互联网+时代英语教学改革创新方法研究

互联网时代的到来对教育的发展有着很大的推动作用，对比以往我国传统教育教学方法来看，在互联网技术的发展下，现代教育教学理念和方法都发生了很大变化，教学效率有了显著提升。英语课程作为我国中小学乃至大学课程中的必修课程，受到老师、家长以及学生的高度重视，但是由于我国的语言环境较为单一，因此英语教学水平总体来说是不容乐观的，學生学习到的英语语言理论知识很难得到实践，很多知识得不到融合贯通，短暂的记忆下，只能用于应付考试，这种语言教育是很难看到效果的。

随着互联网时代的到来，英语语言教学也迎来了改革，使得传统枯燥的授课方式得到改变，学生不用再一直面对枯燥的课本来通过反复记忆来背诵单词，而是通过互联网来获取更加有效的长期记忆方法。《英语语言教学改革与创新互联网+教育探讨》这本书就以互联网时代为背景，从语言教学的角度出发，让二者联系起来，力图从互联网技术中寻找提升语言教学的方式方法。

《英语语言教学改革与创新互联网+教育探讨》是由光明日报出版社出版的关于教育类的书籍，作者李山为内江师范学院为国语学院副教授，也是该学院的副校长，其长期从事英语教育事业，曾在西南大学等多所大学进行学习进修，有着很强的专业能力，教育教学思想也非常突出。

本书分为三个部分，通过层层递进的方式，对英语语言教学改革与创新互联网+教育进行了深入研究。在第一部分，作者首先重点对语言进行了介绍与分析，让我们对语言的概念有了清晰的认知，同时作者认为语言的学习与发展还是要立足于教育，教师要在英语教育过程中对学生进行正确的引导，从帮助学生建立明确的教学目标、培养学生自主学习习惯、团队合作能力以及制定有效的外语学习策略入手，使得学生不仅掌握英语的基本知识，还要懂得有效应用英语。其次从教师的角度出发来看，信息化时代下，教师的教育思想与教育方式也要有所更新与提升，为了给学生提供更好的教育资源，教师应该学会自我反思，及时弥补自身在语言教育过程中存在的不足之处，要解决这一问题，教师可以通过参与教学培训，听取相关的语言教育类讲座等。学习外语对于学生来说是有一定难度的，文化差异也让学生对外语语言习惯无法深入理解，但是如果将外语与母语进行对比学习，就能够找到二者之间相通之处，也能够归纳出二者的不同之处，通过这种差异对比的方式，能让学生更好的理解英语知识。语言通过不停的实践与应用才能自成一体，成为一种本能的交流沟通工具，外语对于我们来说，是在母语体系建立起来以后进行学习的，要建立第二天语言体系，难度是较大的，因此英语实践教学就更为重要了，在日常教育过程中，通过互联网为学生提供更多场景类的语言教学，让学生身处场景之内，扮演场景中的某个角色，以英语的方式来进行模拟沟通，长期的这种实践教育下，学生的英语语言系统就能够快速建立起来。

在第二部分中，作者提出了反思与欣赏两个关键词，意在强调互联网+时代英语教学的改革是需要不断反思的，每个发展阶段都需要总结经验，反思改革中反映出来的问题，通过不断解决问题来完善教育方式。欣赏则是通过互联网来为学生提供英语来的电影、电视剧、动漫等，以欣赏艺术的方式来学习达到学习英语语境的目的。

第三部分中，作者充分利用互联网来为学生提供英语学习资源，例如在网络中浏览相关英语文献或查阅相关知识、通过网络用词来加深学生对英语文化的认知、通过一些实用网站来获取较为正规、高质量、健康的英语学习素材。

通过对本书的研究，我们得到的以上基于互联网+时代英语教学改革的创新方法是较为实用的，也是未来英语教学改革过程中必然要实践的，只有通过不停的创新与改革，英语教学水平才能得到提升。

（哈尔滨工业大学外国语学院 周 洁）