加强高校学生党员党性教育研究①

邢 程 季志刚

（沈阳航空航天大学，辽宁 沈阳 110036）

习近平总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”〔1〕，要加强党性教育，要把党性教育作为党校教学的主要内容，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史学习教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。加强高校学生党员党性教育研究，能够夯实党的青年力量，保持党的先进性和纯洁性，具有重要的理论和实践意义。

一、加强高校学生党员党性教育的现实意义

（一）帮助高校学生党员树立理想信念

青年理想远大、信念坚定，充满激情、敢想敢干是一个国家、民族无坚不摧的前进力量。理想信念是精神支柱，有了理想信念的加持，就能涵养“忠诚印寸心，浩然充两间”的高尚品格，就能唤起“一切为了群众”的政治觉悟，就能激发“为国为民谋解放之革命事业”的使命担当，就能塑造“风雨不动安如山”的强大定力，就能增强“坚定不移走自己的路”的强大自信。帮助高校学生党员树立理想信念至关重要。高校学生党员要树立吃苦耐劳、敢拼搏敢奉献的精神，越是困难艰苦的条件，越要冲锋在前，要把在艰难困苦中的磨砺当成一种难得的人生经历，把不懈奋斗树立为人生的信条，在无私奉献中寻找到自己的价值和方向。

当今世界正经历百年未有之大变局〔2〕，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂的变化，在新的历史时期加强党性修养和锻炼，有着很强的现实性，是一项既迫切又长期的课题。加强高校学生党性修养，既要体现传承性，又要突出时代性，要树立为共产主义奋斗终身的崇高理想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全心全意为人民服务、恪尽职守担当作为、发奋图强敢于斗争，在传承党性修养的一贯要求中赋予更多的新时代内涵。

（二）帮助高校学生党员实现历史使命

当前是党的第二个百年奋斗目标奋进的关键期，比历史上任何时期都更接近、更有信心和更有能力实现中华民族伟大复兴的目标。习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任”。新时代青年的初心使命就是党的奋斗目标，为人民谋幸福、为民族谋复兴，在实现中国梦的征程中，青年人一定要具有家国情怀。因为实现中华民族伟大复兴，需要每个人的努力，尤其是当前高校学生党员，更加要付诸行动。国家强盛民族富强，是我们每位中国人的愿景，做一名合格党员就是要在各自的岗位上兢兢业业、精益求精，用自己的实际行动去服务社会、奉献祖国，处处起模范带头作用。

（三）帮助高校学生党员应对现实挑战

当前，世界的经济重心正在加快“自西向东”移动；新一轮的科技革命和产业变革正在重塑世界；新兴市场国家和发展中国家国际影响力不断增强，国际力量对比更加均衡；全球治理的话语权正在向发展中国家倾斜，全球治理体系也正在向着更加公正合理的方向发展；世界文明多样性更加彰显，世界各国开放包容、多元合作成为主基调。同时，也应该注意到的是，随着互联网的发展和普及，极大地延伸了党员的社会性，人与人之间的互动模式也随之改变，高校学生党员可接触的信息面广泛且繁杂，更需要以坚定的理想信念抵制网络环境的影响，增强高校学生党员在纷繁的各种信息面前的鉴别能力。

二、高校学生党员党性修养的现状

（一）高校学生党员政治理论水平普遍偏低

列宁曾经说过，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。当前随着经济全球化和我国改革开放的深入发展，社会思潮呈现出日益多元化的倾向，中西方的文化冲突、文化融合以及各种价值观念的碰撞、重组，使一些党员的思想理论和价值观念出现了迷茫期，理论上存在“空白”或“偏差”。高校学生党员重视学业课程学习，轻政治理论学习的情况普遍存在，导致政治理论水平不足，思想武装头脑的能力还不够强。没有把党员的政治理论学在经常，高校学生党员存在日常学习时间不足、理论水平及素质能力还不能适应新形势下的发展需要等诸多问题〔3〕。

（二）高校学生党员党性教育内容较为单一，创新形式不够

目前各高校在党员教育方面，普遍存在重视党员的行为能力养成，而在榜样树立和党员先锋模范作用突显、课程教育体系、党员党性培养中存在弱化现象。同时，在形式上忽略党性教育，学习教育活动的思维和方式方法不够创新，没有做到把革命先烈的精神进行传承，导致高校学生党员在思想上不能够树立远大理想，勇担大任，在党性修养和党性锻炼方面不够深入。

（三）高校学生党员入党动机不纯，存在功利化倾向

目前，部分高校学生申请入党的动机不纯，存在功利化倾向，把入党当作简历中的特色、找工作时的砝码〔4〕。一是因目前大多数企事业单位的较好的岗位及公务员、选调生等皆要求身份为党员，学生申请入党只是为了将来能找到满意的工作，对入党后身为一名学生党员应该承担的责任义务及模范带头作用没有思考和行动。二是部分党员因盲目从众而申请入党，在递交入党申请书时没有经过深思熟虑，入党动机不纯，思想上对党的理论、党的认识都不到位，只是一种随大流的态度，入党的意愿不迫切，也没有积极的工作和学习态度。三是部分党员因个人的虚荣心作祟，入党动机存在攀比、争强好胜的心理。这部分学生存在好高骛远、不踏实的情况，在因一段时间的积极表现而被发展为学生党员后，便表现出冷漠、不积极、推脱工作的现象。

