“思政课的本质是讲道理”的内涵探究

钱容德，孙小宁，吴樑鴳

摘    要：教育是一项功在当代，利在千秋的德政工程，对于实现社会进步、提高全民素质具有决定性意义。高校承担立德树人的根本任务，思政课是实现立德树人任务的关键课程，其作用也是其他课程不可替代的，习近平总书记提出思政课的本质是讲道理，要讲好中国共产党治国理政的“政理”、马克思主义科学“学理”、中国共产党主动担当作为“事理”，思政课要通过讲道理来立德树人、铸魂育人，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。学生懂政理、明学理、晓事理，用思政课讲道理来达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的作用。

关键词：思政课；本质；讲道理；立德树人

中图分类号：G641          文献标识码：A         文章编号：1002-4107（2023）06-0039-05

2022年五四青年节到来之际，习近平总书记在中国人民大学视察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。[1]”思政课的本质是讲道理的论断，为新时代高校讲好思政课指明方向，不仅要讲“小道理”也要讲“大道理”，通过讲道理，提高学生发现问题的思维，解决问题的能力，最终学有所获。讲好思政课的关键在教师，明理是讲道理的前提，思政课教师要做到明理，讲理是明理的过程，以讲理促进懂理，发挥理论对实践指导作用。思政课讲道理，讲好中国共产党治国理政的“政理”、讲好马克思主义科学“学理”、讲好中国共产党主动担当作为的“事理”，通过讲道理，使学生能够深刻认识到中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行，要以讲道理来回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

一、讲清楚中国共产党治国理政的“政理”

“政理”是指中国共产党治国理政的思想理念和大政方针。思政课首要讲“政理”，坚持党的历史与实践探索相统一的原则，突出思政课的政治性。习近平总书记强调：“要把办好思政课放在世界百年未有之大变局、党和国家发展全局中来看待。”[2]思政课讲道理要把我们党在长期实践探索中形成的中国特色社会主义的制度优势讲清楚；思政课讲道理要从历史视野中把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史讲清楚，要把牢牢把握意识形态领导权的道理讲清楚。

（一）中国制度的优越性

鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。一百年来，中国共产党不断将马克思主义同中国社会发展实际相结合，走出了一条适合中国发展的制度，中国特色社会主义制度是党领导人民在革命、建设和改革的伟大实践中形成的，具有鲜明的中国特色、明显的制度优势、蕴涵着“中国之治”的制度密码，承载着“中国奇迹”的治理效能，具有强大生命力和巨大优越性[3]。思政课讲道理，要结合事例把中国特色社会主义制度优势讲清楚，把故事中蕴含的大道理讲的通俗易懂。

中国共产党开创的中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本保障。思政课讲好制度优势需要从以下几点把握。一是要把党集中统一领导、领导核心、纵览全局的作用讲清楚，党的集中统一领导是把理想蓝图变为现实的坚实力量，做到对党的执政规律的正确认识，中国抗击新冠感染疫情取得成就助力世界经济复苏走稳走实，脱贫攻坚取得成功意味着占世界五分之一的人口大国彻底告别贫困，全面小康社会是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步，充分彰显了中国共产党是我们国家兴旺发达的决定力量，充分彰显了党的领导的优越性。二是把中国特色社会主义制度不断推进国家治理体系和治理能力现代化，正确处理好政府和市场关系，更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用，转变发展理念和政府职能的优势讲清楚。三是要把中国特色社会主义制度所蕴含的价值优势，人民至上的发展理念讲清楚。中国共产党千方百计为了人民，把人民对于美好生活的向往始终作为自己的奋斗目标，始终牢记初心使命，为群众办实事，解难事，不断解决大家最现实、最关心、最直接问题。四是把中国共产党始终胸怀天下，在自身发展的同时做到为世界人民谋大同，为维护世界和平贡献自己的力量，积极参与全球治理、“一带一路”倡议、上海合作组织、亚投行等促进周边国家发展，构建人类命运共同体讲清楚。

讲好中国特色社会主义集中力量办大事的优势，集中力量办大事是我们党带领人民长期实践的智慧结晶，是我们实现超越发展的根本保证，是我们战胜风险挑战的有力保证。面对复杂多变的国际竞争格局，思政课讲道理要把中国特色社会主义制度优勢讲清楚，对于世界发展贡献讲清楚，深化对中国共产党执政规律的认识。

