教室里的掌声

湖北省仙桃市沔州学校小学部五年级（1）班 杜宇铖

两年前，我们班来了一名新同学，名字叫郊原。

刚开始，同学们和郊原相处得非常好。因为他成绩好，所以同学们经常向他请教学习方面的问题：“这道题怎么做呢？”“老师讲的我没听懂，给我讲一下吧！”……

然而，有一天郊原突然向大家宣布：“以后再问我问题，就要收费了：上课没听懂的收3 元；不会做的题收5 元！”

同学们都很生气。只是问一道题，还要收费，太抠门了！

从那天起，同学们对他的态度渐渐变得冷淡，出去玩时不喊他，做活动时也不叫他……大家还在背后称他为“小气鬼”。

可是，不会的题问谁呢？老师不可能总在教室里啊！这时，同学们只能厚着脸皮问郊原，然后忍痛割爱，将省出的零花钱给他。

说来也怪，同学们渐渐地改正了喜欢买小东西的毛病，大家常聊的话题不再是商店里某个东西真好，而是今天应该省多少钱才能让郊原为自己讲解习题。

有一天，老师对同学们说：“同学们，学校组织大家向山区学生捐款，我们要积极一点！”大家都拿出零花钱，你5 元他10 元开始捐款。就在大家认为郊原那么抠门，绝对不会捐钱时，郊原却一次性捐了200 元，而且，他在捐款人这一栏写下了“全班同学”四个字，同学们惊讶不已。

郊原解释道：“这些钱本来就是你们的，是你们让我为你们讲解习题的钱。我看你们平时喜欢乱花钱，才想出这个办法，既让你们改掉了坏习惯，又为山区学生出了一份力，一举两得嘛！”这时，郊原的脸色突然暗下来，呜咽着说：“我要走了，因为爸爸的工作调动，我要转学了……”

郊原离开时，同学们突然全都站起来，教室里响起一阵热烈的掌声。有的同学默默地低下头，用手背擦了擦眼角，然后高举双手，用力鼓掌；有的同学不停地流眼泪，每拍几次巴掌，就用手掌在脸上抹一抹，脸像花猫一样；有的同学一边号啕大哭，一边拍巴掌，哭声与巴掌声形成了“二重奏”……

大风吹动窗帘，好像在向郊原告别；日光灯忽闪忽闪的，好像对他表示不舍；窗户吱呀吱呀地响着，好像在挽留他……

郊原突然跑出教室，跑过的地方留下了一串串泪花……

过了很久，郊原的座位一直都空着。每当同学们看到那个座位，就会想起郊原，想起教室里的掌声……

名师点评

本文情节一波三折，刻画了一个乐于助人的同学形象。本文描写生动，人物形象呼之欲出，表达了小作者对同学善良的品质的赞美之情，以及对他的思念。