极速驰骋图更远

在信息高速公路上，创新主题不断更新迭代，对未来生活的期盼，仰首可见。

面向创新社会的人才培養，需要聚焦课程独特的育人价值，全面提升学生信息素养与技能。因此，信息科技课程的快速发展，不仅加强了现实空间与虚拟空间的深度融合，加快了信息范围之内的知识更新与技能更新，而且深刻影响着信息科技课堂结构变化。

信息科技课程要突破技术、工具的应用常识教育，培养学生的计算思维，引导他们像“信息科技学科专家”一样，从学科层面思考、探究信息科技与社会的关系，合理运用信息技术处理信息问题；信息科技课堂的目标指向也要从技能达标转为素养提升，从传统演示习得转为核心要义建构，从软件工具使用效能转为数字化作品的表达。因此，落实在具体的教学中，信息科技学科教师不仅要进行思维观念的更新、设计理念的上行、教学形态的师生行为融合，更应思考如何帮助学生从数字原生代向合格的数字公民发展，如何重塑课程新挑战下的课堂结构。

极速驰骋，亦图仗剑天涯、远涉四方。信息科技学科提供了大单元、大概念、大视野、大格局的视域。在数字化、网络化、智能化的发展空间下，如何丰富新时代信息科技课程的内容？如何适应数字原生代的成长？让我们聚焦信息科技学科课堂，为未来而研！

（本期对话嘉宾  江苏省南京市鼓楼区教师发展中心 王蕾）