桃李春风里，有一个育人梦—记河间市故仙镇缴台头小学教师宋秀英

■河间市教育体育局 郭振维

在古老的子牙河畔，有个不到一千人口的行政村——缴台头村。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，这里环境清幽，一派大好风光，但因地处偏僻，交通不便，也造成经济的落后，在这里的缴台头小学，以前，老师曾经“走马灯”一般地调换，学校也未能蓬勃发展。在幽静的校园里，笔者见到了宋秀英老师。

宋老师衣着朴素，言谈举止间透着朴实。她说自己不是很健谈，而当聊起来，明显感觉到她说出来的观点很有见地，视野也很开阔。

她自1995 年参加工作，一直扎根农村。她说，读师范时她们一个宿舍的八名同学，如今只有她一个人还留在农村。曾有一个同学不无感慨地跟她说过，谁要是能成为你的学生，那就是三生有幸，因为你太善良，太认真，而且知识、能力没得挑。而这，都源于她对这片土地和这里的孩子们有感情，她说：“本来有过机会进城教书，但从未想过离开，不知当年的抉择是对是错，人生无悔吧！”

与她交谈，能感受到她的平静温和，那是不浮躁、沉潜做事的人才会有的状态吧。她讲述，教书是她童年时的梦想，长大后梦想成真，因热爱才格外地珍惜。回顾27 年来的从教之路，有感慨，有苦辛，也有欣慰。一位农村一线教师，有着真挚的教育情怀，难得！

这么多年，她一直坚守在教学第一线，而且一直担任班主任工作,其间没有什么轰轰烈烈的大事，都是一些琐细而平凡的日常，她说没啥可说的。这样的她，谦逊而质朴，普通得如路边的小草，在偏僻的乡间，默默地守护着那份简单而执著的人生信念。

“爱孩子的人”

宋秀英老师教学生涯的第一站，是故仙镇王士由中心小学。

那所学校位置比较偏僻，背靠新子牙河大堤，北面就是一望无际的田野。通往学校的是几条乡间小路。学校规模不算大，只有五、六年级，每个年级三个平行班，班容量50 人左右。谈起尘封的往事，宋秀英还是有太多的感慨。记忆里，那时校园的建筑格局早已印象模糊了，但直到现在，看着自己第一批学生的毕业照，她还能叫出孩子们的名字。那时与她同去的还有董汝湘、韩锦芝两位老师。本来她们就是读师范时的校友，这回是同事了。学校有一间厨房，有一位老厨师做饭。三个人教同一个年级，住同一个宿舍，晚上一起看作业、备课、写教案，三个年轻人有着火一般的工作热情！

年轻时，有时间、有精力、有热情，但往往经验不足。那时，有一件对宋秀英从教影响最大的事。最初讲课，她不苟言笑，怕失了教师的威严，如果有某个学生上课调皮，她就投去冷冷的目光来个“死亡凝视”，这样，课堂纪律还行。可偏偏有个男生是个例外，他座位靠墙，一上课就来个“葛优躺”，她的凝视丝毫不起作用。她厉声说：“请你把身体坐正！”然而那孩子小脖子一梗，偏不。她火冒三丈，又打不得，骂不得，下课后只能气呼呼地回办公室。第二天上课，男生更加地放肆，还用书敲桌子，她就一直严厉地看管着他。可接下来他上课更离谱了，在宋老师的课堂上吹口哨、用打火机烧同桌的头发。宋秀英忍无可忍，大发雷霆，一番训斥，差点就打了起来，多亏邻班的老师赶来“救火”才平息了事态。这时，同事刘永强老师先把那个同学叫到另一个办公室，一番教育后，又找到她，说：“宋老师消消气儿，为啥你上课他就捣乱呢？你呀，心平气和地跟他交交心，也许会更好。”待到两个人心情都平复了，宋秀英找到这个学生，真诚地问：“为什么我上课你就这么捣蛋？”男生说：“老师，我真不喜欢你板着脸的样子！”经过一番深入的沟通，敞开心怀，师生两个互相理解了，之后这名同学上课也规规矩矩，再也不捣乱了。

从这件事后，宋秀英就把上学时学过的《心理学》《教育心理学》都重新找出来学习。此后在她的教学生涯中又遇到过三名这样的学生，其中还有一个女生。其实，他们都是在用捣乱的方式表达自己不同的诉求。在解决这些同学的问题时，她学会了许多，开始大力着手抓班风班纪建设。墙上粘贴的《小学生日常行为规范》《小学生守则》，课前她组织学生齐读，让这些规则扎根在学生心中，大概一个月的时间学生都能背诵了。她还开始有针对性地研究学生的行为动机，从根本上引导；动手建立学生档案，家庭住址、家庭成员文化程度、经济状况一一列出……理论加实践一番操作下来，她的班成了全校最优秀的班集体，学习、纪律、卫生样样第一。她说，其实老师就像老中医，面对学生，得多研究，号准脉，对症下药，也就是因材施教。这样搞起教学来，反倒更加省心。

