中职汽车维修专业教学资源库建设问题思考

邓善雄

摘 要：加强中职汽车维修专业教学资源库的建设，不仅是开展中职学校汽车维修专业教育的重要载体，更是能够对我国中职学校传统教育方式进行改进和创新的必备手段，对现阶段的中职学校而言具有十分重要的现实意义。在当前的教育形势之下，中职学校需要通过丰富的汽车维修专业资源内容，构建起丰富多彩的汽车维修教学资源库，加强对中职学校资源库建设的宣传和推广工作。不断完善资源库建设当中的管理和评价机制，通过多种途径实现我国中职汽车维修专业资源库建设。

关键词：中职汽车维修专业 教学资源库 建设思考

Abstract：Strengthening the construction of the teaching resource bank of secondary vocational automobile maintenance is not only an important carrier for carrying out the professional education of automobile maintenance in secondary vocational schools， but also an essential means to improve and innovate the traditional education methods of secondary vocational schools in China， which is of great practical significance to secondary vocational schools at this stage. Under the current educational situation， secondary vocational schools need to build a rich and colorful automobile maintenance teaching resource base through rich automobile maintenance professional resource content， and strengthen the publicity and promotion of the construction of secondary vocational school resource database. We should continuously improve the management and evaluation mechanism in the construction of the resource bank， and realize the construction of China's middle-level automobile maintenance professional resource bank through a variety of ways.

Key words：mid-career automobile maintenance major， teaching resource library， construction thinking

1 引言

现阶段我国中职学校大力推行教育部提出的“三全育人”政策，即全员育人、全程育人、全方位育人。在中职学校汽车维修专业的教育工作当中，以育人作为其核心內容，以中职教育中的核心“立德树人”作为其根本任务，在遵循当代学生心理和生理成长规律的基础上，进行多元化专业人才培养工作，为我国未来社会主义建设培养优质人才。互联网时代，网络中汽车维修专业教学案例丰富多彩，推动着中职汽车维修专业建立起教学资源库，能够突显“三全育人”在教育实施中的重要地位，利用专业资源库帮助中职教师发挥教育、引领工作的效力，构建中职学校全方位的协同育人体系。

2 加强中职汽车维修专业教学资源库建设具有不可替代的重要意义

2.1 加强中职汽车维修专业教学资源库建设是开展中职教育的有效依托

在中职学校教育改革工作推进之中，应当充分利用网络信息技术，将传统的中职专业课堂进行改进，融合中职汽车维修专业教学资源库的使用，为师生提供更多的教育、学习资料。第一，中职汽车维修专业教学资源库能够依托网络信息技术，实现交互式使用，及时动态更新的要求。在进行资源库建设过程中，可以综合运用网络中的图片、视频、音频等多种方式对中职汽车维修专业案例进行全方位的展示，从而满足当代学生的需求，激发学生的兴趣。中职汽车维修专业教学资源库建设以交互性媒体作为基础，通过师生之间、学生与学生之间的互动交流，加强了校园中不同人群的相互了解，培养了校园中和谐、自由、愉快的学习环境，在多元统一的学习格局中，共同维护校园的学习环境。

2.2 加强中职汽车维修专业教学资源库建设是改进和创新教育形式的有效手段

首先，现阶段我国中职学校教育改革与创新活动中，应当秉持教育部提出的“三全育人”政策，将中职汽车维修专业教学资源库建设作为重点建设对象，既能够满足师生对相关教育资料、案例需求，又应当具备典型的指导和时代意义，继而促进校园中形成交往互动、教学相长的师生沟通环境。其次，中职汽车维修专业教学资源库建设，不仅能够为师生们提供可供学习、观摩、分析、总结的教学资源，更是能够通过汽车维修案例的呈现和分析，为学校师生提供更加真实的体验式教学方式。在汽车维修专业教育实践工作之中，以中职汽车维修专业教学资源库中的实际例子作为载体，发挥情景教学的优势，开展师生之间的互动教学，充分发挥出学生在学习中的主体优势。

2.3 中职汽车维修专业教学资源库建设是适应现代化信息技术发展趋势的必然要求

第一，在中职汽车维修专业教学资源库建设推进过程中，正处于我国网络信息技术同中职学校教育广泛融合的不断深入的背景之下，教育体系在信息化的影响下已经发生了翻天覆地的变化。从以往的中职学校信息基础设施建设，逐渐转变成为信息资源的建设，因此中职汽车维修专业教学资源库建设逐渐成为学校教育信息化的重要部分。第二，校园中网络覆盖大面积提升，使得中职汽车维修专业教学资源库，能够实现空间和实践的跨越，在网络的帮助下拓展师生获取教学资源的范围，使得师生们在不同区域均能够进行教育资源的搜索和使用，充分享受到我国网络信息化带来的便捷。当辅导员、教师、学生需要搜寻相关专业案例的时候，不必在网络数据的海洋中漫无目的搜寻，使用中职汽车维修专业教学资源库，能够十分轻松便捷的找寻到自己所需要的资料和文件，为师生的学习与工作带来方便。

