新媒体视域下辅导员如何有效利用抖音平台开展工作

郝颜

摘要：随着抖音、快手等短视频APP的兴起，短视频已经成为新的文化现象和信息传播方式，短视频在大学生中的影响力与日俱增。根据《2019-2027年中国影视传媒人才需求预测与人才发展战略研究报告》，2020年我国影视传媒类专业毕业生规模为72584人，在各专业中占比为7.4%，成为影视传媒类专业毕业生的重要去向之一。由于影视传媒类专业学生普遍具有文化水平高、综合素质强、接受能力强等特点，所以针对这一群体开展的工作也需要符合这一特征。

关键词：抖音平台，新媒体，教育工作

一、影视传媒类学生特征分析

（一）文化水平高

在近几年的大学生中，影视传媒类学生呈现出高学历、高素质、高层次等特征，这是因为他们除了具有一般文化水平外，还具有较强的艺术修养和较好的审美能力，他们对于新事物接受能力强。

（二）接受能力强

影视传媒类学生在进入大学后便会选择参加各种兴趣社团和社团活动，且参与活动的热情很高。影视传媒类学生大多都是独生子女，且大部分学生都会选择参加各种社团活动来锻炼自己的社交能力和团队协作能力。[1]

二、辅导员利用抖音开展工作现状分析

（一）短视频传播特点和受众心理分析

短视频传播具有明显的传播特点：一是信息容量大；二是形式多样化；三是参与互动性强。短视频在内容上具有鲜明的时代特色，能够有效地进行思想引领；在形式上具有丰富的表现形式，能够有效地增强思想政治教育的吸引力和感染力。

（二）抖音平台的特点

1.传播内容广泛、生动、形式多样。抖音平台上的短视频内容丰富多样，能够充分满足学生的碎片化学习需求，也能够让学生在轻松愉悦的氛围中接受信息。在抖音平台上传播的内容能够更加直观、生动地呈现给学生，这是其他媒体平台所不具备的。

2.传播形式多样、新颖。短视频具有形象直观、互动性强等特点，因此能够让学生更好地接受信息，也能够让学生参与到信息传播中来。

3.传播效率高、成本低。在传统媒体中，报纸、广播、电视等都是传播速度最快、覆盖面最广的媒体形式，但是在网络上，视频类产品的传播速度更快，且成本更低。内容丰富，贴近生活。短视频具有生动形象、喜闻乐见的特点，能够让学生在轻松愉悦的氛围中接受信息，更好地满足学生的情感需求。[2]

4.用户规模大，带动经济。据统计，抖音用户数量已经突破了6亿，月活跃用户超过4亿，用户规模庞大，为思想政治教育工作提供了巨大的市场空间。

5.具有很强的娱乐化特征。在传统媒体中，新闻类内容具有严肃的特点，在短视频平台中则可以轻松活泼地呈现给学生。互动性强、互动性好，短视频中互动性强是其显著特点之一，与学生之间能够通过评论、点赞等方式进行互动交流。

6.短视频形式多样，便于传播。短视频内容具有简单明了、节奏明快、短小精悍的特点，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣，实现有效地思想引领。

三、短视频平台特點给高校辅导员工作带来的挑战

（一）传播内容不可控性强

短视频平台具有传播内容不可控性强的特点，容易导致出现信息失真和错误引导现象，对学生思想产生负面影响。辅导员工作时间紧、任务重，无法顾及到每个学生的情况。在抖音平台上宣传思想政治教育工作时往往是辅导员利用周末或晚上等课余时间进行宣传，导致有的学生对于抖音平台上的思想政治教育宣传工作产生抵触情绪和心理压力。[3]

（二）受众面广、针对性差

短视频平台受众面广、覆盖面广、受众数量大是其显著特点之一，但同时也导致了一些不良信息和不健康内容的传播。学生缺乏良好使用习惯，导致信息接收不全、不完整。由于学生缺乏良好使用习惯，在抖音平台上搜索信息时往往需要不断点击“搜索”按钮才能够获得信息，导致其获取的信息不全面、不完整。

（三）宣传手段单一、实效性差

短视频平台具有信息容量大、形式多样等特点，但同时也存在宣传手段单一、实效性差等问题。这就要求高校辅导员在利用短视频开展思想政治教育时要根据具体情况采用多种宣传手段和形式进行有针对性的宣传引导。辅导员专业素养不高，导致对抖音平台利用效果不好。由于辅导员普遍专业素养不高，在利用抖音平台进行思想政治教育工作时往往会出现“水土不服”的现象。

