试论儿童绘本的色彩治愈功能

【摘 要】绘本与儿童生命教育有着密切的关系，在儿童绘本设计中有效挖掘色彩的治愈功能，可以达到深化生命教育、增强自我治愈能力、普及对生命的尊重和敬畏等目的，对儿童读者心理健康起到积极作用。文章通过典型出版案例，从“色知觉”和“色感受”两个层面探讨色彩在绘本中的相关运用，以有效提升儿童绘本的阅读功能和价值。

【关  键  词】儿童绘本；色彩；治愈功能；阅读功能

【作者单位】欧阳春，安徽少年儿童出版社。

【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.09.014

生命教育提倡關注儿童的生命体验，以儿童的生命活力为基础，通过活动唤醒儿童的生命意识，培养健康的生命态度［1］。作为儿童喜欢阅读的书籍形式之一，绘本与儿童生命教育有着密切的关系，包含着丰富的生命教育内容。“绘本提供给儿童一个体验的平台，让儿童能通过绘本找到情感的进出口。”［2］绘本中的色彩通过强烈的情感属性，起到积极有效深化生命教育的作用。

健康与治愈是当代社会人们普遍关注的话题。儿童绘本作为一种少儿读物，其唯美的图文和丰富的色彩，犹如温和的暖风抚慰着小读者的心灵。本文试从色彩的情感治愈功能、色彩在儿童绘本中的治愈功能体现及儿童绘本中色彩治愈功能的运用途径等方面进行探讨。

一、 色彩的情感治愈功能

色彩作为视觉性的表象，有效联结人类个体神经系统、反映传导并作用于人类个体的意识情感。色彩心理学作为一门研究色彩与人类心理学的科学，已有数千年历史。相关研究认为，正确使用色彩可以达到显著的心理创伤愈合效果，提高个体心理机能，丰富个体心理感受，强化个体心理能量。色彩作为光的衍生物，对人类和动植物都产生了巨大的影响。太阳是所有光的来源，用不同波长和频率的光滋养着各种生物。1985年，法国天文学家尼可拉斯·卡米伊·弗拉马利翁的实验证明：在各种光波中，红光对植物生长更有促进效果，蓝光则导致植物生长缓慢。

同样，不同光波对人类也会产生不同影响。例如，红外线可以用于治疗神经疼痛，紫外线可以合成人体内的维生素D。色彩是由视网膜上的化学色素决定的，视网膜上的视细胞先把接收到的光色转换成为脑电波，再传递到下丘脑。人类下丘脑位于大脑深处，能够接收很多神经冲动，是内分泌系统和神经系统的中心，具有调节激素的作用，从而影响着人类的情绪。在大脑中，控制自律神经系统（VNS）的脑垂体最容易受到光的影响，因此，色彩与人的心理情感显著相关。可以说，色彩为人类的情感需求提供了滋养元素，具有修复和调节的功能，以及良好的治愈效果。运用色彩释放压力，满足情感需求，自我释放与救赎等，业界都有成功的例子。例如，在SAD（季节性情感障碍）的治疗过程中，色彩的治愈效果就非常好，有患者表述在特定的有色环境中坐了几个小时后，“像被重新注满了能量”，可以完成之前无法完成的工作。

二、色彩在儿童绘本中的治愈功能体现

色彩的治愈功能是以色彩的情感特质为基础、建立在色彩自身属性上的一项良性功能。虽然色彩在不同的文化背景下有着不同的情感意义，但对于一些主要的色彩属性，人类有着情感共识。比如，红色作为三原色之一，情感倾向鲜明，对人的视觉神经冲击非常强。当大脑受到红色的冲击时，就会产生振奋、激动的情感反应。有人说红色是中华民族的代表色彩，中华民族对红色的偏爱是从原始时期对火的崇拜衍生而来的。火代表一种强大的力量，可以驱逐黑暗和寒冷，故我们常用一些词来代表红色的情感属性，如奔放、热情、革命、正义、兴奋。这也意味着在孩子出现活力缺乏、心情抑郁的不良状态时，红色可以起到明显的唤醒和振奋治愈效果。又如，蓝色等冷色调代表冷静、平和，在人处于情绪波动、焦躁不安时能起到镇静、安抚的作用。黄色是一种明亮的颜色，对大脑感应有着持久的占据力，具有明显的愉悦作用。由此可见，红色、蓝色、黄色三原色都是非常典型的治愈色彩。

