电子商务背景下的《服装市场营销》课程教学改革研究

陈 莉

（江苏财会职业学院，江苏 连云港 222000）

一、电子商务背景下对《服装市场营销》课程进行教学改革的必要性

面对电子商务和市场需求的变化，传统的《服装市场营销》课程主要围绕着传统营销模式展开，已经无法满足学生的学习需求和市场的用人需求。因此，在电子商务背景下对《服装市场营销》课程进行教学改革是必要的，需要对课程教学进行改革，提高学生的实践能力和市场适应能力，培养符合市场需求的人才。具体原因如下：

1.适应新的营销环境。电子商务已经成为服装市场营销的一个重要组成部分，它不仅改变了营销手段，也改变了消费者的购物行为。因此，教学改革需要引入电子商务的概念和实践，让学生了解和适应新的营销环境。

2.培养新的营销技能。电子商务的出现和发展，让营销领域出现了许多新的技能需求，例如社交媒体营销、搜索引擎优化等。为了让学生掌握这些新的技能，教学改革需要针对性地设计课程内容和教学方法。

3.提高学生的综合素质。在电子商务的背景下，服装市场营销的竞争更加激烈，学生需要具备较高的综合素质才能胜任未来的工作。因此，教学改革需要加强对学生的实践能力、创新能力、团队协作能力等方面的培养。

4. 加强行业合作。电子商务背景下的服装市场营销，需要学校和行业紧密合作，引进行业专家进行教学、实践指导等，提高学生的实践能力和就业竞争力。因此，教学改革需要积极推动学校和行业之间的合作，构建起紧密的合作关系[1]。

二、电子商务背景下《服装市场营销》课程教学存在的问题

1.缺乏对国际化的深入探讨

随着全球化的加速和新兴市场的崛起，国际化已经成为服装市场营销的必然趋势。然而，许多传统的服装市场营销课程仍然停留在传统市场的框架内，缺乏对新兴市场的深入探讨，缺乏国际化视野的培养。传统服装品牌、互联网服装品牌以及电商平台的竞争已经不再是独立的竞争，而是形成了交叉竞争，这就要求《服装市场营销》课程的内容也需要进行相应的跨界以及国际化拓展。

2.缺乏与时俱进的数字化教学手段

随着互联网的发展和移动设备的普及，数字化营销手段在服装市场营销中的作用越来越重要。然而，许多传统的服装市场营销课程缺乏与时俱进的数字化教学手段，如虚拟现实技术、移动应用程序等，无法满足学生的学习需求。同时，电商时代产生了大量的用户数据，这些数据对于品牌的市场营销至关重要，因此数据分析的能力成为了营销人员必备的技能之一。

3.缺乏实践环节的培养

目前在服装市场营销课程教学中，许多教学内容都是以理论教学为主，辅之以案例分析，缺乏实践环节的培养，导致学生缺乏实际操作能力和经验。学生在学习中难以理解和掌握课程内容的实际应用场景，难以将理论知识转化为实践能力。

4.缺乏行业新动态的更新

随着移动互联网的普及与社交媒体的崛起和发展，消费者的购物方式也发生了很大的变化，需要更多地关注新媒体营销，例如微博、微信、抖音等，这些新媒体的营销方式和传统的广告渠道完全不同，需要更多的实操和案例分析。服装市场营销的手段变化非常快，然而，许多传统的课程缺乏对行业新动态的跟进，导致课程内容与实际市场营销活动脱节。

5.缺乏创新思维的培养

传统的服装市场营销课程教学内容单一、乏味，缺乏创新和个性化。这让学生难以激发学习兴趣和主动性，也无法满足时代和市场的需求。服装市场营销行业的竞争越来越激烈，需要用创新思维来推动企业不断发展。然而，许多传统的课程缺乏创新思维的培养，只注重操作技巧和流程，缺乏对学生的启发和激励。

