互联网+时代英语教学改革创新方法研究

2023-06-07 04:03
中国电化教育 2023年5期
关键词:英语教学时代改革

互联网时代的到来对教育的发展有着很大的推动作用,对比以往我国传统教育教学方法来看,在互联网技术的发展下,现代教育教学理念和方法都发生了很大变化,教学效率有了显著提升。英语课程作为我国中小学乃至大学课程中的必修课程,受到老师、家长以及学生的高度重视,但是由于我国的语言环境较为单一,因此英语教学水平总体来说是不容乐观的,學生学习到的英语语言理论知识很难得到实践,很多知识得不到融合贯通,短暂的记忆下,只能用于应付考试,这种语言教育是很难看到效果的。

随着互联网时代的到来,英语语言教学也迎来了改革,使得传统枯燥的授课方式得到改变,学生不用再一直面对枯燥的课本来通过反复记忆来背诵单词,而是通过互联网来获取更加有效的长期记忆方法。《英语语言教学改革与创新互联网+教育探讨》这本书就以互联网时代为背景,从语言教学的角度出发,让二者联系起来,力图从互联网技术中寻找提升语言教学的方式方法。

《英语语言教学改革与创新互联网+教育探讨》是由光明日报出版社出版的关于教育类的书籍,作者李山为内江师范学院为国语学院副教授,也是该学院的副校长,其长期从事英语教育事业,曾在西南大学等多所大学进行学习进修,有着很强的专业能力,教育教学思想也非常突出。

本书分为三个部分,通过层层递进的方式,对英语语言教学改革与创新互联网+教育进行了深入研究。在第一部分,作者首先重点对语言进行了介绍与分析,让我们对语言的概念有了清晰的认知,同时作者认为语言的学习与发展还是要立足于教育,教师要在英语教育过程中对学生进行正确的引导,从帮助学生建立明确的教学目标、培养学生自主学习习惯、团队合作能力以及制定有效的外语学习策略入手,使得学生不仅掌握英语的基本知识,还要懂得有效应用英语。其次从教师的角度出发来看,信息化时代下,教师的教育思想与教育方式也要有所更新与提升,为了给学生提供更好的教育资源,教师应该学会自我反思,及时弥补自身在语言教育过程中存在的不足之处,要解决这一问题,教师可以通过参与教学培训,听取相关的语言教育类讲座等。学习外语对于学生来说是有一定难度的,文化差异也让学生对外语语言习惯无法深入理解,但是如果将外语与母语进行对比学习,就能够找到二者之间相通之处,也能够归纳出二者的不同之处,通过这种差异对比的方式,能让学生更好的理解英语知识。语言通过不停的实践与应用才能自成一体,成为一种本能的交流沟通工具,外语对于我们来说,是在母语体系建立起来以后进行学习的,要建立第二天语言体系,难度是较大的,因此英语实践教学就更为重要了,在日常教育过程中,通过互联网为学生提供更多场景类的语言教学,让学生身处场景之内,扮演场景中的某个角色,以英语的方式来进行模拟沟通,长期的这种实践教育下,学生的英语语言系统就能够快速建立起来。

在第二部分中,作者提出了反思与欣赏两个关键词,意在强调互联网+时代英语教学的改革是需要不断反思的,每个发展阶段都需要总结经验,反思改革中反映出来的问题,通过不断解决问题来完善教育方式。欣赏则是通过互联网来为学生提供英语来的电影、电视剧、动漫等,以欣赏艺术的方式来学习达到学习英语语境的目的。

第三部分中,作者充分利用互联网来为学生提供英语学习资源,例如在网络中浏览相关英语文献或查阅相关知识、通过网络用词来加深学生对英语文化的认知、通过一些实用网站来获取较为正规、高质量、健康的英语学习素材。

通过对本书的研究,我们得到的以上基于互联网+时代英语教学改革的创新方法是较为实用的,也是未来英语教学改革过程中必然要实践的,只有通过不停的创新与改革,英语教学水平才能得到提升。

(哈尔滨工业大学外国语学院 周 洁)

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