新时代背景下讲好“儿童化”政治的实践与思考

农华娇　黄平化　黄木兰

［摘 要］少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，是实现中华民族伟大复兴梦的后继力量。在《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中明确指出：“全面加强新时代少先队工作，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗，对于全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，对于确保党和人民事业薪火相传、后继有人，对于红色基因代代相传，具有重大而深远的意义。”同时提出：“强化政治引领，旗帜鲜明培养共产主义接班人。”要求“教育引导少先队员牢记习近平总书记的教导”。因此，依托习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述讲好“儿童化”政治，把“儿童化”政治贯穿于少年儿童思想教育工作的始终，把“儿童化”政治引向深入，是在新时代背景下进行政治启蒙的有效途径。

［关键词］少先队；政治启蒙；“儿童化”政治

［中图分类号］ G627［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）09-0096-03

习近平总书记是少年儿童的“大朋友”，多次参加与少年儿童有关的活动，并在不同的场合，对全国的少年儿童提出希望和要求。当代少年儿童是一支源源不断的生力军，是实现祖国第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的重要力量。引导广大少年儿童牢记习近平总书记的嘱托，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，成为合格的社会主义建设者和接班人，并在思想上达到“听党话，跟党走”的政治认同，是我们少先队工作的主要职责和主要任务。作为少先队工作者，笔者认为，少先队活动是向少年儿童进行政治渗透的重要载体。把习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述融入主题鲜明、形式多样的宣传教育活动中，引导少先队员牢记领袖的嘱托，从而立志成才、报效祖国是一项尤为重要的工作。那我们该如何引领广大少年儿童深入理解和认同自己的身份，讲好“儿童化”政治呢？经过实践探索，笔者有以下的思考。

一、夯实讲好“儿童化”政治的理论基础

在新时代背景下，广大少先队工作者要找准定位，夯实开展少先队工作的理论基础，紧紧围绕少先队工作的主责主业，把少先队工作的改革推向深处。首先，我们得全身心地投入学习，通过学习有关少先队工作的指导文件、书籍、报刊，如习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》等，提升自我的理论修养。其次，做好深度调研，了解少先队教育工作政治启蒙的现状，对各级少先队辅导员、少先队工作者在讲“儿童化”政治的意识、方法、效果、困惑等方面，通过问卷调查、走访调研的方式进行研究和分析，探寻破解“少先队教育内容和方法跟不上对少年儿童政治启蒙的需要”这一问题的策略，为开展少先队教育工作、讲好“儿童化”政治提供理论依据，积累实践经验。

二、梳理講好“儿童化”政治的主题

少先队工作者要立足少先队工作的主责主业，全面领会习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述。首先，根据习近平总书记讲话的内容，按照不同的主题思想，分门别类地进行梳理。具体可以分为政治理想和追求、确立远大理想、养成优良品行、学好知识本领、传承红色基因、热爱党、热爱祖国、热爱人民等几大类。其次，根据时间节点和主题内容，引出习近平总书记的原话，引导少年儿童进行深入学习。通过分类分主题的方式，帮助少年儿童深入理解习近平总书记提出的希望和嘱托，在此基础上，把它作为自己行为的准则。

三、丰富讲好“儿童化”政治的形式

1.挖融合，讲好中国故事

在开展牢记领袖的嘱托主题教育活动时，教育者可联系习近平总书记的原话，引出更多同一主题的相关内容，引发少年儿童对习近平总书记同一话题的多次关注，感受习近平总书记提出要求和希望的重要意义，再挖掘与习近平总书记讲话内容相融合的领袖故事、先锋人物故事、身边的榜样故事和党的历史、新中国历史、改革开放历史、社会主义发展史等“四史”故事。

如习近平总书记在给陕西照金北梁红军小学的少年儿童回信中提到：“用实际行动把红色基因一代代传下去。”如何引导少先队员牢记这一嘱托呢？一位辅导员通过引入故事，让少先队员在故事中感悟伟大的红色精神。

辅导员：湘江战役中有一支掩护主力的部队，称为“少儿师”，他们的平均年龄仅有18岁，跟现在读高中、大学的哥哥姐姐一样的年纪，如果“少儿师”的战士们处于新时代，他们可以做什么呢？

