新课标背景下学生语言文字运用能力提升研究

书名：汉语言文字学与语文教学

作者：李振中

出版单位：南开大学出版社

出版时间：2022年

ISBN：9787310062287

定价：88元

近年新颁布的中小学语文课程标准对语文课程目标和语文课程性质进行了新的定位，突出语言文字运用，明确语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调语文课程的首要目标是培养学生的语言文字运用能力。

由李振中著、南开大学出版社出版的《汉语言文字学与语文教学》一书，结合中小学新课标、新课程、新教材、新教法，从宏观的汉语言文字角度，探讨了中小学语文教学如何培养学生的语言文字运用能力，为汉语言文学研究者和中小学语文教师提供了有益的参考和借鉴。具体包括如下三点：

其一，汉语言文字的发展史也是中华文明的发展史。汉语言文字是描述事实、印证观点、陈述思想、表达意思、抒发情怀的载体，是人们沟通和交流的重要手段，其形成和发展的过程也是人类文明传递的过程。汉语言文字的内涵十分丰富，要想让学生真正了解其内涵并对其熟练运用，需要将汉语研究思维和语文教学相结合。汉语研究的方向复杂多样，涉及文字学、音韵学、训诂学、语义学、语法学、修辞学、语用学和逻辑学等，教者要将这些研究视角与语文教学巧妙结合，通过分析汉语言文字的历史和发展脉络，让学生对汉语言文字有一个全面清晰的认知，从而唤起学习兴趣，使其对汉语言文字的含义、用法、声韵等有所掌握并能够规范使用。

其二，语言文字运用需要以多元化的语文教学方式展开。该书指出了传统语文教学中常见的误区，如许多教师往往关注学生对文本内容的理解，而忽略了对语言文字的学习和运用，因此许多学生对语言文字的实际运用能力不强，甚至出现只會读不会写，拼写、读音错误等问题。语文课堂教学要重视学生基本能力的训练，指导学生掌握语言文字积累的方法，善用字典等工具书，让学生初步了解和预习文字的音、形、义，并在课后及时巩固复习；依托文本加强学生对语言文字的运用能力，让其在理解文本的同时学习词句的语言表达，如利用仿写、改写、扩写及写作等方式掌握相关的语言文字运用技巧。教师要充分利用语文教科书中的口语交际、阅读训练等内容，让学生有效巩固所学知识，激发学习兴趣，有序地展开交流，帮助学生更好地实现对语言文字的灵活表达和运用。

其三，语言文字只有在语言环境中运用才具有源源不断的生命力。语言文字的运用离不开具体的环境创设。作者强调，要让学生对汉语言文字及其运用做到真正的情感认同，用心去感悟其形式之美、意韵之美。教师可以通过创设课堂情境引导学生开展实践活动，加强学生的理解和认知。

中华民族有着五千年的光辉历史和思想文化，汉语言文字正是将这份传统和现实联通，进行文化传承的一道桥梁。将汉语言文字之美融入语文课程，融入课堂学习，能够培养广大中小学生的文化认同感和民族自豪感，提高其思想认知的境界，并获得对人生的有益启示。

（广州商学院岭南文化研究所 李春燕）