（二）党的百年光辉历史

历史是最好的教科书，习近平总书记高度重视党的历史学习，在党史学习动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。”[4]思政课讲道理要结合中国共产党的百年党史的丰富资源，赓读红色血脉，传承红色基因，运用好党的历史，开好思政课，实现全方位育人，做到以党史鼓舞学生，激扬学生斗志。

从1921年中国共产党成立到今天，我们党走过100年，概括起来，就是“开天辟地”“改天换地”“翻天覆地”“惊天动地”。思政课讲道理讲党史需要把握：一是要把中国共产党成立这个开天辟地的大事变讲好，新文化运动、五四运动、“南陈北李，相约建党”，唤醒整个社会民众的觉醒，扭转了近代以来中国的悲惨命运，探索出一条适合中国发展的道路，认识到青年作为时代的觉醒者。二是要从党史中汲取营养，要把党在革命战争年代、改革开放以及现代化建设中涌现出的革命英烈故事讲好，有为人民利益而死重于泰山的张思德，光荣完成党交给艰巨任务的董存瑞，现身国防科技事业的科学家林俊德，抗击新冠疫情的无名英雄等，以党的历史来还原历史真相，以党的故事牢记初心使命，以党的历史来育人，做到学习英雄故事、铭记英雄形象、崇尚英雄气概。三是把我们党在长期奋斗中形成的优良作风讲清楚，不能忘记优良传统，要把党团结带领人民、筚路蓝缕的创业历程，谦虚谨慎、艰苦奋斗、敢于斗争、理论联系实际的光荣传统讲好，学习好，教育广大学生立志做党的优良传统学习者、弘扬者、传承者。四是加强正确的党史观、价值观教育，思政课讲道理，要教育学生反对历史虚无主义，同歪曲党史、国史、军史行为作斗争，反对颠倒美丑、是非、善恶等社会现象，要看清他们的本质，引导学生弘扬真善美。

思政课讲道理，把党的百年历史讲的有温度，把党史故事讲丰满、有理、有力，树立正确的党史观、价值观，学生正确认识中国共产党、了解党史、明白国情，真正读懂中国共产党。

（三）意识形态领域话语权

思政课讲道理要高度重视意识形态领域，意识形态领域必须旗帜鲜明，把提升中国话语权的国际地位讲好，扭转“西话主导、西强我弱”的国际话语格局，打破西方国家所谓的“普世价值”和“全球话语”来蒙蔽、欺骗世人。

苏联解体以后，国际社会上唱衰中国不绝于耳，你方唱罢、我方登场，炮制“中国经济崩溃论”“中国社会崩溃论”，“陷阱论”层出不穷，从过去为人所常知的“中等收入陷阱”“修昔底德陷阱”，到近年来各种五花八门的“金德尔伯格陷阱”“债务陷阱”“中国一带一路陷阱”“中等收入陷阱”等，各种“陷阱论”令人目不暇接。所以，我们要把社会主义“风景这边独好”讲好，要把“中国之治”和“西方之乱”根本原因讲解好。

放眼当今世界发展格局，金融危机带来的影响并未消除，全球经济发展乏力，全球性的治理问题凸显，百年未有之大变局下各种问题也是此起彼伏，接踵而来，思政课讲道理要能够识别各种西方国家炮制的各种“陷阱论”，学生对于这些问题不能做到正确理性分析，思政课讲道理坚持问题导向，把学生关心的问题分门别类，深入分析，能够将这些政治圈套揭露，认清“陷阱论”的致命缺陷，走出“陷阱论”的迷局，很多道理都是一通百通的，把一个问题讲清楚，其他的同样问题也会触类旁通。

思政课讲道理讲清楚我们面临的各种“陷阱论”，看清表面现象后的本质，要把中国主动欢迎各国人民搭乘中国发展的“快车”“便车”，更加主动地参与到全球治理，让世界各国人民都能享受到全球化带来的好处，把中国负责任的大国形象与大国担当讲好；不断优化话语内容，形式上进行创新，提升话语质量；搭建好中国话语传播平台，把握当代中国实际，选取典型案例，把中国故事、中国声音讲得有温度、有深度，能够“随风潜入夜”“飞入寻常百姓家”，达到“润物细无声”的境界，增强国际影响力，让世界能够“读懂中国”；不断增强意识形态领域教育，做到用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，鲜明地展现中国故事及其背后所蕴含的精神力量，让学生了解真正的中国国际话语权，增强对中国特色社会主义的自信。

