职业教育对精准扶贫的助推作用分析

朱骅

引言：精准扶贫政策是帮助我国人民脱离贫困的重要政策，常言道，扶贫先扶志，教育对于精准扶贫的重要性可想而知，相对于九年义务教育和高等本科教育，职业教育不仅更现实而且更加有效。本文通过明确职业教育对于精准扶贫的作用，并探究当前职业教育对于精准扶贫出现的问题和改良措施，希望能助推职业教育对于精准扶贫政策的积极作用。

在精准扶贫工作过程中，职业教育对于扶贫目标的实现有积极推动作用，能够有效地推动扶贫规划的落实，保障扶贫效率和质量。职业教育能够给贫困人员以谋生手段，对于就业以及贫困地区经济发展有积极作用。因此，在我国扶贫过程中，需要重视职业教育的重要意义，积极完善职业教育体系，通过科学的扶持政策，促进职业教育的落实，保障扶贫事业的进步，推动我国经济的均衡发展。

1 职业教育对于精准扶贫的目的作用

职业教育对于精准扶贫的作用不是一时的，而是长久有益的，通过职业教育帮助精准扶贫的方法，又被称为“造血式”扶贫，这种通过培养职业技能型人才的方式，让农村贫困子女可以接受务实、可行的帮助改善家里经济状况的专业技能，譬如种植、养猪等，不仅能帮助农村贫困子女接受到良好教育，掌握专业技能，还可以借助技能帮助家里改善经济条件，缓解经济压力。

1.1 达到“四扶”目的

所谓“四扶”指的是扶志、扶德、扶财、扶技，正如扶贫先扶志，装睡的人是叫不醒的，只有一个人内心真正渴求改变，他才会切实力行地去做事，去改变自己的环境，职业教育改变了以往扶贫工作完全靠工作小组独自完成的局面，通过对扶贫对象进行观念教育，点醒他的所处时代和大环境背景，让其意识到改变目前自身状况的迫切性和必要性，才能使扶贫工作真正有功效，也能够让许多扶贫事项事半功倍。

1.2 扩大教育消费

针对精准扶贫工作所开展的职业教育，主要是指职业中专教育和职业大专教育，这两种教育既不像九年义务教育学习内容广泛，主要为拓宽学生视野，掌握基本知识；也不像高等学校本科教育，知识内容较高深，针对较正式工作。职业教育具有技能型和现实性等特征，对于精准扶贫的有效开展是非常重要的，因此我们需要各方重视职业教育，进行职业教育，扩大职业教育消费，加大教育投入，重视人才培养，既利于社会主义市场经济的不断完善，也有利于社会知识分子的地位提升。

2 影响职业教育对于精准扶贫作用的因素

在经济建设过程中，影响到职业教育对于精准扶贫工作开展的因素有很多，主要有以下几点：

2.1 政府的工作

职业教育对政府精准扶贫工作的开展意义重大，政府需要身体力行地首先带领人民进行职业教育，普及职业教育的必要性，贯彻学习改变命运的正确理念，在确定好发展道路后，带领当地人民进行专业技能培训和发展技能学习，为当地人民谋幸福、图发展，寻找一条稳定发展之路。

2.2 职业学校水平

职业学校与当地人民以后的求生本领密切相关，因此社会必须摆脱从前那种只有学习不好的人才会上职业学校的观念，努力将职业教育打造成更具现实意义、更有时代特征、起到更大作用的新时代职业教育学校。目前的那些职业中专教育学校和职业大专教育学校大多都鱼龙混杂，有些职业学校就是为了赚取经济利益，那些学生先混日子，最后会得到一个无真正价值的毕业证。若想发挥职业教育对精准扶贫政策的助推作用，就需要密切关注相关职业教育学校的教育水平，对违规职业学校予以相应惩罚，从整体上提升职业教育学校的水平。

2.3 区域经济发展水平

在职业教育促进精准扶贫工作落实的过程中，区域经济发展水平也对扶贫工作的落实有相应的影响。经济发展实力以及状况对于岗位需求以及发展前景有直接影响。区域经济不景气也会导致相关人员难以就业，从而阻碍精准扶贫的落实。同时，经济发展水平过低也会影响相应的基础设施建设以及保障落实，对于就业以及教育的展开也会造成阻碍。