在教学上，她更是舍得受累下苦功。每份教案的写成都是经过深钻细研，细到上课要提问哪个学生都提前做好备注。每一份作业的布置，力求科学认真地考量。收上来的作业一定是面批面改。

如此努力也是受环境的影响。她所在的办公室的同事们组成了一个极有凝聚力的团队，学生有问题，一起交流，教学上有问题，一起研究，尤其是那些老教师总是对年轻人倾力相助。

工作3 年后，她们三个小伙伴相继结婚，告别了快乐的单身宿舍，家都在学校附近。那时学校一直有晨读课，班主任老师施行守班制，每天7点前必须到校。她们住单身宿舍时，这真不算什么事儿，可结了婚，有了孩子就是大事了。宋秀英在孩子刚满一周岁那年的新学期，就又担起了班主任工作。尤其难熬的是冬天，天还未亮就得马上起床，打开蜂窝煤炉，坐上锅，开始做饭……孩子来不及管，自己来不及吃一口饭，就匆匆赶到学校。下课吃几口带去的饼干填一下肚子，就又该准备接着上课了。有时她爱人就把孩子交给别人看会儿，给她送点吃的。这些年，她最想感谢的是她的爱人。这么多年来，爱人从未因为她早出晚归而埋怨过。未看完的试卷带回家，爱人也会主动带孩子、做饭、操持家务，让她安心阅卷。由于她在家总是唠叨班里的事，她爱人对她班里的学生情况也了然于心了，有时还主动问，你们班那谁最近又调皮了不？那谁又惹你生气了不？看看那谁的成绩真的这段时间进步了……有这么坚强的后盾支持着，宋秀英干工作也越发地积极认真。说起这些，宋老师脸上洋溢着幸福。

“铁打的营盘流水的兵”。学生走了一批又一批，老教师退了，新教师又来了，新旧交替，时光流逝。2010 年，学校的平房教室改建成为教学楼。一个朝气蓬勃的学校支撑起一方百姓对孩子们的期望。宋秀英他们那批青葱年轻人也磨砺成为学校教育的中坚力量。

常言道，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。一个集体,需要团结互助，在和谐的环境中大家才能愉快地工作，才能把事情做好。2010 年秋季，宋秀英和王炳发老师教同一个班。王老师年迈的老母亲突然病重，王老师要到医院照顾，学校师资紧张，无法安排人替他上课。王老师只能奔波于医院和学校之间，有时候赶不到学校上课，就提前跟宋秀英打声招呼，只要是王老师没来，宋秀英就顶上去。虽然更劳累了，宋秀英却毫无怨言，她还笑说她很骄傲，说“数学我也是蛮不错的”。孩子们更惊讶，语文老师竟然数学课也讲得这么好。这样一个多月后，王老师老母亲去世，他安顿完后事，一个劲地向宋秀英道谢。宋秀英觉得，谁也有个马高蹬短，有需要帮忙的时候，尽心尽力去帮都是应该的。

对待同事有火一般的热情，对待孩子，她也有母亲般的温暖。

她喜欢女孩，衣兜里总装着一把小梳子，班里哪个女生上学来得匆忙，没把头梳好，她一定要喊过来，施展一下自己的巧手才艺，给梳个漂亮的发型。她说，女孩无论啥时候都要整齐，漂亮！有同事调侃：“亏得你也生了个漂亮的闺女，不然的话，你得想闺女想疯啦！”

一位教育家曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

几分耕耘，几分收获；几分汗水，几分收成。在家长心中，她赢得了“好老师”的口碑。这些年，她也曾多次被评为乡级优秀教师、优秀班主任，并获多项市级嘉奖。

“孩子们快乐苦也甜”

由于工作原因，2014 年，宋秀英调入了更加偏僻的缴台头小学。这是一个教学点。为了方便，她借住在一处民宅。这一干就是8 年，这也是她最累、最辛苦的8 年。

这所学校，有前后两排红砖尖顶的瓦房，由于生源少，后一排已经空置，红漆的铁门、铁窗已经锈迹斑驳，窗户上没有一块完整的玻璃。只有前排西边的一间教室能用。院子里，有一条砖铺的甬路，其余的路面都是黄沙土。

单说一说这间能用的教室吧。屋顶有一个小窟窿，阳光灿烂的日子便有一小束光自屋顶射入，那柱状的光束里悬浮着小颗粒状的尘埃，要是下小雨的天气，便将课桌挪至淋不到的地方，继续上课。若遇上大雨或暴雨，只能用盆接在地上勉强上课。

