扎根地方、服务基层的“双核”艺术人才培养模式探索

李定芳 蒋剑平 扈 婷

(湖南邵阳学院艺术设计学院，湖南 邵阳 422000)

一、背景

中国高等教育从精英化向大众化转向的20 余年，为党和国家培养了大量人才，仅2020 年高校毕业生人数就达874 万人，同比增长40 万人。以市场为导向的“双向选择、自主择业”的就业制度使大学生涌向发达城市和高薪工作岗位，导致城乡、地区之间人才失衡现象严重。

艺术设计学院作为邵阳市唯一一所本科高校的艺术类院系，始终坚持立足邵阳、融入邵阳和服务邵阳，秉承“扎根地方，服务基层”的理念，扭转人才培养定位中“服务面向”的“偏向”问题，将专业担当植入到大学生乡村振兴的社会实践研究中，树立学生“潜心服务地方”的就业意识。

学院发挥专业优势，强化实践育人的应用特色，建立专业服务实践教学基地。开设专业社会实践课程，利用专业优势，到相关行业企业参与专业类社会服务实践项目，解决应用型人才培养规格与社会需求对接的宽度，改变“校校同质”“千人一面”的“翻砂”培养现状，逐步构建“千人千面”的“活性”人才培养模式。学院精准对接乡村振兴，把课堂与科研面向广阔的田野，助力脱贫攻坚，明确以“理想信念铸魂”为主线，将思想政治教育工作贯穿于人才培养全过程，取得了显著的进步与成绩，获得了“湖南省教育教学成果一等奖”“省级一流专业建设点”“省级党建工作样板支部”“省三全育人试点院系”等标志性成果。现总结如下。

二、具体做法与成效

（一）凝练“双核”育人理念，践行“三全”育人观，构建“五活”育人模式，落实“立德树人”根本任务

艺术设计学院为践行“三全”育人观，落实立德树人的根本任务，坚持以“德艺双修”和“应用特色”作为人才培养中“双核”育人理念。学院建立了一支由专业教师、辅导员和实训导师代表组成的“三师”育人团队，分别侧重指导学生专业社会实践、志愿服务活动和实习实训技能，构建以“课程”为中心，以“课堂”为关键，以“课后”为补充的“三位一体”全过程育人模式，大力推进线上、线下、线上线下融合以及实践类课程等精品课程建设。强化实践育人，建立社会实践长效机制，整体推进实践教学改革。充分发挥师资团队积极示范作用，形成专业教师、辅导员和实验人员的育人合力。

图1

图2 毕业生周一丹、陈小磊扎根边疆（摄影 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心网站）

同时，我院坚持贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，创新提出了“地方本科院校设计学应用型人才的‘五活’培养模式”的理论，构建了“活版人才培养方案、活态课程体系、活力‘三术’团队、活扣协同育人平台、活健运行机制”等“五活”模式的系统性解决新路径，该成果取得了“湖南省教育教学成果一等奖”。视觉传达设计专业、环境艺术设计专业被认定为湖南省“双一流”专业建设点，教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心网站专题报道了我院毕业生周一丹、陈小磊扎根边疆的优秀事迹。

（二）以政校企共建为平台，以设计助推乡村振兴，探索服务地方经济发展的“政产学研”协同育人新模式

1.成立华立竹木创新设计学院，构建产学研融合育人模式

依托邵阳市地方产业与市场，学院于2018 年与邵阳市华立竹木制品有限公司共同设立了“华立竹木创新设计学院”，并建立了紧密的产学研合作关系。在“竹材改性的关键技术”“以创新设计振兴乡村经济”“区域生态文化品牌构建”等课题上着手进行研究，让设计助力乡村扶贫；加强高校与企业联动，积极探索产学研结合的新路子，探讨新型产品转化为一线生产力、地方文化转化为文化创意产品的新方法和新路径。通过科学研究和技术开发等科技实践活动，组成校+企、师+生的项目创新研究团队，提高了教师和学生的科技创新能力，也解决企业的研发问题。近年来，共有10 余名教师和40 余名学生参与相关项目研究，获得省级科研项目立项20 余项，进校横向课题40 余项，经费达100 余万元，获得国家级大学生创新训练项目2 项，省级大学生创新训练项目4 项，校级6 项，获省级以上创新创业竞赛奖5 项。获得湖南省高等教育教学成果一等奖、三等奖各1 项。

2.依托“邵阳红”公共品牌研究院，搭建政校企协同育人平台

邵阳学院作为邵阳唯一的一所本科高校，坚持贯彻实施“扎根地方办大学谋发展”的理念，扎实为邵阳农业与乡村振兴服务。2020 年7 月，“邵阳红”品牌公共品牌研究院落户艺术设计学院。我院依托“邵阳红”品牌公共品牌研究院，着力打造农业品牌提质工程和农产品振兴助力工程，针对“邵阳红”品牌建设中的问题，如农业农村建设，地方行业企业在发展中，中小企业面临的品牌形象包装的升级，农产品线上销售渠道不通畅和专业人才紧缺等困难，学院充分发挥专业人才和智库优势，结合学生的兴趣特长，建立与企业的点对点对接服务项目，目前做了“邵阳红”店面设计、“邵阳红” 农产品宣传手册设计、“邵阳红”茶叶包装设计等系列商业设计，建立了一定数量稳定的社会实践、志愿服务、实习实践基地，搭建政校企协同育人平台，让学生在有关部门、学校老师、行家团队的带领指导下，积极探索解决方案，加强学生实际应用能力培养，提高学生就业竞争力，进而提升育人质量。

