运用现代信息技术建设幼儿数学资源库的研究

黄泽雄

在传统的幼儿数学教学中，教学资源主要靠教师的传授，或者教师与教师之间的相互交流与分享，使用的都是图片、数字卡片等材料，教师间的资源共享也仅仅局限于本校园内。随着信息技术的快速发展，幼儿数学资源库的建立已经被提上日程。信息资源库，不仅能让优秀的数学教学案例、课件、微课等资源通过网络的传播被更多教师所了解，更重要的是极大地丰富了数学教学资源，拓宽了幼儿的视野，有效提高了教育教学质量。建立信息资源库，主要分三步走，具体内容详述如下。

开展信息技术培训，提升教师专业素养

时代在发展，教师也要积极参与各种继续教育培训，让自己不断进步。在信息技术迅猛发展的今天，自身不努力，就有可能被时代所抛弃。现代的幼儿教育需要的是有进取心、责任心的有为青年，因此，对教师加强信息技术教育势在必行。

教师要努力学习运用网络教学资源，要积极参加信息技术网络培训，学习制作ppt以及视频的应用，努力让自己成为精通信息技术的教学骨干，并将学得的知识与技能运用于幼儿日常数学教学之中，学以致用。

幼儿园可以利用业余时间，专门组织教师开展培训，邀请懂信息技术的专家、学者、优秀教师等，给大家做讲座，让教师们接触到信息技术，了解信息技术，懂得数学资源库建设需要哪些电脑操作技能，并在学习中将不懂的地方讲出来，请专家指导。在培训的时候，还可以着重对在职教师进行资源使用技能培训、网络资源搜集整理培训、网络资源建设安全培训等，保证每一位幼儿教师都能熟练运用计算机制作课件、下载课件、搜索资源、上传资源等，用培训提升教师信息技术水平，促进其专业技能发展。

重视教学资源筛选，在实践中锻炼教师

网络是一个大众化平台，网上的教育教学信息良莠不齐。幼儿是祖国未来的接班人，他们必须接受正能量的教育，因此，教师要花大力气对网络教育资源进行筛选、整理，将一些垃圾信息排除在外，将优秀的数学教育资源搜集起来。教师所搜集的资源，一定要保证其内容是科学合理、正面典型的，且对幼儿的思维发展具有启发性，能让幼儿从中了解到数学与人们生活的关系，掌握一定的数学学习技能，让幼儿深刻体会到学习数学能解决实践中的问题，保持学习兴趣的持久性。

资源库中的图片、视频、案例等还应与幼儿生活相关联。比如在“感知5以内的数”课程教学中，教师出示的实物图片是孩子们日常能接触到并熟知的物体，像5张桌子、4张椅子、3只茶杯等。教幼儿认识数字时，教师可以说，2像鸭子、3像耳朵、4像小旗，同时运用网络平台搜集与数字外观形象相似的实物或者卡通图片，帮助幼儿进行形象性的记忆，有效提高数学教学质量。

另外，懂信息技术的教师每学期都会新制作一些数学教学课件，教师也要将这些内容搜集、整理好，为建立信息化数学教学资源库做好准备。

运用信息技术建立数学资源库，使资源共享成为可能

随着网络的快速发展，将幼儿数学教学的经验转变为数字信息，及时地传播到网络共享平台，已经成为校园数字建设的主要任务。教学资源库的建立，不僅丰富了幼儿数学教学内容，方便教师在教学中利用信息技术突出教育教学的重难点，将教学难度降低，让幼儿能更好地体验学习数学的快乐；更重要的是，资源库内容丰富，教师有更多选择的空间，能够根据班级幼儿实际水平选出最适合本班幼儿的教学资源，下载改进后，进入课堂教学，助力幼儿的成长。

建立幼儿数学学习资源库

当下，幼儿使用平板电脑进行学习已经是非常普通的一件事情，因此，帮助幼儿建立大、中、小班数学学习资源库，也是大势所趋。学习资源库服务对象主要是幼儿园的孩子，资源库可以是电子图书馆，将有关数学的故事进行共享；可以是数学学习资源库，设计一些通关类数学小游戏，让孩子们在平板电脑上自己操作，在游戏中学习数学知识；还可以是信息交流库，让孩子们在评论区用卡通图标或者语言进行对话交流，分享学习心得。

电子图书馆的筹备，教师要发动家长的力量，发挥姐妹园的力量，将资源整合，努力为幼儿提供网上绿色图书阅读空间。教师还要对庞大的电子图书馆进行智能化管理，保证绿色阅读，防止不良信息的侵扰。在经验分享区域，可以建立幼儿、教师、家长等不同的讨论专区，方便小朋友晒出自己的数学作业，方便家长讨论育儿心得，也方便教师讨论教研问题。

建立幼儿数学多媒体素材资源库

素材资源库，顾名思义就是为教育教学提供所需的材料。幼儿数学多媒体素材库是辅助教师的教和幼儿的学的数据库，它既为教师制作课件提供图片、音频、视频等方面的素材，又为教师制作音频、CAI课件等信息技术操作提供所需要的材料；同时，素材库也为孩子们服务，可以为幼儿的自主学习提供形象生动的画面，方便幼儿进行简单的信息处理。简单来讲，素材库就是知识与材料的聚集地，同时，素材库应保证科学性、实用性，确保没有不良的画面及音视频等。素材库的建立极大地方便了教师与幼儿，是现代远程教育教学资源建设的重要内容，特别是在网课状态下，素材库的建立尤其重要，极大地减轻了教师的负担。

对于素材库，教师还可以进行细化管理，比如分成数学教学课件库、图片素材库、动画素材库、音效素材库、幼儿数学教案库、数学论文库、数学知识库等。细化后的素材库，让教师能在极短的时间内迅速找到所需要的材料，减轻了教师的工作量，让教师感受到了信息技术带来的方便。

在信息技术迅速发展的今天，教师要利用好信息技术，搜集各方数学资源，积极建设幼儿数学教学资源库，并加强管理，使之成为教师教研与幼儿自主学习的重要基地。同时，教师要及时更新资源库内容，在平时的工作中注意搜集、整理新的资源，加入资源库，不断丰富资源库内容，努力将幼儿数学资源库建成一个互动化、数字化、智能化的共享资源库，为幼儿的成长助力！