如此条件，大多数家长还是执著地将孩子送来，因为别无选择。在这里，仅有宋秀英和方占芬老师带着幼儿大班和一年级共30 多个孩子进行复式教学。

“寒窑虽破能避风雨，孩子们快乐苦也甜”。一块由水泥灰抹出用墨迹染黑的黑板，几支粉笔，照样能演绎出传神的简笔画，漂亮的粉笔字……在这小小的天地里，老师和孩子们一样有着开心欢畅的笑声。

2015 年的春天，学校被评定为D 级危房，必须马上搬离。就这样，宋秀英她们带着孩子们先搬到了民房。大家有喜有忧，喜的是终于等来了有可能改变旧貌的可能，忧的是怕一旦拆了翻新不成，本村孩子得出村上学，路途远会更加不方便。

靠农业发展为主的小村子，资金不足，村长的压力极大，那段时间，他奔波于镇政府、故仙学区中心学校、缴台头小学之间，申请拨款、请建筑队挖土开槽打地基，一切紧锣密鼓，紧张而有序……终于，一年后，这所小学一个华丽的转身，成为村里最漂亮的建筑。放眼望去，黄色的墙体，红色的墙围，四周绿树环绕。办公室、图书室、活动室、小厨房、宽敞明亮的教室一应俱全。屋顶安装太阳能光伏发电，极现代！同时，新的课桌椅送来了，大型的玩教具安装到位，小型的分到各班，电脑、电视接踵而至，教具都全了。宋秀英说，最幸福的是10 月份给她的一年级安装了多媒体教学设备，电子白板正式使用！

村里的爱心人士缴亚东、缴小杰等为学校捐赠图书五百多册，还有篮球、玩具等总共近万元的物品。令人兴奋不已的就是这些书，孩子们有课外书读了，宋秀英让孩子们每天读15 分钟课外读物的梦想终于实现了。

万事俱备，老师不够用呀！宋秀英只能包班，她重新拾起自己师范时所学，不再单纯地只教语文、数学，科学、画画、音乐、体育……只要是要求开设的课程，她一个人开全了。

如今，手工课上，孩子们也练就了灵巧的小手。

科学课上，她从家里拎来桔子，让学生体验视觉、嗅觉、触觉……

她爱运动，喜欢篮球，每到大课间或体育课，就教孩子们拍皮球。她自豪地对笔者说：“有机会让你看看我培训的学生，把篮球能拍得说不上出神入化，但绝对漂亮！”

每到春季油菜花开的时候，她都会提前到田野里转一转，然后组织一次必不可少的春游。当然为了安全，她会动员有时间的家长一起陪着。其实，农村的娃娃如今也是很少去野外活动的，他们春游的时候特别兴奋，会雀跃、欢呼！还有不少同学把小麦当成韭菜呢，知道错了时也会引起一片快乐的笑声。在油菜花地里，欣赏一下花的烂漫，闻一闻醉人的花香，那花间翩飞的蝴蝶还会引得孩子们跃跃欲试地要捉上一只。她会顺着孩子们的高兴劲儿，讲种子萌芽到开花的过程，讲春华秋实，讲农民伯伯的辛苦……

她与我攀谈着，其间总是过一会儿身体就向后仰一下，用手捶一捶腰，我问：“你累了吗？”她苦涩地笑了笑：“嗨，腰疼！零件开始老化喽！”那还是2020 年下学期，她腰椎间盘突出疼得厉害，自己带一个班，一干就是一天，回家躺在床上，腰疼得掉眼泪，歇一会儿后还要起来再忙家里的事。这种滋味能跟谁说呢？学校没有多余的老师，她要是不坚持下去，学生只能等，或找临时代课老师，那是谁也不希望的。她舍不得耽误孩子们的学习，就只能苦了她。为了孩子们，值不值就由人们去评价吧！

莫说“书生百无一用”，学生与家长的评价，就是对她最高的褒奖。她说，在那个以书信为主要沟通方式的年代，总会收到来自学生的信件，信中总有美好的回忆，细数着她对他们种种的好，看到这些，觉得付出的值了。后来，就是电话，有来自他们的问候，也有生活、学习中的困惑，和心灵的倾诉。再后来就是微信，节日的祝福里，藏着师生之间的那份永远的情谊和纯纯的信任。谈起学生，宋老师傲娇起来啦！

宋秀英老师心里，一直装着她的学生，采访结束时，她说，她还有一个愿望：“希望能有更多的年轻老师来我们这里教书，支援农村教育。”

希望你家乡的孩子们因为有了像你一样的老师们，飞得更高、更远！