队员：他们可以在校园里快乐地看书、跑步、打球、唱歌、跳舞……

辅导员：是呀，如此美好的青春年华！而他们当时的经历却十分惨烈！师长吴高群惨遭偷袭、壮烈牺牲，年仅23岁，临危受命、屡建奇功的肖华只有17岁，还有好多好多的年龄更小的无名英雄，有的甚至只有14岁呀。难道他们离开家乡，参加革命，就不怕失去性命、永远也回不了家吗？

辅导员：他们前仆后继，为革命胜利舍生取义，就是习近平总书记所说的“革命理想高于天”！正是因为红军战士们坚定革命理想信念，才取得了革命的胜利，也正因为中国共产党坚定革命理想信念，才有了第一个百年奋斗目标的实现。

通过讲故事的形式向少年儿童传递红色精神，能够让少年儿童在听觉、视觉的冲击中感受到自身的使命，从而立志传承红色基因，做好党的“红孩子”。

2.巧宣讲，达成共情明理

宣讲是提升少年儿童政治情感最直接的途径。“兴趣是最好的老师。”我们可以用少年儿童喜闻乐见、听得懂、记得住的方式，把习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述的内容进行拆分，通过“儿童化”的语言把习近平总书记的讲话精神根植于少年儿童的内心，提高他们的政治觉悟。宣讲时应融入习近平总书记的原话、相关联的故事，同时通过图片、背景音乐、视频等直观润色，让宣讲有血有肉，让少先队员在故事中感悟真理。

比如，习近平总书记曾向少年儿童提出“从小学习立志”这一希望。那么如何引导少先队员牢记和理解这一要求呢？一位少先队工作者以“我们都是追梦人”为主题，以“国家圆梦—明星圆梦—队员圆梦”为主线，通过层层深入的方式去展开宣讲。

片段一：队员们，这精彩的背后凝聚了多少的汗水，你们想过吗？ 为了实现“冬奥蓝图”，向世界展现阳光、富强、开放、充满希望的国家形象，让世界对中国道路有全新的认识。中国共产党带领着我们中国人民“珍惜韶华、脚踏实地，用行动实现远大抱负”。从2015年申奥成功的那一刻起，一天天、一月月、一年年，中国倒排工期、只争朝夕。比赛场馆的建设、开幕式的排演、志愿者的培训……中国重信守诺，世界期待中国，中国做好了准备，圆了“冬奥梦”，用实力向世界交上了一份骄傲的答卷！

片段二：大家应该都还记得苏翊鸣哥哥吧。赛场上的翊鸣哥哥飞起来了。他终于圆了自己的奥运冠军梦。而这个梦想翊鸣哥哥是什么时候立下的呢？让我们一起来听听他的故事吧。（队员们观看苏翊鸣的成长故事视频）小小的翊鸣立下大大的梦想。奥运冠军的梦想虽然很高远，但他一直坚持为梦想而努力，并最终实现了。我们要像翊鸣哥哥一样，牢记习近平总书记的嘱托：“青少年要敢于有梦，勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦增添强大青春能量。”

片段三：此刻，你心中的梦想是什么呢？这个问题，三年前，老师也曾经问过一个三年级的少先队员。他告诉我：“我的梦想是当一名主持人，我想让大家听到我的声音。”我再问他：“那你想让大家听到你说什么呢？”他没有具体地回答，但他用实际行动告诉了辅导员，他就是图中的男孩儿。他是新时代好队员风采的传播者，作为每一场少先队活动的主持人，他用行动诠释着少先队组织的光荣和使命；他是传承经典的红领巾代言人，用声音传递中华经典之美；他是壮族文化的红领巾讲解员，为参观者们讲述着古老的左江花山岩画的历史故事；他是中越友好的红领巾使者，在随广西“中越友好交流出访团”赴越南谅山参加“广西边境少年红领巾友谊交流活动”中，他朗诵了《中越友好心连心》，为厚植中越友好情谊献力。他的声音还传到了全国第八次少代会北京主会场……他代表我们广西分会场的少先队员向北京主会场现场宣传报道了分会场的情况。习爷爷寄语我们：“刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领。”他做到了。我想这一位少先队员追梦的故事会更坚定你圆梦的信心吧，因为你也是一名少先队员。