3 中职汽车维修专业教学资源库的基本原则

3.1 适切性原则

在进行汽车维修专业教学案例的选取过程之中，难以避免会出现参差不齐的案例资源，当资源库建设体系并不完善的时候，就会出现影响案例筛选和教学效果的情况，案例的优劣和数量的多少对资源库的影响十分巨大。通过实践可知，对于中职汽车维修专业教学资源库的建设，其质量的好坏同具体案例资源对实际教学工作的促进与推动有着很大关系。所以在进行中职汽车维修专业教学资源库建设当中，首先应当关注的是专业案例的选取、归纳和分析整理工作，使得案例呈现出多层次、具有代表性等特点。比如，当对中职汽车维修专业教学资源进行分类整理的时候，可以依照年级或者专业作为划分的标准，从而满足师生们在使用资源库时的选择条件。最后，应当注重对案例选择的代表性和典型性选择，同实践教学进行匹配。

3.2 技术更新性原则

中职汽车维修专业教学资源库建设过程中，应当注意技术更新，避免案例和资源库体系建设的陈旧，这是现代化汽车维修专业对资源库建设的重要要求。中职汽车维修专业教学资源库建设当中，只有保障案例资源库的更新及时，才能有效提升资源库在师生当中的使用频率，使得教师和同学们能够从资源库中方便快捷的找寻自己需要的资料和内容。对于资源库的技术要求，首先应当体现出对资源库建设目的的充分保障之上。对于资源库建设技术而言，一方面需要保证简便快捷的安装，在各种情况之下保证资源库的稳定、安全运行。另一方面，需要提供查询技术，方便师生对资源库中的内容进行快速的检索和查询，可以方便快捷的进行资源下载，以及保障日常资源库的绿色运行工作。最后，在中职汽车维修专业教学资源库建设过程中，对于资源库界面的设计应当简洁明了，符合学生的使用习惯，通过网络信息技术帮助中职汽车维修专业教学资源库进一步完善和发展，可以开发出手机APP功能，利用智能手机就可以使用资源库并进行反馈和提供建议。

3.3 时代性原则

在进行中职汽车维修专业教学资源库建设过程中，学校应当充分体现出資源库时代性特点，充分发挥网络信息技术的多项优势，利用新媒体的丰富多彩，融合汽车维修专业案例的经典内容，吸引学校师生接纳并使用资源库。一方面，学校可以充分利用各种网络平台和多媒体教学工具，充分拓宽中职汽车维修专业教学资源库的使用和发展渠道；另一方面，对资源库的建设，应当充分融合现阶段我国时代发展的特点，不仅应当体现出专业教育的革新性，更要充分考虑到当代师生的个性化特点，充分展现出现代教育的优势。以中职汽车维修专业教学资源库作为跳板，带领学生在日常生活学习环境中接受潜移默化的现代化教育。在进行中职汽车维修专业教学资源库建设工作中，充分为广大师生展示汽车维修专业时代新形象。

3.4 反馈性原则

对中职汽车维修专业教学资源库建设过程当中，应当注重对汽车维修专业教学资料的数量、资料的质量、资源库使用的频率以及师生的使用体验这四个主要方面进行跟踪调查。当在汽车维修专业资料的选取时，应当注重学生对这些资料的反馈信息，学校收集、整理这些信息，及时发先现所选用的汽车维修专业资料中的一些问题和不足之处。学校对汽车维修专业资料反馈信息的搜集和整理并不是为了对这些资料进行批判，而是对其真实性、科学性、专业性进行审核与判定，为了向资源库中提供参考意见和更加完善的改进措施。因此在中职汽车维修专业教学资源库建设过程当中，对这些资源的反馈性原则应当注重一下几点：第一点，及时性。对汽车维修资料信息的及时反馈，能够明显改进这些资料的使用效果，教师可以根据反馈得到信息，对自身从事的实践工作进行适当的调整，改进工作策略，同时为了对更多学生进行教育，也会营造出更强的学习氛围，用来保持学生在校园中环境的安全与和谐。第二点，经常性。对汽车维修专业资料进行经常性反馈，使得师生们都能够明白，良好的学习环境并不是一朝一夕就可以养成的，需要通过不断的矫正，在教师的实践工作过程当中，反馈是矫正的前提，矫正则是反馈的目的和最终归宿。在这个经常性反馈的过程中，就会促进辅导员工作的改进和对问题的矫正，从而达到古代教育家孔子所说的“学而时习之”的目的。