此外，色彩还有“色相”“明度”“纯度”三个基本属性，任何一种色彩的情感功能都会随着色相、明度、纯度的变化而产生不同的治愈效果。比如，虽然球场的草绿色和台球桌面的绿色相似，但是两者的明度和纯度不同，前者具备唤醒生命力的治愈力，后者则带给人沉重的感受。实验研究表明：一般情况下，轻色彩（反射力强的色彩）更有益于人的心理健康；反之，重色彩则不利于心理调节，这也是为什么阳光灿烂的地区更有利于抑郁症的治疗和康复。从色相的轻重感来分，黄色是典型的轻色彩，紫色是典型的重色彩。从明度来看，亮色轻，暗色重。从纯度来看，纯度高的色彩轻，纯度低的色彩重。目前，色彩科学对儿童的身心治愈主要是通过心理投射，即利用色彩对儿童内在的反应及儿童本身对色彩的创造性感知，激发儿童自身的治愈力。儿童绘本就是通过色彩投射对儿童进行心理疗愈的有效方式之一。

色彩是强化绘本治愈功能的有力工具，小读者通过阅读绘本能够有效释放不良情绪，淡化负面刺激，甚至净化心灵。比如，《柔软的刺猬》是一本典型的自我治愈绘本，被称为“能带来无限治愈力量、高效减压的超暖心绘本”。绘本封面以带着暖黄色倾向的浅红色为中心色（见图1），暖黄色蕴含着温暖和希望，可以加强愉悦感，浅红色则是一种有正向意义的安全色彩。绘本通过柔和的亮色蕴含巨大的心理能量，起到显著的心理暗示作用，使封面上那只本来应该突兀尖锐的黑刺猬变得柔软而易于接受。小读者也通过视觉暗示，在潜移默化中放下自我防备和紧张不安等负面情绪，释放自己，接受自己，从而有效地进行自我治愈。

审美活动可以促进个体的身心健康，儿童绘本中色彩的有效运用对激发孩子热爱生命、追求生命价值起到正面引导作用。比如，《走进生命花园》通过孩子的视角，以块状明调暖色为主体色，搭配整片的淡蓝、浅绿、粉红等轻色彩（见图2），仿佛绘出一首治愈心灵的诗歌，带领小读者慢慢走进一个绚丽的生命花园，用美丽斑斓的色彩配合文本感染小读者，唤醒其内在的生命力。

三、儿童绘本中色彩治愈功能的运用

在绘本创作中，色彩既是重要的组成元素，也是绘本阅读功能和价值得到有效提升的主要元素之一。对儿童读者来说，绘本色彩的治愈功能对其心理健康起到积极的作用。

1．绘本中儿童“色知觉”的运用

“色知觉”指在光源色和环境色的共同作用下，人的视觉系统发生作用所产生的颜色知觉，如色对比、色适应、色暂留等现象［3］。儿童的“色知觉”与成人的略有不同，在儿童绘本中，原色和高纯度的色彩更易于被低龄儿童的视觉系统感知和接受，这也是色彩明艳的儿童绘本更畅销、更流行的原因之一。

“米菲”系列绘本就很好地向我们展示了“色知觉”在儿童绘本中的有效运用。在“米菲”系列绘本中，三原色宽广的谱线区和大面积的色块得到了充分运用（见图3），色彩设计单纯到令人惊讶的程度［4］。每页画面都只用两三种大面积的纯色块，看似简单，却让“米菲”系列成为风靡世界、畅销全球、被译为数十种语言的“孩子们的第一本图画书”。把“米菲”系列绘本图书放在一起可以发现，全套书以红、黄、蓝、绿为主色，搭配很少的纯灰和纯棕色。所用色彩都很纯粹，因为纯色本身就是一种良好的治愈色，纯色的运用给小读者营造了一个纯净美好的世界：红色带来温暖热情，黄色带来明亮快乐，蓝色带来宁静和谐，绿色带来生机自信。这也是迪克·布鲁纳用色彩为孩子们建造的心灵避风港，带给他们一种美好的体验和健康饱满的心理能量。因此，儿童绘本色彩设计要避免混杂无序，混沌杂乱的色彩组合不仅是一种视觉污染，也容易造成儿童视觉疲劳，甚至导致儿童抑郁烦躁、专注力下降，等等。

随着我国全民阅读素养的提升，国内原创儿童绘本的质量也在不断提高，但整体设计上还存在成人化倾向，“色知觉”运用也存在一些不符合儿童色彩科学的现象。比如，一些绘本为了表现灾难或符合现实色，混用大量低纯度的灰调和低明度的黑色，使画面看起来压抑、沉重，容易造成小读者色彩疲劳和心理恐惧。欧洲“寓言大师”大衛·麦基的经典作品《花格子大象艾玛》中的艾玛就是一只彩色的大象（见图4），而不是现实中的灰色大象，作者意图通过明丽的色彩来抓住孩子的心。五彩斑斓的大象就是儿童多彩而快乐的情感指向，书中有序、协调、节奏感强的彩色搭配起到了丰富情感、调节情绪的作用。