四、利用抖音平台开展工作的建议

（一）注重提升短视频内容质量，增强信息传播效果

首先，短视频内容质量的好坏直接影响着其传播效果。要想让学生能够接受信息、准确接收信息，就需要将真实信息呈现给学生，只有这样才能够真正打动学生，增强思想政治教育工作的吸引力和感染力。其次，短视频内容要具有鲜明的时代特色，更好地帮助学生理解和接受新思想。当前学生思想活跃、时代气息浓厚，因此在进行短视频内容创作时要更加注重与学生生活联系紧密的内容，能够更好地吸引学生的注意力，也能够更好地帮助学生理解和接受新思想。

（二）注重短视频传播方式创新，提升教育工作的影响力和实效性

首先，要善于利用多种形式进行传播。目前高校辅导员利用抖音平台进行思想政治教育工作的形式比较单一，往往是通过发布一些与思想政治教育相关的信息、转发一些与思想政治教育相关的视频等进行宣传。但是如果辅导员能够充分利用抖音平台中丰富多样的表现形式、多样新颖的传播方式以及幽默风趣的语言风格等进行传播，就能够让学生更好地理解和接受思想政治教育工作。[4]

其次，要积极探索新媒体时代下思想政治教育工作新方法。当前短视频已经成为高校思想政治教育工作新媒体平台的主要载体之一，辅导员应当积极探索利用抖音平台开展学生思想政治教育工作的新方法。例如可以利用抖音平台录制一些具有教育意义的短视频或动画视频、推出一些网络评论互动节目等。例如，通过抖音平台的网络评论互动节目，能够让学生与辅导员之间进行互动交流，增强辅导员与学生的情感沟通，进一步增强思想政治教育工作的实效性。

再次，要善于创新思想政治教育工作的表达形式。在当前短视频时代下，思想政治教育工作应当充分运用新媒体时代的特点和优势，以大学生喜闻乐见、易于接受的方式进行表达和传播，以此来提高思想政治教育工作的感染力和影响力。例如，可以运用短视频平台中新颖的动画视频或短视频等形式，将一些重要讲话、政策文件以及社会主义核心价值观等内容制作成动画视频或动画短剧等形式进行宣传，这样就能够让学生更好地理解和掌握思想政治教育工作中的重点内容。

当前高校辅导员利用抖音平台进行思想政治教育工作时，应当注重借助新媒体技术创新思想政治教育工作的方式方法。例如，可以运用抖音平台中丰富多样的表现形式、多样新颖的传播方式以及幽默风趣的语言风格等进行传播；还可以利用抖音平台中丰富多样的短视频素材来开展思政教育工作。例如可以通过拍摄一些有关社会主义核心价值观、国家安全等主题的短视频来进行宣传，以此来引导学生正确认识和理解这些内容。

最后，还可以通过拍摄一些有关红色精神传承、爱国主义教育以及优秀传统文化传承等主题的短视频来进行宣传，以此来增强学生对中华民族的认同感和自豪感，进一步提高学生的思想政治素养，要善于借助新媒体技术来增强思想政治教育工作的时效性。

当前随着新媒体技术的发展和普及，短视频平台已经成为当前大学生获取信息的重要渠道之一。在思想政治教育工作中，如果能够充分利用好短视频平台，就能够进一步提升思想政治教育工作的时效性和影响力。同时，还可以利用抖音平台中丰富多样的短视频素材来开展思想政治教育工作，以此来增强思想政治教育工作的时效性。例如，可以将一些有关中国共产党百年历史以及社会主义建设历史等方面的内容制作成短视频进行宣传，以此来增强学生对中国共产党发展历程和社会主义建设历程的认同感和自豪感。[5]

此外，还可以利用抖音平台中丰富多样的短视频素材来开展思想政治教育工作，例如可以通过制作一些有关党在各个时期发生过的重大事件以及党在各个时期涌现出的优秀党员等内容的短视频进行宣传。此外，还可以将一些与大学生的学习、生活以及成长成才等密切相关的内容制作成短视频进行宣传，以此来激发大学生的学习热情和学习兴趣，进一步提升思想政治教育工作的实效性。

（三）注重利用短视频丰富和优化高校教育内容，提升学生的接受度和认同感

随着短视频平台在高校学生中的影响力不断扩大，如何让高校学生更加积极主动地参与到高校思想政治教育工作中来，不断提高大学生的思想道德素质和科学文化素质已经成为当前高校思政工作者需要思考的重要问题之一。通过对抖音平台中海量的短视频内容进行分析，可以发现目前高校学生主要集中在影视传媒类专业、播音主持专业、计算机技术专业等多个专业，这些专业的学生都有一个共同的特点，那就是普遍具有较高的综合素质和较强的接受能力。

