加强民族团结教育 凝聚学校教育事业发展强大合力

袁正

近年来，玉溪市教育体育局以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，以立德树人为根本任务，高度重视学校民族团结进步教育工作，精心组织，狠抓落实，聚焦“五个强化”持续深化全市教育体育系统民族团结进步教育，取得一定成效。

强化创建引领，让发展合力“汇”起来

认真贯彻落实玉溪市紧扣铸牢中华民族共同体意识全面深入持久开展民族团结进步创建工作方案精神，及时成立创建民族团结进步示范市“进学校”活动领导小组，结合教育体育系统实际，每年制定印发创建民族团结进步示范市“进学校”活动实施方案，高位统筹推进民族团结进步教育，层层分解任务，认真组织開展创建活动，通过创建活动汇聚推动教育体育改革向纵深发展的强大合力。截至目前，全市教育体育系统共创建省级民族团结教育示范单位75个，省中小学铸牢中华民族共同体意识主题教育试点校1所（元江第二小学），云南民族优秀文化教育示范学校6所，市级民族团结进步示范单位118个，玉溪市民族团结进步教育基地暨铸牢中华民族共同体意识宣传教育基地1个（玉溪市民族中学）。2022年，玉溪八中、玉溪市民族中学等18所学校被列为省级创建试点学校，争取到省级创建资金180万元。

强化思政教育，让意识行动“统”起来

围绕立德树人目标，以筑牢师生中华民族共同体意识为主线，将铸牢中华民族共同体意识融入学校德育和大中小幼思政课一体化建设，引导各族学生进一步统一思想、 统一意志、 统一行动，把爱国情、强国志、报国心自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。成立了玉溪市大中小幼思政课一体化发展指导委员会，加强对全市不同学段、不同类型思政课建设分类指导，推动学校思政课高质量发展，全面提高思政课质量和水平。实施思政课教师培养工程，将铸牢中华民族共同体意识作为课程思政重要培训内容，2022年开展专题培训2期，培训教师173人。组织教师参加省级铸牢中华民族共同体意识教育说课比赛，获一等奖6个、二等奖5个、三等奖2个。

强化覆盖延伸，让育人阵地“活”起来

把铸牢中华民族共同体意识贯彻到学校办学全过程。聚焦课堂主阵地，做好民族团结进步教育教材征订和发放，实现义务教育阶段师生人手一册。严格落实课时要求，小学高年级、初中阶段民族团结进步专题教育课每学期不少于12课时。结合不同学科特点，将民族团结进步教育内容纳入中考考查范围。持续做好教材专项工作，在实现统编三科教材全覆盖的基础上，确保玉溪市的学校教材符合国家要求。强化学校校园文化建设，将每年10月定为教育体育系统民族团结进步教育“集中宣传月”，通过媒体、网络、主题班队会、知识竞赛、家长学校等各种形式，传递民族团结进步教育正能量和玉溪民族团结进步“好声音”。2022年，共开展“红色家书”、线上“童声颂党”等活动1 090场次。组织社会主义核心价值观宣传教育活动2 167 场、中华优秀传统文化进校园活动800余场。全市校园、教室内核心价值观阵地宣传达100%。组织“中华民族一家亲”活动，师生知晓率达 98%以上。组织开展民族团结进步征文、绘画征集评选、学生艺术展示活动，全市完小以上学校活动开展面达100%，学生艺术展示获省级奖励作品达345件。推动各民族优秀传统文化的传承创新，全市开展传统文化和民族文化特色课程教学的乡村学校少年宫共64所，43所学校被评为中国楹联文化教育基地，6所学校被认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校，其中三个民族自治县有5所，传承项目包括彝族山歌、民族民间歌舞、民族传统体育等。

强化推普意识，让交流交融“广”起来

抓牢抓实国家通用语言文字推广工作，全面加强国家通用语言文字教育教学，全市学校推普率达到100%。设立“双语”教学学校16 所。深入实施“学前学会普通话行动”，全市 3—6 岁在园儿童普通话达标率达 99.7%。严密组织普通话水平测试，2022年，组织普通话水平测试7 561人次，其中学生6 070人，教师及其他社会考生1 491人。共建成普通话测试专用机房13个，创建国家级语言文字示范校1所，省级语言文字示范校49所，市级语言文字规范化达标学校162所。创建省级规范汉字书写教育特色学校3所。高度重视普通话测试员队伍建设，逐年、分批选派教师、测试员参加教育部和省教育厅举办的普通话口语提高班、测试员专题研修班等培训，不断提高测试员的业务水平，充实测试队伍。截至目前，共有国家级测试员2名，省级测试员的有43名，为全市普通话水平测试、不通汉语少数民族培训、推普攻坚等工作提供了师资保障。全市9个县（市、区）均达到三类城市语言文字工作标准，全市实现“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的工作目标。

强化队伍，让育人质量“高”起来

加强管理队伍建设。组织开展教育行政管理人员、学校领导、部门负责人、班主任的民族团结进步教育专题培训。全面实施教师培养工程，提升教师队伍专业水平。确保各级各类评先评优少数民族教师比例，近两年来，全市优秀教师和优秀教育工作者表扬中，少数民族教师占比均达 25%以上。组织市、县（市、区）和学校教科研人员、教师围绕民族团结进步教育课堂教学、师资培训等积极开展科学研究，不断提升科研水平。近年来，全市积极参加省级以上各类民族团结进步教育系列活动，共计获奖176次，其中一等奖47个，市教育体育局及3所学校获优秀组织奖。加强联动协调，主动对接宣传、统战、公安、民宗等部门，建立多方联动工作机制，合力推进民族团结进步教育。强化督导评估。将民族团结进步教育开展情况纳入县（市、区）政府履行教育职责评价和学校督导评估内容，全市聘任责任督学 359人，全面深入督导，强化督导结果运用，推动民族团结进步教育工作落地见效。