时提供个性化、互动性强的内容。在融媒体时代下，縣级媒体记者必须进行转型，提高适应时代发展的能力，才能更好地满足公众需求，提升县级媒体的竞争力和影响力。

1.2 还原事件的真相

媒体记者要做的就是将新闻报道中所发生的重大事件，准确、高效地向公众传播。在目前的情况下，县级媒体记者在报道中常常把自己定位为“会议记者”，不愿到现场作更多的深度报道，从而造成了所得到的消息有误等现象。这些行为不但违背了媒体记者的职业操守，还破坏了媒体记者的良好形象，也有碍对新闻事实的真相再现，给社会带来了很大的消极影响。在融媒体的时代，要想推动地县级媒体事业的发展，县级媒体记者必须实现转型，从“会议记者”到“材料记者”。特别是对县级层次的记者而言，更应当把握好与地方群众交流的时机，充分认识群众的真实诉求和需求，进而揭露出媒体事件的真相，将舆论导向正确的方向，树立起县级媒体记者的正面形象，进而推动媒体业发展。

2. 融媒体时代县级媒体记者面临的挑战

2.1 平台多样化

在融媒体时代，县级媒体记者面临的挑战之一是平台多样化。随着移动互联网的普及，越来越多的读者通过手机、平板电脑等移动设备获取信息。因此，县级媒体记者需要在不同的平台上发布内容，包括网站、微博和微信等，这就要求其具备更加全面和专业的技能和知识，包括文字、图片、视频和音频等多种形式的报道技巧。且县级媒体记者需要熟练掌握不同平台的使用技巧，了解读者的阅读习惯和需求，不断更新和调整自己的报道策略，提高内容吸引力和传播效果。同时，平台多样化也意味着县级媒体需要承担更多的工作量和压力，不仅要满足不同平台的需求，还需要及时更新和发布新闻，提高工作效率和效果。因此，县级媒体记者需要具备高度的责任心和执行力，不断提高自己的专业素养和工作水平，以适应融媒体时代的挑战和机遇。

2.2 舆论压力

在融媒体时代，县级媒体记者面临的另一个挑战是舆论压力。随着社会信息的快速传播和媒体的普及，县级媒体在报道敏感话题、反映社会问题等方面，常常面临各种舆论压力和挑战。在市场化的背景下，县级媒体需要借助广告和赞助等方式实现盈利和经营，因此一些企业和商家也会对其产生商业压力，对报道的内容和形式提出要求，从而影响其报道的客观性和公正性。县级媒体也需要面对舆论压力。在网络社交媒体的影响下，社会舆论的压力变得越来越大，一些网络用户常常会对县级媒体的报道进行质疑和批判，从而对其形象和公信力造成影响。因此，县级媒体记者需要具备坚定的事实导向和价值导向，遵循职业道德和新闻伦理，坚持客观公正、真实准确的原则，以确保报道的质量和可信度。同时，他们还需要加强与读者的互动和沟通，从听取读者反馈和建议中提高报道质量和受欢迎度，增强舆论影响力和口碑。

3. 融媒体时代县级媒体记者的角色转型

3.1 能力方面

3.1.1 具备信息收集能力

在融媒体时代，县级媒体记者的角色转型需要具备信息收集能力。融媒体时代的县级媒体记者需要从多个渠道收集新闻素材，如采访、调查、观察，同时也需要了解并熟练使用各种数字工具和平台，如社交媒体、网络搜索和数据分析工具等，以获取更加全面和准确的信息。具体来说，县级媒体记者可以通过以下途径收集信息：第一，采访。县级媒体记者可以通过与新闻主体的交流获取新闻信息，这需要记者具备一定的口才和交际能力；第二，网络搜索。利用搜索引擎如百度、谷歌等，可搜索到大量的新闻信息、资料和文献，记者需要具备良好的搜索技能和信息筛选能力；第三，社交媒体。社交媒体平台如微信、微博等可获取到大量的社会信息，如热点话题、舆情信息等，记者需要熟练掌握这些平台的使用技巧；第四，数据库和信息资源库。县级媒体记者可到政府、企业等机构的官方网站上查找相关信息，也可访问图书馆、档案馆等文化机构获取历史文化资料。

3.1.2 具备信息传播能力

在融媒体时代，县级媒体记者的角色转型需要具备信息传播的能力。传播是信息的生命力，信息的传播能力是县级媒体记者必须掌握的重要能力。具体来说，县级媒体记者需要通过以下途径实现信息传播：第一，多媒体手段。县级媒体记者需要掌握图文、视频和音频等多媒体形式的传播方式，以更好地传递新闻信息；第二，社交媒体。县级媒体记者需要熟练掌握各种社交媒体平台的传播技巧，如微信、微博等平台，通过平台的分享、点赞和评论等功能，将新闻内容扩散出去；第三，内部传播。县级媒体记者需要在媒体内部建立良好的信息共享機制，让更多的人了解到新闻内容，并进行针对性传播；第四，组织宣传。县级媒体记者需要与各种组织建立紧密的联系，进行宣传和合作，达到更好的传播效果。