（四）高校基层党支部重发展轻教育

目前高校对学生党员的发展非常重视，对时间节点、材料等的把控也非常严格，但在后续党员发展后的教育接续性存在一定的短板。一是进入预备党员阶段后，部分学生的思想有所松懈，认为自己已经是预备党员了，就不用继续努力了，在坚持以党的思想理论武装头脑、参加和参与党员活动方面有所懈怠。二是在党委对积极分子和发展对象的培训完成后，基层党支部牵头的培训较少，培训内容及形式也不够创新，缺乏一定的主动性。三是高校学生党员一般集中在大三和大四年级，面临的专业课学习、实习及毕业工作、考研的工作比较繁多，在党员的培训和出勤率方面也存在一定的缺陷。

三、加强高校学生党员党性修养的途径

（一）把红色基因融入高校学生党员党性教育，提升理想信念引领

1.增强高校学生党员的政治认同感。要首先增强高校学生党员的政治认同感，增强中国共产党的纲领和章程的学习，使高校学生党员树立模范担当意识，把对马克思主义、社会主义及共产主义的不懈追求，内化于心，外化于行。将红色基因融入高校学生党员的党性教育，有助于增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保高校学生党员的党性教育方向〔5〕。

2.深化高校学生党员的爱国情操。爱国主义是对国家的忠诚和热爱，不同时期的爱国文化素材，无不闪耀着爱国主义精神的光芒，充满了爱国主义的精神内涵，众多共产党员忠心报国，勇赴国难。戚继光组织“戚家军”英勇抗倭，并赋诗明志，甲午战争中爱国将领林永升“捐躯赴国难、视死忽如归”，两弹元勋邓稼先，怀着满腔爱国热情，在身患癌症晚期的情况下，仍然坚持工作，为祖国国防事业立下不朽的功勋。正是爱国主义产生的高度凝聚力和民族尊严感，才有了新中国的建立。了解一段段爱国历史，使高校学生党员备受鼓舞，有助于高校学生党员形成正确的爱国主义认识，培养坚定的爱国主义信念，深化爱国情操。

3.丰富党性教育的形式及内容。将红色基因融入高校学生党员党性教育中，有助于丰富党性教育的形式及内容，有助于提高大学生党员的积极性及课程参与度，摆脱传统的“填鸭式教育”。比如，在党员培训过程中，可以采用学生喜爱的影像视频、优秀课件等方式，传承红色血脉，使高校学生党员了解革命先辈的红色故事。利用新媒体平台，做连载故事，将红色基因书写。另外，还可以利用当地的红色资源，引领高校学生党员参加各种活动，如参观革命教育基地、纪念展馆，以及拜访老红军、听党的故事等，提升高校学生党员的思想政治觉悟及党性修养。

4.提高教师的党性修养。高校基层党组织应当首先对教师党员的理想信念教育进行剖析及研究。一是对教师党员进行正确的“三观”教育；二是对教师党员进行社会主义核心价值观教育；三是把党性教育融入教师党员的日常培训及理想信念教育；四是把红色思想、党的光辉历程、党的历史经验教育融入教师党员的教育；五是应对课程融入思政元素，组织教师认真学习教师职业道德规范，不断加强高校党员的党性修养，时刻以榜样的力量影响高校学生党员。

（二）做好党的精神谱系宣传，提升高校学生党员思想理论建设

中国共产党精神谱系是中国共产党在长期奋斗中形成的精神成果，具有非常深远的历史意义。做好党的精神谱系宣传，以党建为引领，铸就高质量发展渠道，稳步提升高校学生党员的思想理论建设，从而使大学生党员党性修养提升更加坚定。

1.筑牢思想之基，补足精神之钙。理想信念是高校学生党员的思想根基，中国共产党精神谱系的学习和研究，应在党史学习教育中创新思维，创新方式方法。学生党员应深入学习中国共产党人攻坚克难、砥砺前行、奋勇争先的精神谱系，认真聆听生动鲜活的党史学习教育理论课，使党史学习教育真正内化于心。

2.坚定文化自信，增强凝聚力和向心力。从党的精神谱系研究和学习中，高校学生党员会逐渐感受到时至今日的幸福生活，是由无数革命先烈浴血奋战、不畏牺牲、艰苦奋斗换来的，使高校学生党员珍惜来之不易的生活，更加努力奋进、激励自己，传承红色基因、赓续红色血脉。建造实体化参观精神谱系馆廊、培训兼职学生讲解员，给高校学生党员以沉浸式党史学习教育新体验，在红色经典的故事中汲取精神力量。