三、电子商务背景下《服装市场营销》课程教学改革建议

1.引入新兴市场的探索

在课程教学中引入新兴市场的探索，将此作为课程内容之一，例如电子商务、移动互联网、社交媒体营销等，让学生了解新兴市场的特点和发展趋势，引导学生了解新兴市场的文化差异、消费习惯、法律法规等因素，并探讨如何在新兴市场中开展市场营销活动，提高学生对新兴市场的认识和理解，提高学生的实际操作能力和经验。同时，在课程中引入国际化视野的内容，让学生了解国际市场的特点和发展趋势，提高学生的国际化营销能力。如国际市场营销策略、国际贸易政策、跨文化交流等，培养学生具备国际化思维和交流能力，从而提高学生的全球化竞争力。

2.数字化营销的教学

数字化营销已经成为服装市场营销的重要组成部分，然而，许多传统课程缺乏数字化营销的教学内容。因此，在课程教学中加入数字化营销的教学，将数字化营销手段作为课程内容之一，包括搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销、移动应用营销等方面，引导学生了解数字化营销的基本理念、应用场景以及实际操作技巧，提高学生的数字化营销能力。并使用相关的数字化教学手段来辅助课程教学。同时，课程教学需要加强数据分析的教学，帮助学生更好地掌握数据分析技能，并将其应用于市场营销中[2]。

3.实践环节的加强

为了提高学生的实际操作能力，在课程教学中加强实践环节，让学生通过实践学习和实际操作，掌握实用性和实践性的知识和技能。例如可以组织学生参观实体店、实习企业、行业展会等，让学生了解实际营销操作和市场环境；安排学生参与营销策划和推广方案的制定，让学生了解实际营销策略的制定和执行；开设市场营销模拟课程或者开展案例教学，让学生在模拟的市场环境中进行实践操作。通过实践环节的引入，可以让学生了解实际市场营销的操作流程，提高学生的实际操作能力，同时也可以提高学生对市场营销的兴趣和热情。

4.行业新动态的更新

服装市场是一个不断变化和发展的行业，因此，在课程教学中应及时更新行业新动态，引导学生了解最新的市场动态和趋势，关注市场营销行业的新技术、新政策等，提高学生的敏锐度和洞察力，从而为未来的职业发展做好准备。例如，可以定期邀请行业专家和企业代表来授课和分享行业新动态，或者安排学生参与行业研究和调研，帮助学生了解最新的市场动态和趋势，提高学生的专业素养和竞争力。

5.创新思维的培养

创新思维是服装市场营销成功的关键之一，因此，在课程教学中要注重创新思维的培养，引导学生了解创新思维的重要性和基本原理，同时鼓励学生在课程实践中尝试运用创新思维，提高学生的创新意识和能力。例如，可以通过案例教学、创意营销竞赛等方式，让学生了解创新思维的重要性和实际操作技巧，提高学生的创新能力和竞争力。

6.课程评估与改进

在课程教学结束后，需要对课程进行评估和改进，以提高课程质量和效果。评估可以从学生的反馈、教学效果、教学资源等多个方面入手，建立有效的评估机制和反馈渠道，及时收集和整理反馈信息，并进行课程改进和优化。例如，可以利用问卷调查、小组讨论、教学观察等方式，收集学生对课程的反馈和建议，同时通过评估教学效果，了解教学资源的利用情况和优化方向，不断完善课程体系和教学模式，提高课程的实用性和适应性。

四、结论

总之，电子商务背景下的服装市场营销课程教学需要不断地更新和改革，以适应市场发展的需求和时代的变化。一方面，通过引入新兴市场的探索、数字化营销的教学、实践环节的引入、国际化视野的培养、行业新动态的更新和创新思维的培养等内容，可以提高学生的市场营销能力和竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。另一方面，更新课程内容和教学模式，提高课程的实用性和适应性，以培养适应市场需求的高素质人才。