二、讲清楚马克思主义科学学理

“学理”就是科学的原理或法则，要把马克思主义科学学理讲好。思政课是一门大学问，思政课所蕴含的道理不亚于任何一门哲学社会科学。首先，思政课教师要有扎实的理论基础，要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、马克思主义经典、马克思主义中国化最新理论成果，做到对世情、国情、党情、民情的了解。其次，思政课教师要做到“先学一步、学深一步”。思政课讲道理，要突出思政课的政治性、思想性，讲好马克思主义的时代性、科学性，要把学习马克思主义同学习习近平新时代中国特色社会主义、当代中国马克思主义、21世纪马克思主义结合起来。

（一）科学对待马克思主义

恩格斯明确提出：“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学来对待。[5]”马克思主义学习要有正确的态度，马克思主义是革命的科学，不是束之高阁的抽象主义和教条主义，思政课讲道理要教会学生以正确的态度对待马克思主义，理解要义、引领实践。

实事求是的态度。实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。对待马克思主义要坚持实事求是的态度。讲清楚当前几种错误地对待马克思主义的态度，反对形式主义的态度、反对教条主义的态度、反对怀疑、否定马克思主义的态度。要做到态度上的端正，才能还原马克思主义庐山真面貌，把马克思主义的源与流、基本观点、方法、时代价值解释清楚，青年大学生在学习上要坚持实事求是、理论联系实际、把握知识的内在客观规律，反对好大喜功、急功近利，做到真正弄明白马克思主义，发挥马克思主义分析和解决所面临时代问题的积极作用。

理解马克思主义科学要义。马克思主义是关于无产阶级和人类解放，把共产主义作为最高目标。思政课切忌流于表面、蜻蜓点水式地讲道理，要真正教会学生用马克思主義的立场、观点、方法去观察时代、分析时代、解决时代提出的课题；把马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程中焕发出强大的动力、彰显出的生命力以及马克思主义中国化发展讲清楚；马克思主义真理要真正做到让人民群众掌握，扎根于人民群众，教师做到真心、真情、真爱，学生要真学、真信、真用。

启发学生，引领实践。思政课讲道理不仅是用来解释世界，更是改造世界的，真正搞懂所面临的时代问题，要放在百年未有之大变局视野下，深刻把握世界历史脉络和前进方向，聆听人民心声，回应社会现实，把马克思主义科学理论转化为改造世界的强大物质力量，提高应用马克思主义科学真理解决问题能力。

（二）追求真理，服从真理

马克思说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”[6]共产党人的奋斗史就是追求真理的历史，从探索真理、为真理奋斗，到掌握真理、运用真理。当前各种错误思潮对学生的误导，思政课讲道理要教育学生追求马克思主义真理。马克思主义真理是我们从胜利走向胜利，创造了属于人民的伟大荣耀，马克思主义真理经久不衰。

认识到马克思主义理论的真善美。要把思政课蕴含的思想价值讲清楚。要认识到马克思主义真理是合乎历史发展规律，符合人民大众需求，做到追求真理，服从真理相统一。结合百年党史上追求真理革命英雄人物来讲追求真理，夏明翰，留下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”为传播真理而献身的陈然，在狱中写下不朽诗篇《囚歌》的叶挺等，深刻理解共产党人革命理想大于天，要认识到真理之美。教育学生服从真理，把青春梦融入到中国梦之中，把追求真理同人民群众对于美好生活的伟大实践相结合。

思政课讲道理要高瞻远瞩把我们党走过的路、正在走的路、未来前行的路，把我们党运用马克思主义真理讲好，增强学生对马克思主义真理的坚定信仰，做到以先进的理论武装头脑，指导实践。

（三）理论联系实际解决问题

恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供這种研究使用的方法。”[6]理论联系实际既是马克思主义活的灵魂，也是中国共产党三大优良作风之一。对待马克思主义，既不能采取教条主义的态度，也不能采取实用主义的态度，要做到理论上的清醒，理论学习最终要回归到实践中去，思政课教师一定要把理论联系实际的道理讲清楚。

思政课讲道理重要的是运用马克思主义真理。在运用好马克思主义真理的过程中需要把握以下几点原则。一是要坚持以实践为主原则，以科学的态度因时因地灵活运用，透过复杂的表面现象把握事物的本质，切忌生搬硬套、移花接木式地运用马克思主义。二是要做到坚持问题导向，做到坚持真理，纠正错误，马克思主义是用来解决实际生活中遇到的问题，要做到分析事物的因果、对立统一、矛盾等，形成对事物的理性认识。三是理论联系实践，关键在于转化思维方法，反对因循守旧、故步自封、墨守成规，跳出问题来看问题，然后回到解决问题中去。四是坚持辩证法的思维，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教会其运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界……让他们深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。

