深圳市翠北实验小学：打造师生最爱的“精神家园”

韦英哲

诗人博尔赫斯在诗中写道：“如果有天堂，那里应该是图书馆的模样。”这也是深圳市翠北实验小学图书馆馆长张立辉的梦想，他相信图书馆不仅可以成为一所学校最美的地方，还可以成为师生最爱的“精神家园”。2019年被评为深圳市“最美校園图书馆”，2020年被评为广东省中小学“最美阅读空间”，翠北图书馆已经成为学校的一张靓丽名片。

空间之美：功能多样化

2019年初，翠北实验小学搬回重建后的原校区。新图书馆分两层，三楼是教师图书馆、四楼是学生图书馆，2020年9月新增愉贝校区图书馆，总面积超过1000平方米。

面对崭新的图书馆，张立辉为图书馆选择沙发、桌椅，增添水吧，建设茶室和琴室，一点一滴美化图书馆。他把图书馆定位为校园中最大、最美的公共空间，“我们努力按照家庭装修风格打造图书馆，很多人走进图书馆时都感觉好像走进了客厅和书房。”

渐渐地，学校行政会议、各部门例会、家长会、读书会、研讨会……天天都有会议或活动在图书馆举行，有时甚至两三个活动同时进行。翠北图书馆不仅是师生读书的地方，还是学校的会议室、接待室、工会之家、咖啡厅。每年毕业季，学生还会到这里拍毕业照，为他们的小学时光留下美丽的瞬间。

“如果用一个词形容翠北图书馆，我会用‘温暖。”翠北实验小学教师邱雅玲说，“教师图书馆的水吧，让我们看书时感到舒适放松；学生图书馆从座位的设置到图书的摆放，都从儿童视角出发，给孩子们温暖的环境。”

书是图书馆最美的风景。张立辉是一个不折不扣的“书虫”，家中藏书近万册。上初中后，他开始记录自己的读书目录，至今记录了5000多册。他曾经每天读一本书、写一篇千字书评，是一位知名的书评人。为了丰富图书馆藏书，张立辉利用下班时间，走遍深圳各大书城，一本一本地精心挑选，经常为了挑书顾不上吃晚饭。

目前，翠北图书馆藏书约6万册，教师借阅量每月人均1册，高年级学生借阅量每月人均2册。教师图书馆还为家长义工办理借书号，学生图书馆则面向社区开放，每学期有2000多人次走进翠北图书馆读书。

活动之美：课程系列化

翠北图书馆是翠北师生成长的地方。图书馆借助家长义工和阅读部的力量，开展了丰富多彩的阅读活动。“要让阅读活动深入持久，就必须让活动课程化、体系化、长期化，开发出适合翠北师生的课程。”张立辉说。

周二和周四放学后，是一、二年级的图书馆课程时间，从绘本故事开始，到苏轼、蓝鲸、三国演义等课程不断深入；周三放学后，开设图书馆小课堂，比如高年级的童书阅读课、国学课程、环游世界、走进大师等课程。

课间十分钟，小讲师带着学生，五人一组有序地在教师图书馆上微课。水吧的“咖啡课程”，会议区的“天书课程”，小书房的“传承之道古籍课程”，茶室的“清明上河图课程”……学生小讲师们让图书馆变成一本活着的书。

两年一届的翠北书展，至今已经举办了两届，每届都有十几家出版社参加，向全校师生展示最新的好书。书展期间，邀请全国的阅读和写作专家到图书馆为家长和师生做讲座。如今“永不落幕的读书月”已成为翠北的办学品牌之一。

图书馆还开设了面向家长的课程，有童书翻译阅读推广人佟画老师两周一次的“画姐读书会”、老猫校长两周一次的“老猫下午茶”，培训救护知识的“蓝雨伞救护训练营”，每月一次的家庭教育主题讲座等。

还有颇受学生和家长欢迎的“朗读者”活动。利用周六面向社会开放的时间开展“朗读者”活动，每周通过音频选拔一名学生为大家朗读。朗读者结束后，是半个小时的“故事时间”，请故事爸妈讲故事。

为了提高学生家长讲故事的水平，翠北图书馆成立“绘本故事工作坊”，对每次故事活动进行总结，并讨论下次要讲的内容。通过工作坊，提高了家长讲故事的能力。

翠北实验小学家委会阅读部部长钟小杏说：“翠北图书馆是孩子们放飞梦想的地方。图书馆以阅读文化为底色开展丰富多彩的活动课程，极具趣味性和知识性。通过参与活动，孩子和家长都受益匪浅，促进亲子共享阅读时光。”

“翠北图书馆是我在校园中最喜欢的地方。”六年（4）班学生向禹舟说，“平时阅读课，我们全班去图书馆里看书；周六图书馆面向社区开放，我在这里听故事；假期，图书馆还会发一张卡片让我们去‘打卡世界各地的图书馆，见识各种各样‘书的海洋。”

服务之美：管理人性化

传统图书馆一般以书为中心设计，新时代图书馆应该以人为中心去打造。

翠北图书馆的标识和名字都来自学生。2019年4月2日，国际儿童图书日，也是翠北图书馆的新馆开馆日，图书馆面向学生和家长征集了170多个名字。最后选择了两个，教师图书馆被命名为“舒斋”，学生图书馆被命名为“悄悄”。

翠北图书馆组织家长参与图书馆的管理，每学期招募30名家长义工。每次刚发布消息，名额就被一抢而空。家长们基本上可以完成图书馆的日常管理，并且选出家长任副馆长，让他们更加深入参与图书馆管理工作。

学生图书馆基本实现学生自主管理。图书馆面向五、六年级招募了40多个小管理员。他们先实习一个月，经过严格的培训和考核才可以成为一名正式的图书馆小管理员。课间的借书、还书到上架都由学生自主完成。

学生成为管理员后还可以不断成长，可以报名担任真人图书馆小讲师，也可以申请担任值班副馆长。如果能够完成这些工作，还可以申请担任翠北图书馆学生馆长。五年来，翠北一共产生了10名图书馆小馆长，他们毕业后享受终身的借阅权。

图书馆还成立了校友群，几天时间就发展到400多人。校友们陆续回来，并为图书馆捐赠当年上学时留下的物品。图书馆准备依托校友会建设一个小型的校史室，展示师生在翠北留下的物件和故事。

翠北图书馆逐渐形成了独有的捐赠文化。从天文望远镜到建校初期的校徽，从水吧的咖啡豆到茶室的茶叶，从古琴、古筝到羊毛毯、冬不拉……每件物品都贴着图书馆精心设计的标签，其背后都有一段动人的故事，这些故事也让翠北图书馆变得越来越有温度。

“书是媒介，我们一定要把图书馆用起来，把人吸引过来。”张立辉说，“翠北图书馆聚拢了一批爱书的人，我们在这里共同成长。”