（三）拓展“课程思政”课程教学内容与空间环境，将红色元素贯穿教学全过程

艺术设计学院将红色元素转化为课堂讲授内容和学生实训实践课题，把对红色精神的培养化为“课程思政”教学改革的巨大力量。几年来，学院师生承担了《邵阳市创文公益广告规划、设计项目》《“邵阳红”区域公共优质农产品品牌规划、设计项目》《大祥区党建品牌打造项目》《邵阳县下花桥特色小镇非遗打造》《北塔区陈家桥镇李子塘村乡村振兴项目》《邵阳学院创建文明校园规划、设计项目》等多个地方红色项目，既加强了对学生红色精神的培育，又锻炼了学生的专业应用能力。

（四）深入挖掘地方特色文化与社会主义核心价值的共性资源，在服务地方的同时，构建实践育人、文化育人和美育育人的协同育人体系

艺术设计学院将地域特色文化的精神价值融入课堂教学、课外实践和师生交流中不断增强学生的文化自觉和文化自信，取得了良好的成绩。与市非遗保护传承研究所联合，成功开展了两届“非遗进校园”主题创作活动；把“蓝印花布”“滩头木板年画”等4 门国家级非遗文化引入课堂，在培养方案中融入地方文化特色课程，并聘请了奉雪妹、钟建桐等3 位国家级非遗传承人作为特聘教师；开展了宝庆竹刻技艺+创新设计人才培养活动，共培训在校学生和民间艺人120 余人，创新设计作品近60 件，获得良好的社会反响；杨淑亭是我校2006 级护理专业校友，虽因意外车祸高位截瘫，但身残志坚，走出逆境，创办湖南七七科技公司，带领乡亲脱贫致富，获得了“全国脱贫攻坚奖奋进奖”等荣誉。从2016 年开始，我院积极对接七七科技公司，开展科技帮扶工作。2017 年，《七七科技民族特色包的研发》获得湖南省科技创新计划（技术创新引导计划）项目立项并顺利结题，2018 年，《设计点亮传统——基于绥宁少数民族织绣艺术的箱包创意设计研究》获得邵阳学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目立项，2019 年，两个箱包设计实用新型专利获得国家授权。通过帮助校友杨淑亭企业设计民族特色箱包，潜移默化的引导学生深入了解地方文化、学习校友杨淑亭积极健康的人生态度、自立自强的拼搏精神、勇于创新的不懈追求、助人为乐的优良品格，成为了一堂生动的思政课。

（五）充分发挥党总支、团总支、学生会和学生社团的作用，强化支部堡垒作用，加强第二课堂育人体系建设

学院坚持立德树人的工作理念，以培养合格的社会主义建设者和接班人为抓手，激发广大党员、团员的积极性和创造性，发挥党支部、团支部的战斗堡垒和先锋模范作用。2019 年艺术设计学院党总支获得“省级党建工作样板支部”，我院教师李定芳获得党建工作“双带头人标兵”，孙友平获得“优秀党务工作者”，韩磊获得“优秀党员”，周霞获得“思想政治工作者”等四个单项表彰。同时围绕人才培养目标，学院依据总体培育思路和规划方案，以主题活动设计为抓手，开展相关主题活动，全面提升学生的整体素养。依据专业特色积极组织学生参与学校“求真杯”大学生科技创新大赛和省级、国家级“挑战杯”课外学术科技作品竞赛以及“三下乡”活动，成绩突出。“湘西南民间工艺创意坊”项目荣获全国大学生艺术展演一等奖，“镜头下的梦”微电影作品荣获全国大学生艺术展演二等奖。《镜头下的“三下乡”》活动中，我院谢冶曼等老师指导学生获得国家级奖项1 项，省级等级奖2 项。

（六）秉持“课程思政”教育理念，以学科竞赛为依托，培育主流文化，努力将学生打造为专业知识扎实、创新能力突出、理想信念坚定的有为之才

学院以学科竞赛为依托，借专业知识的客观实用性带动大学生思政学习的主动性与有效性，于润物无声中完成对其的价值引领。如在“全国大学生广告艺术大赛”中将公益命题作为学生必做选题，引导学生主动挖掘社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、以及社会中的真善美现象，使学生在竞赛实践中产生价值共鸣，提升育人质量。近三年，教师指导学生参加“大学生广告艺术大赛”等各类学科竞赛，获得省级等级奖及以上102 项，其中获得国家级等级奖22 项，国家级一等奖1 项，省级等级奖80 项，省级一等奖12 项。

三、结语

我院以三全育人为引领，以实践育人为主体，多措并举统筹推进，协作实施动态调整，积极开展“校地、校企、校所”合作，构建“政产学研”“四位一体”实践育人模式，全面贯彻了“扎根地方办教育”的精神，落实了党的十九大提出的乡村振兴战略，回归了地方高校服务地方发展的初心。从实践上，以项目为载体，构建了“政校企合作”的实践育人平台，对接地方经济与社会发展需要，对接职业与岗位的需要，打通育人“最后一公里”，获得地方党委、相关部门、企业的高度赞赏，为艺术设计行业和美术教育行业培养了大量扎根地方、服务基层的高级应用型专门人才。

但是也应该看到，“四新”建设对学生跨学科、跨领域的实践创新素养提出了更高要求，如何从继承创新、协调共享、交叉融合的观念出发 ，培养多元化的综合创新性艺术人才是我院正在探索的方向。

图3 艺术设计学院“湘西南民间工艺创意坊”参加第五届全国大学生艺术展演获得国家一等奖（摄影 乐俊林）