只有将马克思主义运用好，才能展现出真理的无穷力量。思政课讲道理要理论联系实际，要讲清楚为什要理论联系实际，怎样联系实际，联系什么样的实际这些问题，不断增强理论联系实际的自觉性、主动性和创造性。

三、讲清楚中国共产党主动担当的事理

“事理”是事物或事情所蕴含的道理、规律。“一理通，则百理融，万事顺”。思政课教学中蕴含丰富的事理，对指导生活具有实践价值，讲事理就是要善于利用国内外的事实、案例、素材进行教学，做到举一反三，以身边发生的例子，小事情、大道理，以小见大，回答学生的疑难问题。学生“知其然、知其所以然、知其所以必然、知其所以当然”。思政课讲事理在政治上坚定理想信念，高举爱国主义伟大旗帜，成为堪当民族复兴大任的时代新人。做到正确认识当代中国、看清世界格局，学会明辨是非、启迪智慧，认识到中国共产党在国际事务中积极主动担当作为的事理，做到爱党、爱国、爱社会主义。

（一）政治上坚定理想信念

习近平总书记对青年寄予厚望，在纪念共产主义青年团成立100周年庆祝大会对共青团提出几点希望，其中指出：“要从政治上着眼、从思想上入手、从青年特点出发，帮助他们早立志、立大志，从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰。”[8]这也是思政课教师讲事理义不容辞的责任。

一是要教会学生在政治信仰上有“不畏浮云遮望眼”的自信。理想信念上要有“风雨不动安如山”的稳固根基，任凭风吹雨打，经得起考验，成为党和国家信得过的可靠之人。思政课讲道理要不断加强爱国主义正面引导，结合好身边的好人好事好素材，例如感动中国、时代楷模、抗击新冠感染疫情中的“90后”“00后”，新青年一代的表现，培养要让学生积极主动参与。青年大学生绝不能“两耳不闻窗外事”，要做到“家事国事天下事事事关心”。

二是要教会青年大学生不断涵养“心中有党”的浩然正气。要炼就“金刚不坏之身”，明是非、美丑、善恶、公私等。自觉维护国家民族团结统一。青年学生要义不容辞地成为思想上维护祖国团结统一的主力军，提高政治站位，增强个人素养，明辨是非；青年学生要主动担当作为，完成祖国统一赋予的历史重任，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争，做到锤炼自身，在情感上要深厚、把爱国情与爱国行相统一，科学确立工作目标，成为祖国和时代发展需要的人才。

三是带头学习马克思主义理论，自觉践行社会主义核心价值观。要充分认识到在社会转型下背景下青年在价值选择上存在价值困惑，国内多元文化思潮与多种价值观并存，社会上存在部分不正之风，要用社会主义核心价值观来培育青年。通过思政课讲道理青年要学会“自讨苦吃”，要讲奉献，把崇高远大理想与个人实践结合；引导青年成为有信念、有朝气、有担当、有本领、有操守的新时代“五有”青年，无论什么时候，都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生[9]。肩负起社会主义建设者和接班人的光荣使命，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。

（二）中国之治的事理

新中国成立以来，中国共产党团结带领全国各族人民辛勤努力、艰苦奋斗，取得了举世瞩目的成就，形成了治理国家的治理体制和治理道路。“中国之治”是中国共产党面对人类历史发展问题所彰显的智慧。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年庆祝大会指出：“我们坚持和发展中国特色社会主义，创造了中国式现代化道路，开辟了人类文明新形态。”[10]思政课讲道理要把“中国之治”蕴含丰富的中国精神、中国力量、中国方案的智慧讲清楚、讲透。

中国精神是我们党凝心聚力的兴国之魂。思政课讲道理要把我们党在长期历史发展过程中形成的精神讲清楚，要把我们党的精神谱系讲清楚，建党精神、劳模精神、科学家精神等，学生对精神谱系的基本内涵、形成发展、时代价值了解清楚，思政课讲道理要以精神谱系来铸魂育人，以中国精神来增强学生的理想信念，做合格的时代新人。

中国力量是我们经济发展和政治发展所形成的合力。思政课要把中国之治中的中国力量讲好，汶川地震、南方雪灾、玉树地震、奥运会成功举办、新冠感染疫情、脱贫攻坚等中蕴含磅礴的中国力量，要让学生认识到中国力量来源于四十年来我们发展取得重大成就，来源于党的集中统一领导，来源于以人民为中心的发展优势。

