抓好三个“引领”，做好大学生媒介素养教育

吴锋

习近平总书记在党的二十大报告中强调，“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态”。根据中国互联网络信息中心发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》可知，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%。当前，媒介化社会高度发达，网络舆论纷繁复杂，各种价值观交织碰撞。以短视频、直播为主要内容的社交媒体不仅仅是信息传播的主要平台，还扮演着社交助手、情感陪伴的角色。大学生是新媒体使用的中坚群体，网络是他们生活中不可缺少的部分。媒介已经深度介入了大学生的生活，媒介素养教育成为当今大学教育中的重要内容。面对新形势、新要求，我们必须抓好“三个引领”，抢占新媒体传播高地，做好大学生媒介素养教育，使高校成为弘扬主旋律的前沿阵地。

以党的二十大精神引领大学生媒介素养教育。大学生是社会主义事业的建设者，肩负着时代重任。要坚持把党的二十大精神充分融入大学生媒介素养教育中，将党的二十大精神入教材、入课堂、入媒体，作为当下媒介传播的核心内容。在党的二十大精神引领下，高校应充分认识到建设全媒体传播体系及意识形态工作的重要性，充分认识到媒介素养教育的重要性。大学生要深入学习党在百年奋斗史中积累的重要历史经验，坚定四个自信，在党的领导下，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。

以社会主义核心价值观引领大学生媒介素养教育。习近平總书记在党的二十大报告中指出：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。”意识形态直接影响人们的具体行为与价值判断，具有极端重要性。近年来，随着网络的快速发展，网络领域已经成为意识形态建设工作的重要阵地。要增强大学生的主流意识形态认同，维护国家意识形态安全，就必须坚持社会主义核心价值观的引领。高校应唱响主旋律，以正面宣传为主，旗帜鲜明地宣传社会主义核心价值观，使大学生成为宣传社会主义核心价值观的主力军。社会主义核心价值观学习，可为大学生养成良好的媒介素养提供精神力量，提升大学生的政治敏锐性，增强其筛选网络信息的能力及认知能力。

以法治思维引领大学生媒介素养教育。网络不是法外之地。习近平总书记强调，“要从维护国家政治安全、文化安全、意识形态安全的高度，加强网络内容建设，使全媒体传播在法治轨道上运行。”当前，国家已经相继颁布了《中华人民共和国网络安全法》《网络信息内容生态治理规定》《网络主播行为规范》等一系列法律法规。在大学生媒介素养教育中，高校亟须对大学生加强法治思维培育，让学生了解网络传播的相关法律法规，通过案例帮助学生理解法律法规的具体要求与实践规范，使其能够依法使用网络，具备正确使用新媒体的能力，养成良好的用网习惯。

（作者系西安交通大学教授）