2.4 行业发展现状

在职业教育推动精准扶贫落实过程中，行业发展现状重要的影响因素。不同地区经济发展状况导致行业发展也存在相应的差别。行业发展良好能够接纳更多的贫困人员，为其提供岗位。同时，行业的稳步发展能够保障教育水平，避免技术更新换代过快导致的教育问题。因此，政府需要重视行业发展，通过科学的发展规划，保障职业教育与精准扶贫的稳步落实，为我国社会经济的均衡发展做出积极贡献。

3 目前职业教育对于精准扶贫作用出现的问题

3.1 农村教育的不重视

目前在广大农村地区，许多人的思想观念落后，仍然意识不到努力学习的重要性，体会不到“知识改变命运”的含义，因此教育不受重视，许多贫困家庭的子女没有学上，有的是家里经济不能承受学费，有的则是秉持学习无用论，早早外出打工或者帮家里干活来补贴家用，这种观念导致了农村地区贫困一代接连一代，治标不治本，无法从根本上摆脱贫困的帽子，若想全面完成扶贫工作，就需切实改变农村落后教育观念，提高农村地区对于教育的重视度，增加职业教育在广大农村地区的普及程度。

3.2 政府扶贫教育的不重视

“扶贫先扶志”绝不单单是一句口号，教育可以使人们掌握生存与发展的必备技能，使人精神强大，在贫困农村地区重视发展职业教育，不仅可以扩大教育消费，而且还有助于达到扶志、扶德、扶财、扶技的“四扶”目的。然而目前许多地区政府并不重视在扶贫工作中开展职业教育，农村地区由于经济因素、地理因素等诸多环境因素的限制，本身就是职业教育的薄弱一环，需要政府的资助拨款、重视支援，目前我国的脱贫攻坚战已经到了关键时期，政府更加需要发展职业教育“造血式”扶貧作用，精准发力、精准脱贫。

3.3 社会氛围建设不完善

在我国职业教育推动精准扶贫的过程中，没有相应的社会氛围建设，能够保障职业教育与精准扶贫的稳步落实。部分区域对于职业教育推动精准扶贫的作用不了解，对于职业教育的发展不重视。同时，部分企业以及教育机构对于区域发展状况认知度不足，社会理念难以适应职业教育推动精准扶贫的规划。不科学的社会氛围不仅导致职业教育工作难以落实，对整个扶贫体系的发展也造成了消极影响。

3.4 职业教育效率以及质量不足

在职业教育过程中，存在教育的效率以及质量难以满足精准扶贫需求的问题。部分教育机构教育能力以及对贫困人群的教育水平不足。同时，部分教育机构难以适应贫困人群的职业教育需求，导致教育质量以及教育的效率难以满足精准扶贫，对相关工作的落实造成了消极影响。部分教育机构人才的培训时间长、需要花费的经济成本高，而收益不可预估，也是当前职业教育中存在的问题之一。

在职业教育过程中，还存在教育机构注重短期效益忽视长期的教育规划，没有建立完善的培训机制，认识不到工匠精神的培养对精准扶贫的长远影响，也阻碍了职业教育的展开。合格的职业教育方式是推动精准扶贫稳步落实的关键。政府以及教育机构需要重视职业教育的效率和质量，为贫困人群提供相应的扶持，保障我国经济均衡发展。

4 提高职业教育对于精准扶贫助推作用的措施

4.1 完善职业教育精准扶贫的长效机制

职业教育是精准扶贫工作中的重要一环，涉及内容广泛，涉及学校、企业、政府等环节，因而接下来我们从以下三个方面来重点介绍完善职业教育精准扶贫的长效机制。其一，从国家层面出发，制定所有与精准扶贫工作有关联的政府部门要明确的责任和义务；其二，设立管理机构，对工作进行统筹管理，保证职业教育学校教学水平，全面协调各种资源，保证职业教育对精准扶贫的助推作用有所提升；其三，机构部门的正常运行需要通过合理的监督部门予以保证，想要拥有完善职业教育精准扶贫的长效机制，正规的监督部门十分重要，它可以整合资源、协调问题，发挥职业教育对精准扶贫的助推作用。

4.2 拓展职业教育精准扶贫方式

教育本身便具备长期性、深远性等特征，职业教育也并不是单纯为贫苦人民提供一条谋生之路，或者解决该地区上学困境，职业教育扶贫是精准扶贫工作中的重要一步，它的设置与创立并不是必须由限定的某一社会组织和社会身份来承担，现在已经有部分职业教育进行了异地办学，校企结合等模式，它们通过拓展职业教育精准扶贫方式，就创新了职业教育学校开展新模式，充分完善了职业教育对精准扶贫的长效机制。