中国方案是中国共产党为地球村治理提供的一把发展的钥匙，中国方案破解世界之问。党的十九大报告指出：“中国将继续发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。”[11]讲道理要把中国共产党面对全球治理难题，以全人类的发展为己任的事理讲清楚。提出人类命运共同体、“一带一路”倡议、上海合作组织、中国—東盟自贸区、全球生态环境治理等，以此来增强学生对中国共产党主动担当作为，读懂中国共产党作为一个负责任的大党。

（三）青年堪当时代大任

教育是党之大计、国之大计。习近平总书记高度重视“培养什么人”的问题，对这个问题也提出了明确科学的回答：“要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人。”[12]思政课讲事理必须把青年承担的时代责任讲清楚。

一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义武装头脑。习近平新时代中国特色社会主义是21世纪的马克思主义，是马克思主义中国化最新理论成果，是我们党最新理论创新成果。要以青年听得进、学得懂、记得住的方式方法，将党的最新理论成果讲给青年，完善青年完美人格，内化于心，外化于行，不断感受党的理论创新的真理力量、实践力量和人格力量，不断激励青年成为有理想，有担当，听党话，跟党走的时代新人。号召青年积极投身于“两个一百年”的奋斗中去，志存高远，做到德智体美劳全面协调发展，努力在新时代的奋斗中成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。

二是以党的伟大精神和光荣传统哺育青年。党的伟大精神和光荣传统是我们的宝贵精神财富，是激励我们不断前进的精神动力。中国共产党的精神谱系，把我们党百年奋斗历史串联起来，见证了我们党走向胜利。思政课讲道理，要讲好党的伟大精神，以党的精神谱系凝聚青年，把党的精神谱系的形成理论逻辑与历史渊源、时代价值讲清楚，引导青年树立正确的价值观念，主动积极担当作为，承担起时代赋予青年的责任与担当，做到接好前人的接力棒，跑好自身的接力棒，传好未来的接力棒，让实现民族复兴的历史伟业在一代又一代人的持续努力中实现。

三是要讲清楚青年的历史责任与使命。“五四”运动是中国青年运动的起点，陈独秀、李大钊等为先进代表的中国青年传播新思想，探索新道路，成为中国近代的觉醒青年。抗日战争时期，广大青年组建抗日救国会与抗日先锋队等。新中国成立，知识青年以高度的责任与使命，积极响应国家号召，参与到祖国建设的大江大河之中。新时期以来，青年主动投身于脱贫攻坚、乡村振兴、基层一线，率先冲锋，主动融入国家发展，践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，青年始终做到与时代同向同行。

实现中华民族伟大复兴中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，需要青年接力担当。习近平总书记对新时代青年寄予殷切期望：成为有政治远见、有斗争精神和牺牲精神、胸怀坦荡、不谋私利、不怕困难、脚踏实地的先锋分子。新时代青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。

四、结语

深刻把握思政课讲道理这个本质，做到“政理”“学理”“事理”三理合一，探索运用最新的素材、最典型的案例能够巧妙讲道理，言之有物、言之有理，把“理”讲好、讲深、讲透、讲活，做到以“理”服人，以“理”育人，引导学生对党的科学理论真懂、真信、真用；让党的科学理论走心、入心，贵在践行，思政课讲道理达到总书记沟通心灵、启智润心、激扬斗志的目的。立足于“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，锤炼过硬本领，做到忠实可靠，成为理想高远、信念坚定、品德高尚的可靠接班人。

参考文献：

[1]习近平.坚持党的领导 传承红色基因 扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26（1）.

[2]习近平.习近平讲话（单行本）[M].北京：人民出版社，2021：278.

[3]曹昆.中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定[N].人民日报，2019-11-06.

[4]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[N].人民日报，2021-04-01.

[5]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集（第2卷）[M].北京：人民出版社，2009：219.

[6]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：9.

[7]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集（第10卷）[M].北京：人民出版社，2009：691.

[8]冉波.牢记嘱托 感恩奋进——认真学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神[J].中国共青团，2022（15）.

[9]党的十八大以来重要文献选编（中）[M].北京：中央文献出版社，2016：8.

[10]习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[N].人民日报，2021-07-02（2）.

[11]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：1.

[12]全国高校思想政治工作会议讲话摘编[J].共产党员（河北），2017（24）.

[责任编辑  姜    雯]