4 中职汽车维修专业教学资源库建设的有效途径

4.1 丰富中职汽车维修专业教学资源库内容

开展中职汽车维修专业教学资源库建设并不是静态的，而是一个动态的过程，不断充盈资源库中汽车维修专业教学案例的数量，关系到中职汽车维修专业教学资源库的利用率和实际效用。在进行中职汽车维修专业教学资源库建设当中，首先应当将其中的专业案例进行不断丰富，以时间作为主线，及时更新和补充更多市场主流车型的教学资源，做到内容贴合学校实践情况。其次，学校应当将汽车维修专业中的维护修理、诊断能力融入中职汽车维修专业教学资源库建设当中，从而使得资源库能够成为学生的学习知识的宝库，使得专业案例中充满着深刻的较育意义和教学经验。这些专业案例折射出中职学校现代化教育的核心理念，并且有着极为丰富的表现形式。所以在进行中职汽车维修专业教学资源库建设过程中，其案例既要具备形式多样化的特点，又要充分对汽车维修专业知识进行深入挖掘，不断增强资源库教育的有效性。

4.2 构建形式多样的网络教育资源载体

现阶段我国的网络信息技术日渐发展成熟，新媒体和移动互联网迅速得到覆盖和普及，改变了学生了解世界的方式，从以往传统的报纸、杂质、书本了解世界，转变为现在学生通过微信、微博、自媒体等多种网络形式对世界进行深入的观察，日常生活中手机、平板和个人电脑成为了学生所钟爱的学习和娱乐的好帮手。在此背景之下，中职学校在进行中职汽车维修专业教学资源库建设当中，应当结合多种网络载体进行资源库的搭建，充分利用学生和教师对信息技术的熟练掌握和热爱，能够十分方便快捷的查看资料库中的各项内容。在学校中日常教学工作的开展，应当进行专业案例资源的融合与渗透，完善网络课程当中专业案例模块的设置，开始建设专业案例资源相关网站和手机APP，将搜集的典型专业案例进行系统化的建设，并且充分渗透进入学生的日常学习当中。在学生的校园生活中，学校可以借助微信公众号、微博、博客等网络平台，进行中职汽车维修专业教学资源库的推广，使得中职汽车维修专业教学资源库建设工作全方位融合进入学生的生活和学习当中。

4.3 加强对中职汽车维修专业教学资源库的宣传推广

中职学校建设中职汽车维修专业教学资源库，其目的就是吸引更多的辅导员、教师、学生参与到专业课程的教育、管理和学习中来，从而促进中职学校专业教育的不断完善和改进。因此在进行中职汽车维修专业教学资源库建设当中，应当提高广大师生对中职汽车维修专业教学资源库的关注度和参与度，中职学校管理层除了要構建中职汽车维修专业教学资源库的多样化载体之外，更应当加强对中职汽车维修专业教学资源库的宣传和推广工作。在中职学校的专业实践课程当中，教师可以结合本校或者外校经典、优秀、具有典型性和科技性的经典专业案例，通过宣传、演讲、评比等多种方式对建设中职汽车维修专业教学资源库进行宣传和推广。

4.4 完善中职汽车维修专业教学资源库的管理评价机制

中职汽车维修专业教学资源库建设是一项专业性、技术性较强的系统工程。故而，中职学校应当成立专门的中职汽车维修专业教学资源库建设组织机构，对中职汽车维修专业教学资源库进行全方位、多元化的管理，从而切实保证中职汽车维修专业教学资源库建成后的顺利运行和效果保障。在进行中职汽车维修专业教学资源库的使用评价当中 ，高校中的师生可以通过中职汽车维修专业教学资源库的网站或者相关手机APP进行问题的提出和信息的反馈，提出师生们关切的问题和建议，从而不断促进中职汽车维修专业教学资源库的改进和完善，能够更高效的为师生们提供多方面的服务。此外，当中职学校师生需要对中职汽车维修专业教学资源库的使用过程和使用效果进行评价的时候，需要将评价结果作为学生期末考评或者教师评奖评先进的重要条件之一，从而使中职学校师生不仅能够有效利用中职汽车维修专业教学资源库，更是可以对这种新式的信息化体验式的教学方式进行制度方面的规范，并且能够进一步拓宽中职汽车维修专业教学资源库的使用范围，进而达到以评价促建设的良好效果。

5 结语

综合以上内容可以知晓，建设中职汽车维修专业教学资源库，能够促进现阶段我国中职学校教育手段和教育信息化的不断发展，是在中职学校开展“三全育人”的一条全新路径。在中职学校建设汽车维修专业教学资源库，是围绕学生开展的全面教育工作，其最终目标是借助教学资源库加强教师同学生之间的联系与沟通，增强学生的学习积极性和主动性，进而实现高校为国家培养优秀人才的目标。

参考文献：

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