因此，在开展学生思想政治教育工作时，应当将思想政治教育工作内容与学生学习、生活以及成长成才等紧密结合起来，在充分了解学生特点和需求的基础上，以学生喜闻乐见、易于接受的方式进行宣传和传播，以此来提高思想政治教育工作内容在大学生中的接受度和认同感。此外，还可以通过开设网络评论互动节目等方式来提高大学生对思想政治教育工作内容的关注度和参与度。

例如可以邀请一些网红教师、网红学生、网红博主等与学生共同录制一些有关思想政治教育工作内容的短视频或动画视频等形式进行宣传，以此来增强大学生对思想政治教育工作内容的关注和了解。以笔者所在的思政教师团队为例，通过在抖音平台上对优秀的思政教育案例进行展示和分享，组织学生开展网络评论互动节目等活动，进一步激发大学生的参与热情，并让学生更加积极主动地参与到高校思想政治教育工作中来。

（四）注重利用短视频平台开展大学生教育工作的时效性

“互联网+”时代下，高校思想政治教育工作必须主动适应时代发展要求，运用新媒体、新技术对思想政治教育内容进行创新和优化。因此，在开展大学生思想政治教育工作时，应当充分利用短视频平台这一新型媒介载体，利用其时效性强、互动性高、内容丰富等特点，积极开展大学生思想政治教育工作。

在开展大学生思想政治教育工作时，还可以结合高校各项重大活动和节日等重要时间节点开展相应的主题教育活动，例如可以邀请一些优秀毕业生进行分享，让大学生深入了解党和国家在各个时期的各项方针政策、重要会议精神以及党和国家领导人对青年一代提出的要求和希望等内容。例如在2021年中国共产党成立100周年之际，可以邀请一些优秀的影视传媒类专业学生，在短视频平台上拍摄建党百年相关主题的短视频，让学生通过观看短视频深入了解中国共产党成立100年来的光辉历程和取得的伟大成就，了解党和国家对青年一代提出的新要求、新期待。

同时，还可以邀请一些优秀毕业生通过短视频平台向大学生分享自己在大学期间取得的优异成绩和获得的各种荣誉证书，让学生通过观看这些优秀毕业生在短视频平台上分享的优秀事迹和榜样，了解他们在大学期间是如何努力学习、如何将自己培养成为全面发展的人、如何用自己所学知识服务于社会、为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。又如在2021年世界读书日来临之际，可以邀请一些优秀毕业生通过短视频平台向大学生分享他们在大学期间阅读过的经典名著或者自己喜欢的文学作品，让学生了解阅读对大学生成长发展所起到的积极作用。

此外，还可以邀请一些优秀毕业生通过短视频平台向大学生分享他们在大学期间参加社会实践、志愿服务活动以及社会公益活动等获得的荣誉证书和奖章，让学生通过观看这些优秀毕业生在短视频平台上分享他们在大学期间获得荣誉和奖章所带来的巨大鼓舞和激励作用，从而坚定学生心中理想信念。

结语

总之，在利用短视频平台开展大学生思想政治教育工作时，可以根据不同时期、不同阶段、不同主题来选择适合本阶段学生特点和需求的教育内容和形式。借助抖音等短视频平台开展工作，符合当前新环境的要求。高校应积极构筑、完善这一新型阵地，充分发挥短视频的优势特点，增强高校的传播能力。短视频时代，高校辅导员要通过新媒体、新技术开展工作，将工作的传统优势同信息技术高度结合，不断提升自身能力、丰富育人内容、创新工作方法，与时俱进地做好网络育人工作。

本文系陕西艺术职业学院2023年度校级科研項目研究成果，大学辅导员专项（一般项目），项目编号：2023XYDB01。

参考文献：

[1]陈恬，孙明辉.短视频时代高校辅导员网络育人工作探究[J].新闻研究导刊，2020，11（23）：5-6.

[2]王家姝.社交短视频背景下高校辅导员工作思路创新[J].新闻研究导刊，2020，11（13）：217-218.

[3]胡良铨.抖音在大学生思想政治教育工作中的应用及启示[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2022（01）：181-184.

[4]伍佳慧.短视频自媒体环境下高校辅导员思政工作的新思路[J].传播力研究，2019，3（06）：153-154.

[5]刘鸿彦.互联网短视频视域下高校育人模式探析——以抖音短视频为例[J].大学，2021，No.523（29）：80-82.

（责任编辑：姜秀靓）