班级管理的三重境界

张妍

如果说教师是太阳底下最光辉的职业，毋庸置疑，班主任一定是其中最灿烂的一支。班主任负责的是烦琐杂乱的工作，更是古往今来最伟大的事业——关于人的成长与发展的大事业。王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，此第三境也。”而班主任成就之大事业，岂不是也有此三境界？本文试以这三种境界来探索班主任的教育工作。

第一境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

做大事业者，首先应该登高望远，鸟瞰路径，了解概貌，对所做的事业进行整体规划，即“备”与“立”。

（一）备

每当班主任新接一个班级时，便是事业的开始。

1.必须对班级进行全方位的了解。当新接一个班级，最基本如学生人数、男女配比、原班队委组成情况、原班级座位及安排原因等信息，我们一天之内就能采集到；再如对学生各学科学习情况的了解，这一点通过几天的接触，也能掌握大概；最难的是对学生个性的把握及其原生家庭情况的了解，这一点得在日常接触中多留心眼，慢慢把触角伸向学生的内心，让他们愿意把自己最真实的一面表现出来，有时一整个学期下来，也未必能尽数了解。极个别有特殊情況的，如身有残疾、单亲或学困等，应该列为最优先了解。

2.明确学生所在年龄段的身体、心理特点及其发展动向。如我这几年带的都是三、四年级的学生，他们正处于小学低年级向高年级的过渡期，这一阶段的学生，自我意识逐渐增强，重视他人评价，是自信心形成的关键期；情绪不稳定，自我调节能力差；意志力不强，注意力难以长时间集中，自制力和持久性较差。

（二）立

在对班级有了全方位的了解之后，就要规划整个班级的未来。有了共同的目标，才能更好地提高班级的凝聚力，使班级呈现出勃勃向上的积极班风。

1.明确班级发展目标，制订班级条约。如去年，我便给学生制订了一些公约：“文明、礼貌、讲卫生——我创文。轻声、慢步、抓扶手——我安全。眼疾、手快、效率高——我学习。读书、写字、玩游戏——我快乐。”这些班级条约朗朗上口，好读易记。我经常在上课前的预备时间让学生进行男女生对读，学生朗读兴致很高，既起到了教育的作用，又整顿了课前秩序。

2.组建一支强有力的班干部队伍。班干部队伍是班级的核心力量，是引导班级向着正确方向前进的“火车头”。除了在原有班队委的基础上进行调整，班主任还应当循序渐进，慢慢放“权”，给班干部更多表现的机会，培养他们的能力；偶尔还要“示弱”，让班干部在同学面前“威”一下，以提高他们在“群众”中间的地位，调动班干部的管理积极性；尊重和信任班干部，让他们在同学面前树立起威信，有了威信，开展工作就会事半功倍了。

3.设立值日班长与机动组长“点面”结合的日常管理模式。以值日班长为“面”，全班学生按照号数轮流当值日班长，负责班级日常事务。以机动组长为“点”，处理班级的突发情况。在课堂、作业完成等各方面表现优秀的学生中，不定期、不定人，选出多位机动组长，有下课检查纪律的“纪律组长”，有负责各个劳动地段小片区的“劳动组长”，有监督教室卫生的“卫生组长”等，不一而同。机动组长的设立，大大刺激了学生的积极性，班级中很快形成了“人人平等，事事争优”的良性竞争局面。

第二境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

要做成大事业绝不可能轻而易举，必须经过一番辛勤劳动的过程。即使废寝忘食、孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔，这可以称为“守”。当班级走上正轨以后，师生就像共乘一条船的探险者，而尊重与平等就是这条船的两把桨，缺一不可，只有共同遵守班级条约，一起努力，才能平安到达彼岸。

（一）尊重每一位学生

在“班级”这条船上，班主任是船长，班干部是大副，而为数众多的普通学生则是船上的水手。虽然职责不同、分工各异，但是每个人都是这条船上不可或缺的一部分。为了“大船”的顺利行驶，班主任应当尊重每一位“船员”，协调各方面关系，使班级中的每个人都有归属感，都乐意为班级的成长出一份力。

（二）恩威并施

恩为主，威为次，感恩学生的信任与支持，对每一点一滴的进步都不吝惜赞美与肯定，“你真棒！”“你真是老师的好孩子！”“我真心为你感到自豪！”这样的话语，都是我的口头禅。我认为，肯定与赞美比指责与训斥的效果好得多，因为肯定与赞美能使人产生积极向上的动力，使双方快乐共赢；而指责和训斥却使人消极被动，无所适从，产生的负面情绪直接影响了师生双方的身心健康，造成了双输的严重后果。当不得不绷紧脸严肃教育时，班主任也要牢牢把握好主次关系，尽量找出学生的“闪光点”，以抵消心理上的不适。如果确实找不出，我会认真对学生说：“你们做得不好时，老师爱你们；做得好时，老师更爱你们。”这样的话能瞬间扭转局面，使学生又重新鼓起前进的勇气。

（三）师生平等

要求学生做到的，教师更要身先士卒。例如我班开展“远离手机，随时阅读，培养兴趣”主题班会，号召大家应有节制地使用手机，带一本喜欢的课外书放在手边，随时阅读，培养各种有益的兴趣，如足球、棋类、书法、绘画等，以抵制电子产品这种“精神鸦片”对人的捆绑。在学生进行阅读的时候，我也和他们一起阅读，还和他们讨论书中的人物和情节。我还利用空闲时间，在办公室学写书法，作出表率，以此带动学生的兴趣。

第三境：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

经过反复追寻、研究，终于取得了成功。正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只有功夫用到，才能豁然开朗，有所发现，谓之“达”。那么要靠什么才能“寻他千百度”依然百折不挠呢？靠的就是——爱。

没有爱就没有教育，这是许多教师都明白的道理。作为一名班主任，有时也会感到无能为力，谁不想学生聪明乖巧又懂事呢？可是基础差、纪律差、好惹事的“小刺头”每一年、每个班都有。这时，爱就显得尤为重要了。每个学生都是活生生的个体，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，站在不同的角度，看到的也是不尽相同的，每个学生的身上，总是优点与缺点并存。

“亲其师，信其道。”只要有爱，教育自会水到渠成。当教师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，可能只不过是众多学生中的一个。然而对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的教师，你将是开启他万千世界的人。若爱，请深爱；若教，请全力以赴。