2．绘本中儿童“色感受”的运用

“色感受”指儿童在阅读绘本时，对绘本色彩产生的情感感受。视神经受到光、色的刺激后所产生色彩知觉心理效应都属于“色感受”，儿童在阅读绘本时，对绘本色彩产生的情感感受更多体现在“色感受”上。绘本中的图画可以表达文字无法表达的内容，绘本中的色彩可以传达图像无法表达的情绪。儿童具有不同于成人的独特的审美情感。对成人来说，大部分儿童绘本中的色彩都具有足够的表达性；但对于儿童来说，尤其是对于1—12岁年龄段的儿童来说，情绪表达和绘本色彩之间有着一定的生理阶段独特性。研究表明，如果分别让6岁、9岁的儿童用几种限定的颜色来描绘情绪，6岁的儿童会把任意颜色评定为快乐或者悲伤，9岁的儿童则具有一定的色彩区分度。由此可见，年长的儿童比年幼的儿童更能运用固定的代表色彩来表达自己的情感。

美国当代著名的美术教育家、心理学家维克多·罗恩菲德认为，儿童绘画时所用色与其情绪、心理状态密切相关。低龄儿童虽然有能力表达喜欢和不喜欢，但却无法表达喜怒哀乐的具体情感实质，所以，这个年龄阶段的读者只有一些单纯的情感感受。这就意味着适合低龄儿童读者的治愈色彩设计可以更为直观简单。例如，《菲菲生气了》被出版界公认为用直观画面呈现情绪状态的典型绘本（见图5），它通过一系列色彩变化——从红黄色到蓝绿色（空间变化）、从家里到外面的广阔天地（视觉变化）、从超大自我到整个外部世界，将菲菲的情绪变化表现得直观又清晰。当菲菲情绪激动时，整个画面都是红色调的；当菲菲发泄情绪时，色彩中加入了绿色元素；当菲菲越走越远时，画面的景象更加丰富，代表生命力的绿色和代表情绪平静的蓝色元素越来越多；最后，作者用大片纯净谐美的蓝绿色拥抱她，传递外界的安慰和人物情感的平静和谐。绘本通过有效运用色彩的治愈功能，引导小读者从激烈、烦躁中逐步回归情绪的宁静和心灵的开阔，体现了一个完整的治愈过程。

绿色是一种生命的色彩，为此，绿色总是代表春天和生机，能激起人们新的希望。在绘本色彩设计中合理使用绿色，可以激发儿童内心旺盛的生命力。例如，《好饿的毛毛虫》（见图6）主打色彩是叶子的绿，再搭配枝干的明褐色、蝴蝶的炫彩色、太阳的暖红色、月亮的明黄色……这些浓烈明丽的颜色唤醒了小读者心中的诗意和对生命的热爱，没有人可以在如此生动美丽的生命色彩面前枯萎冷漠。绘本作者艾瑞·卡尔说出了这本书的色彩意义：“在我的书里，我试图消除对未知的恐惧，用乐观的态度来取代恐惧。”无论面对什么样的危机，乐观都是强有力的治愈武器。

蓝色是平和之色，无论是大海还是蓝天都给人一种宁静开阔的感觉。蓝色加上低比例的黄色就是蓝绿色，把蓝绿色用在国风绘本中，可带给读者唯美、宁静、愉悦的中国式审美感受。从目前已经出版的绘本来看，蓝色调的色彩治愈功能运用基本上都很成功。例如，《月亮之歌》巧妙地运用有着梦幻和抚慰投射性质的蓝绿色作为全书主色（见图7），合理美化了夜色的梦幻和轻柔，同时结合故事中关于人生追求探索的治愈系内容，给小读者带来了精神慰藉。

总之，儿童绘本设计只有以儿童的身心健康为根本，有效挖掘色彩的治愈功能，选择与内容相适应的色彩表达，色彩明暗度、纯度等的搭配使用也要有精巧科学的构思，才能充分发挥绘本在深化生命教育、增强自我治愈能力、普及对生命的尊重和敬畏等方面的作用。

｜参考文献｜

［1］吴慧荣. 小学生生命教育的思考和探索［J］.新课程（上），2019（7）：291.

［2］郝冰杰，李敏，马楠. 儿童绘本阅读在生命教育中的应用实践研究［J］. 教育科学，2022（10）：233-235.

［3］吴韵霖. 儿童认知发展与色彩学习的探讨［J］.美术教育研究，2021（8）：176-177.

［4］彭懿. 图画书：阅读与经典［M］. 南昌：二十一世纪出版社，2006.