3.1.3 具备信息编辑能力

在融媒体时代，县级媒体记者的角色转型需要具备编辑能力。编辑是新闻报道的重要环节，县级媒体记者需要通过编辑能力，将新闻材料进行加工、处理和整合，形成更符合读者需求的新闻报道作品。具体来说，县级媒体记者需要掌握以下编辑能力：第一，新闻选题能力。县级媒体记者需要了解读者需求和社会热点，选取具有新闻价值和社会意义的新闻题材；第二，新闻写作能力。县级媒体记者需要熟练掌握新闻写作技巧，写出简洁、生动、精准的新闻报道作品；第三，多媒体编辑能力。县级媒体记者需要掌握多媒体编辑技能，能够将图文、音频和视频等素材进行整合，形成更具有吸引力和可读性的报道作品；第四，资源整合能力。县级媒体记者需要利用自身资源和媒体内部资源，整合新闻材料，形成更具有新闻价值和社会意义的报道作品。

3.2 素养方面

3.2.1 跨界素养

随着融媒体时代的到来，县级媒体记者的角色也在不断转型。在传统媒体时代，县级媒体记者主要承担新闻报道、采访和编辑等职责。而在融媒体时代，县级媒体记者需要拥有跨界素养，具备多种技能和能力，以应对新媒体时代的发展变化。首先，县级媒体记者需要具备网络运营能力，能够熟练运用各种社交媒体平台，掌握社交媒体的推广策略和内容生产技巧，增强媒体的互动性和传播力度；其次，县级媒体记者需要掌握多媒体技能，包括视频拍摄、音频制作和图片编辑等，以多元化的方式呈现新闻信息，吸引受众的注意力；再次，县级媒体记者需要具备数据分析能力，掌握大数据、人工智能等工具，深入挖掘新闻事件背后的故事，提供更深层次的新闻分析和解读；最后，县级媒体记者需要不断学习和更新知识，跟随时代发展的步伐，不断创新和探索，提升自己的综合素质和竞争力。

3.2.2 沟通素养

在融媒体时代，县级媒体记者的角色转型需要具备沟通素养，这是非常重要的一点。首先，县级媒体记者需要具备优秀的口头和书面沟通能力。这是传媒从业者最基本的素质，能够通过流畅、准确和清晰的表达方式，让新闻传递到读者和观众的心里；其次，县级媒体记者需要具备应对不同受众的沟通能力。记者需要清楚了解不同的受众，了解他们的需求和利益，选取合适的表达方式和媒体平台，让新闻传递到受众心中；再次，县级媒体记者需要具备协调、合作和谈判的沟通能力。记者在报道过程中需要与各类人士进行沟通、协调和合作，以获取信息、完成采访和报道。这时候，沟通的艺术和技能就更加显得至关重要；最后，县级媒体记者需要具备跨文化和跨语言的沟通能力。随着全球化的加速和多元化的发展，记者需要能够跨越不同的语言和文化，与各类人士进行沟通和交流。

3.2.3 创新素养

在融媒体时代，县级媒体记者的角色转型需要具备创新素养。首先，县级媒体记者要有对新媒体技术的敏感性和应用能力。随着新媒体技术的发展，县级媒体记者需要掌握新媒体技术的应用，熟悉各类新媒体平台，以便更好地推广、宣传和报道，实现新闻传播的多样化和个性化；其次，县级媒体记者要有创新思维和创意表达的能力。创新是融媒体时代的重要动力，县级媒体记者需要不断探索和尝试，寻找新的报道方式和角度，提升新闻产品的质量和品位，满足读者日益增长的需求；再次，县级媒体记者需要具备实践与理论相结合的能力。只有在实践中不断探索并结合理论知识，才能更好地应对融媒体时代的挑战和变革，掌握新媒体技术，在新型传媒环境中实现更好的表达和报道；最后，县级媒体记者要注重团队合作，实现知识共享和创新的共同推进。只有通过多方合作，共同探讨和发现新的报道方式和策略，才能更好地实现媒体发展的创新和变革。

3.2.4 自我管理素养

在融媒体时代，县级媒体记者的角色转型不仅需要跨界素养，还需要有自我管理素养。首先，县级媒体记者需要具备时间管理能力。在融媒体时代，新闻时效性和多样性要求记者能够快速反应和发布新闻。因此，记者需要合理安排时间，提高工作效率，确保新闻及时发布；其次，县级媒体记者需要具备情绪管理能力。新闻报道往往涉及到各种复杂的事件和情况，记者需要保持冷静、客观的态度，避免因情绪波动而影响报道的客观性和公正性；再次，县级媒体记者需要具备压力管理能力。融媒体时代的快节奏和高强度的工作环境容易导致记者产生心理压力，需要掌握有效的缓解压力的方法，保持良好的心态和体魄；最后，县级媒体记者需要具备自我提升能力。融媒体时代的发展速度非常快，记者需要不断学习新的技能和知识，提高自身的竞争力和适应能力。

4. 结束语

在融媒体时代背景下，县级媒体记者在信息收集方面需要具备广阔的视野和敏锐的观察力，把握住时代潮流和读者需求，熟练掌握信息传播技巧，以更好地传递新闻信息，且需要在信息传播的同时具备编辑能力，将新闻材料进行加工、处理和整合，形成更具有吸引力和可读性的新闻报道作品。同时，在融媒体时代的角色转型中，县级媒体记者更需要具备跨界素养、良好的沟通素养，以及跨文化和跨语言的沟通能力。这些素质都是实现有效沟通、获取信息、完成报道的重要保障。也要注重传统媒体的发展和创新，以更好地适应和引领新媒体时代的发展。最重要的是具备自我管理素养，提高工作效率，保持客观公正的态度，掌握有效缓解压力的方法，并不断提升自己的能力和知识水平，以适应新媒体时代的发展，促进我国新闻媒体的良性发展。

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作者简介：于浩，山东乳山，助理编辑，研究方向：融媒体、新闻传媒编辑、新闻记者.