4.3 建立科学的职业教育体系，构建规范管理制度

通过建立完善的职业教育体系，强化培训机制效力，能够有效促进职业教育的稳步展开。首先，政府单位需要加大政府财政投资力度，建立一批公共实训基地，面向社会开放。鼓励相关企业建立培养基地，建立完善的员工等使用制度。其次，培训机构需要展开精细化的人才培训。在人才培训过程中，培训机构需要根据类型、能力以及发展潜力等因素，细分人才培训队伍，保障人才培训的科学性以及专业性。同时，培训机构需要不断优化人才培训内容，促进人才培训与时代发展相契合。培训机构要建立科学沟通机制，明确人才队伍的发展需求，促进培训工作的不断优化与进步。再次，我国各大高校需要积极参与到职业教育中来，并为职业教育平台建设、教育提供协助。最后，行业协会需要明确职业教育对精准扶贫的重要意义，通过行业标准以及规范的完善，保障教育工作的顺利展开。同时，社会各界力量需要重视职业教育的稳步落实，为我国扶贫事业的发展建造优质的社会环境。

在职业教育体系构建过程中，社会各界需要积极贡献自身的力量，保障职业教育的稳步落实，为贫困人群提供受教育机会，从而实现精准扶贫的目标。同时，在精准扶贫的过程中，也能够带动区域经济发展，对于相关单位以及企业也有反馈。

4.4 优化人才培养机制

国家扶贫职业教育的人才培养导向是可持续发展的长效机制，因此在进行职业教育授课时，应该根据各贫困地区的现状，因地制宜地开设符合环境市场的专业课程，将学校课程与市场需求紧密联系在一起，切记职业教育的现实意义，避免职业教育的义务教育化，与该地区现状脱轨，及时调整课程内容体系。除此之外，职业教育学校是为地区培养专业人才，因此职业教育教学需要做到认认真真地授课，教师需要勤勤恳恳地教学，学生需要踏踏实实地听讲，才可能让该学校的学生在進入社会就业后具备较强的竞争力，拥有光明的职业发展前景。贫困职业教育学校依然需要在教学中注意个性化和持续化教学，只有合理的人性化教学才能使职业教育体现出自身存在的价值，发挥出本身所具备的功效。对于某些特别优秀人才，还应该给予其他发展机会和奖励手段，比如公费继续深造，成为某领域的专家等，使其有更大的平台充分发挥自身才能，为更多地区提供经验方法，通过这种形式优化人才培养机制，职业教育长效性将会多一重保障。

4.5 营造有利于培训工作的社会氛围

通过加强社会氛围建设以及环境建设，能够有效地促进职业教育的稳步落实，保障精准扶贫的展开。首先，学校教育、机构培训与社会教育之间相互补充结合。扭转思想偏见，向公众普及职业教育的重要性，从市场需求度、贡献度出发深入基层做宣传。其次，用人单位需要形成技能水平与薪酬待遇相挂钩的待遇机制，提高经济收入和社会待遇，营造良好的人才成长氛围。再次，相关企业管理者需要建立企业专属的社会氛围信息库，从而为员工的发展意识奠定基础，规范地提升员工队伍的发展意识水平，保障员工发展与社会氛围的契合。同时，企业需要不断充实发展内容，发展内容能够直接地影响到职业教育体系的建设，促进职业教育体系建设的完整展开。最后，在社会氛围的建设过程中，需要充分重视现代化技术的应用。教育机构需要建立完善的技术应用机制，保障相关信息技术、数据技术能够规范地参与到职业教育体系建设过程中，从而促进精准扶贫的稳步展开。

良好的社会氛围不仅能够提升职业教育水平，对于就业落实以及区域经济建设也有积极作用。因此，相关单位需要重视社会氛围建设，通过科学的发展规划，推动职业教育，落实精准扶贫，保障我国社会经济的均衡发展。

5 结论

一技在手，受益。职业教育对于精准扶贫的作用是根本性的、可持续的。在贫困地区，经济产业与职业教育直接对接，是与经济社会联系最为密切的教育方式，大多数人都是因为不具备良好的职业教育，导致不具备良好的经济产业，因此找寻充分发挥职业教育对精准扶贫助推作用的方法意义重大，目前我国针对精准扶贫的职业教育仍存在着许多问题，譬如政府对职业教育的不重视，农村贫困地区职业教育不普及等，因此我们更要正视职业教育，最大限度发挥其助推作用。

（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）