3.创新“三会一课”的形式和内容。利用学生党支部“三会一课”的形式创新，融入共产党员精神谱系教育，通过有内涵、有意义、有价值的主题党日活动，提升思想政治素养、强化理论学习。引导高校学生党员继承革命先辈遗志，坚定马克思主义信仰和共产主义理想。高校学生党员应树立远大理想，勇担民族复兴大任，坚持把小我融入大我，主动把个人理想融入国家梦想，紧跟党的领导，站稳立场，把个人的青春的光彩绽放在中华民族伟大复兴的宏伟蓝图上。

（三）完善制度化建设，端正高校学生党员入党动机

1.加强支部规范化建设。严格按照程序和标准开展党支部换届选举工作。将基层党支部建设纳入党委工作重要内容，对支部书记、支部委员开展经常性学习教育，实现党的组织和党的工作全覆盖。

2.严格党内组织生活。严格党的组织生活制度，认真开展每月“主题党日”活动，定期组织对各支部“三会一课”记录、党员发展等材料开展自查，提高“三会一课”质量。强化思想理论武装，坚持把理论学习作为统一思想，提高认识的重要契机。结合党史学习教育，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九届六中全会精神作为“两学一做”的重要内容，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。健全落实谈心谈话、民主评议党员、主题党日制度，推动全体党员不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

3.强化党员日常教育管理。开展党员实践活动，利用“主题党日”等契机，组织党员开展重温入党誓词、让政治生日闪光、义务劳动等活动，引导党员强化公仆意识和为民情怀，推动大学生党员在工作学习中走在前、作表率，用好专业技能特长，服务身边人、办好身边事。强化日常管理，督促党员按时、足额交纳党费。落实党内关怀、帮扶机制，在“七一”等重要时间节点对有困难的党员积极开展帮扶，对生病的党员进行补助。按照巡察整改工作要求，建立党务、政务公开目录，保障党员权利，推进党务公开。加强党员纪律建设，督促党员严格执行党的纪律，以多形式多维度进行党员党性修养的教育。

（四）发挥支部战斗堡垒作用，高质量开展组织生活

1.坚持制度建设与“三全育人”相统筹。严格组织生活，抓实理论学习，加强党建理论成果宣传；按照上级党组织要求，确定入党积极分子和发展对象；认真审核党员发展和转正材料，做到材料汇总零差错；严格谈心谈话制度，听取群众意见；组织入党积极分子、发展对象教育培训；按时召开党员发展和转正大会，切实做到公开、公平、公正。加强党员队伍动态化管理，及时更新党员、入党积极分子、入党申请人等相关数据；支部党员定期向党支部汇报学习、思想和工作情况，认真开展民主评议；及时掌握了解党员思想动态，定期召开组织生活会，严肃开展批评和自我批评，认真查摆和解决问题。坚持以党建带团建，支部落实团组织“推优”入党制度，严把“质量关”，重视发展少数民族学生入党，按时召开党员发展和转正大会，切实做到公开、公平、公正〔6〕。

在日常学习生活中，注重引导党员发挥先锋模范作用，坚持亮明党员身份，在党员寝室张贴责任区标识，给教师党员办公室摆放先锋岗标牌，凸显党员先锋模范作用，时刻以一名党员标准要求自己，铭记党员身份，使高校学生党员党性更加纯洁。在社会实践和志愿服务中践行初心使命，不断提升自身、完善自身，培养支部学生党员努力成为“爱国、励志、求真、力行”“勤学、修德、明辨、笃行”“六有大学生”的表率。

2.坚持党员互助与创新发展相结合。可将党性教育作为重点开展的长期任务。开展主题活动，在线上党的理论学习中，帮助同学解决问题，营造良好学习氛围。利用好“三会一课”，与入党积极分子帮教结对，定期检查思想汇报，助力整体高校学生党员党性教育的建设。

3.坚持宣传思想与实际行动相统一。积极推进宣传阵地改革，充分利用线上平台，对各项党建及业务工作进行宣传报道。此外，基层党支部可每年定期召开积极分子热点研讨会，组织大家讨论当下时事热点，加强交流、互通有无，提高入党积极分子自身思想觉悟。利用业余时间组织党员进行徒步、义工等活动，增进党员之间的友谊，培养团结协作的集体精神〔7〕。

组织开展系列活动，以实际行动纪念先烈，弘扬和倡导勤俭节约、艰苦奋斗、拼搏奉献的实干精神，努力构建高校学生党员的精神支柱，引导高校学生党员健康成长。牢记使命，立足本职，履职尽责，担当奉献，不忘初心、牢记使命。

4.坚持服务师生与党性教育相融合。在日常工作生活中，基层党支部可发动学生党员认真落实开展“我为群众办实事”等实践活动，有助于党员党性提升。高校学生党员应常态化了解师生困难诉求、倾听师生意见建议，使师生有困难找支部、有问题找党员的帮扶机制健全有效〔8〕。切实发挥基层党组织战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，使高校学生党员的党性教育与服务师生有效融合。