少先队员们在倾听宣讲的过程中，被伟大的中国和中国人民以及和他们一样身份的少先队员圆梦的故事感动了，产生了共鸣，达到了共情，纷纷表示要立志做“小小追梦人”。

3.微活动，实践体验政治

少先队活动是少年儿童深入了解政治最有效的方式，把习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述融入队会、队课中，通过组织各种有意义、有趣味的活动，如参观、露营、旅行、研学、故事会、文化科学、娱乐游戏、军事体育活动等，以及少年儿童力所能及的志愿服务、公益劳动、社会实践等方面的活动，并结合实际开展丰富多彩、寓教于乐的活动，带领广大少年儿童深入了解自己的政治身份、关注政治现象，通过“儿童化”政治系列实践活动，让广大少年儿童深入浅出地学習政治、领悟政治。

“入队、入团、入党，是青年追求政治进步的人生三部曲”，这是习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团建团100周年大会上的讲话中提出的。那么，如何引导少先队员深刻理解这句话呢？一位辅导员是这样做的：组织队员开展了寻访“2021年广西壮族自治区优秀党务工作者”“2021年全国优秀共青团员”的实践活动。少先队员们通过“芳华之声”“芳华之志”“青春之梦”三个系列活动，聆听了被寻访者政治进步的成长故事，与被寻访者展开深度谈话，参与党旗、团旗、队旗的“三旗”传递仪式，了解到不同时代不同领域的青年团员和共产党员都是从少先队队员成长起来的。队员们亲身感受到他们的担当与作为，从中汲取前进的力量，坚定了要走好“人生三部曲”的决心！

四、创新讲好“儿童化”政治的活动设计

少先队活动是讲好“儿童化”政治的载体，如何在活动中提高政治启蒙的效率呢？少先队工作者要创新少先队活动的设计理念，打造“构建活动共同体”“创新活动自主化”“政治形象生活化”的活动设计特色，盘活政治启蒙的教育资源，强化少先队员的政治身份意识，提高队员的政治参与度，破解少先队工作中存在的三个“跟不上”中的“少先队教育的内容和方法跟不上对少年儿童进行政治启蒙的需要”的突出问题。

1.构建活动共同体

社会、家庭、学校是少先队活动的重要阵地，我们要促进家、校、社三位一体化，充分发挥合力，讲好“儿童化”政治。在开展少先队活动时，尽可能获得社区和其他社会单位教育资源的支持，同时邀请家长共同参加活动，联合家庭的力量，让讲好“儿童化”政治的教育延伸到家庭，使得政治启蒙更有深度和温度。共同体的构建可以盘活校内外的政治启蒙教育资源，丰富少先队活动开展的形式，提高讲好“儿童化”政治的效果。

2.创新活动自主化

组织中队辅导员及大队委、中队委、小队自主参与设计和实践引导少年儿童学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，开展“儿童化”政治少先队活动。通过队员们的自主设计，活动按照少年儿童所需、所问、所想、所悟去开展。少年儿童在亲力亲为的实践过程中，通过政治形象增强政治情感，通过组织教育增强政治意识，通过自主教育增强政治认同，通过实践教育增强政治参与，最终达到参与政治过程、坚决政治服从的教育目的。

3.政治形象生活化

从少年儿童的认知特点我们可以知道，他们往往是通过某一具体的事例来感知政治形象。比如政治人物的小故事，贴近他们生活实际的、新奇的故事都会引起少年儿童的兴趣。少年儿童对权威人物比较崇拜，他们会模仿权威人物对于政治事务的态度，从而形成自己对政治任务和政治体系的印象。在活动过程中，少先队工作者可以引导少年儿童深挖习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述中相关的政治人物形象，进行政治人物模仿秀展示，从而加深他们对政治人物形象上的认识和思想上理解。

讲好“儿童化”政治，发挥少先队教育的思想引领作用，关键在于要依托习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，把相关论述融入讲好“儿童化”政治的实践活动中。同时，我们可结合红领巾争章活动，构建少年儿童政治启蒙教育效果评价体系，让讲好“儿童化”政治变得可视化、过程化，让政治启蒙教育高效化。

（责编 韦淑红）